《伦敦桥》音乐教学教案

1、PAGE5PAGE5伦敦桥音乐教案伦敦桥音乐教案伦敦桥音乐教案1教学目标：1、培养学生创编节奏的能力。2、掌握集体舞中点踏步的动作要领，两人动作配合协调。教学重难点：舞蹈动作的协调。教学准备：节奏卡、亮分牌、多媒体课件、录音机、磁带、钢琴。教材分析：伦敦桥是一首4/4拍的英国儿歌，全曲共4小节旋律。虽然配有五段歌词，但旋律与歌词都重复较多，十分简单。根据童趣盎然的歌词，将伦敦桥歌曲设计成双人集体舞。教学过程：教学步骤1、音乐进教室，并按创设好的位置入坐，做好上课准备。2、学生跟着老师做拍手动作。创设一种有利表演的美好，轻松的音乐教学环境。1、坐姿游戏。师：我已经感受到同学们无比的快乐和幸福，现

2、在跟老师来做一个小小运动，同学们先把眼睛闭起来，用耳朵听，照老师的话去做，看谁做的最好。2、节奏游戏（超级变变变）师：现在我们来玩一个“超级变变变”的游戏，也来测一下同学们对节奏的掌握情况，男生女生来比一比赛。评委要注意观察，然后给他们评评分。3、男生女生比赛（师：同学们现在闭上眼睛，等老师说超级变变变，最后一个变说完了以后，你们就睁开眼睛，然后马上把他们重新组合的节奏打出来，看看哪一组打的又准有整齐。）1、闭眼睛跟着老师的口令进行坐姿游戏2、把“节奏朋友”请进课室中间，每一个学生头上带一个节奏头饰，站成一排，这样就组成了一条节奏，请其余的同学拍一拍，一组完了以后，同学们闭上眼睛，老师喊123

3、变，这样就学生又随意又组成了第二条节奏。3、男生给女生出题，女生给男生出题。4、评委给分，分出胜利组后，胜利组的那边做一个胜利的姿势。以游戏的形式让学生融入到音乐课练习中，又激发了学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。教学步骤、集体舞的含义（师：同学们，你们谁知道什么叫集体舞，你们想学习集体舞吗）、音乐欣赏（师：听完歌曲以后有没有同学可以告诉我它是一个什么情绪的音乐）引导学生选择：是欢快的，忧伤的还是其它的什么3、舞蹈动作教学。、回答提出的问题。、基本舞步：点踏步：两拍一步，先出左脚，右脚立即跟着左脚点地。基本动作：拍掌、两人双手手掌相垒，手向两侧摆动。舞步和动作是同时进行。开始位置：两人一对，面对面

4、双手相拉。第一段：13小节：点踏步加双手在耳两旁拍掌。4小节：两人相互敬礼，女孩行提裙礼，右脚后点踏步半蹲，双手提裙。男孩行右手扶胸礼，右手扶胸，左手背后。第二段：13小节：两人面对面，双手相互拍手。4小节：手保持姿势不动，相互面对摆头对唱。第三段：同第一段。第四段：同第二段。第五段：一对小朋友原地站立搭起拱桥，其余的同学在下面小碎步穿过。音乐结束时，拱桥落下，套住一个小朋友，这个小朋友就要表演一个节目，唱歌、跳舞都可以。教通过教师引导示范，让学生自如的投入，体会舞蹈的乐趣。学形式灵活多样，突出学生在教学中的主题地位，教师充当“主持人”的角色。引导学生律动练习。情节高潮1、引导并协助学生完成相

5、应的动作。2、播放伦敦桥音乐教案2教学目标：1、能学会唱伦敦桥2、能与同学一起进行集体舞表演，从中感受合作的乐趣。能随着加伏特舞曲的音乐做出相应的情绪表现与动作反应。教学准备：CAI课件教学过程：一、活动开始：1、学生随音乐进教室。2、老师扮主持人，从后面走进和小朋友打招呼：嘿！小朋友们好，我是燕子姐姐，欢迎大家来到“音乐动画城”。（屏幕上出现“音乐动画城”字样）二、新课教授。1、出示不同建筑风格的“桥”的录象或图片，如石拱桥、拉索桥等，并鼓励学生记住自己喜欢的桥的名字和形状。2、“架桥”游戏学生可拿出随身带的一些物品，四人一组互相讨论，架设一座“桥”，并给它取一个名字。3、学唱歌曲教师走到学生中间，观赏各组的作品，一边有意识触摸学生摇晃的“桥”，一边教学生唱。4、集体舞表演（1）将学生分成几个组，以十人为一组。每一组的同学之间互相讨论，设计动作，进行排练。（2）举行小组之间的竞赛活动，一组接一组地进行表演。（3）互相评一评哪个小组跳得最好。5、听赏加伏特舞曲（1）听赏全曲，初步谈谈自己的感受。（2）让学生边听音乐边随节奏口念节奏。（3）让学生手持铃鼓等乐器，第一小节摇铃鼓，第二小节