(5)天堂与地狱比邻教学教案

1、PAGE3PAGE3PAGE3章节及课题五、天堂与地狱比邻时数与日期一课时 班级：特招班时间：2016.9.26（七）目的要求了解洛克菲勒写这封信的良苦用心；体会文章中的表意方式；要有正确的价值观 重点难点教学重点：理解文章重要语句的含义；体会文中寓言、实例的作用教学难点：理解文章重要语句的含义；体会文中寓言、实例的作用教学方法讲授法、举例法、分析讨论法。教学过程及时间分配教学内容及师生活动过程方法与手段组织教学1分钟检查学生出勤情况学习委员点名并学习委员点名并记入日志。检查复习3分钟提问一碗清汤荞麦面的大意找几名学生回答引入新课4分钟 十六七岁的年龄应该是尝试规划人生、设计人生未来方向的时候

2、，洛克菲勒说：“每个人眼前都有一个目标，这个目标至少他本人看来是伟大的。”那么大家对自己的未来都有哪些设计和规划呢（点一、两名同学说说自己的人生目标）大家在选择自己的职业的时候进行过周密的思考吗在本文中，洛克菲勒以十七岁的年纪谈了青年在选择职业时应遵循的若干原则，以及自己职业选择的初步方向。作者以优美的文笔、深刻的语言，慎密的思考，严格的推理，使人兴奋、鼓舞，给人以震聋发聩的力量。文中所表述的一些见解和许多哲理性的语句都深入实际，给人启迪，时隔一个多世纪，本文仍对广大青年在现实生活中起着积极的指导意义。新课教学36分钟一、文章结构分析第一部分：由寓言故事引出工作的意义失去工作就等于失去快乐，工

3、作是一种特权第二部分：敬业是一种信念谈感悟，说明爬到高峰是出自对工作的热爱；谈自己的第一份工作，借此说明应对工作和雇主心怀感恩。第三部分：工作是一种态度三个做同样工作的石匠的不同回答所体现的不同工作态度第四部分：建议检视你的工作态度，那会让我们都感觉愉快二、理解文中重点语句1、工作是一项特权，它带来比维持生活更多的事物。工作是所有生意的基础，所有繁荣的来源，也是天才的塑造者。分析：这段话强调工作是一项“特权”。这里“特权”的含义是指工作除了作为生活主要来源之外，还有三个方面的意义：第一可以从工作中学到经商的方法；第二工作可以创造出除去生活需要外的更多财富；第三工作可以发掘人的潜能，使平凡的人变

4、得伟大而富有智慧。2、检视一下你的工作态度，那会让我们都感觉愉快。分析：“检视一下你的工作态度”是洛克菲勒对儿子的要求，为了让儿子能够按要求去做，作者写了“那会让我们都感觉愉快”一句，这句话有三层含义：第一，你做了就能对工作产生愉快的感觉；第二，你做了，我就会愉快；第三，因为你对工作感到愉快了，我就会更加愉快。三、举例分析写作特点以寓言、举例和自己的亲身感受阐述自己观点是本文在写作上的一大特点。在信的开端，没有一开始就提出“劳动与人生”这个严肃话题，而是精心选择了一个具有幽默感的寓言故事，在引人开怀一笑的同时，也从故事中人物的愤怒和沮丧中品尝到地狱的味道，使“失去工作就失去快乐”这一道理具体可

5、感。在阐明职业劳动报酬时，结合自己两段职业生涯来谈工作的收获不只是收入，工作的动力来源于热爱，既具有不可辩驳的说服力，又生动亲切，容易为人接受。在阐明“工作是一种态度，它决定了我们快乐与否”这一道理时，则直接选用了一段故事，通过对三人语言动作的描写，展示出三种不同的人生境界，笔墨简洁，态度鲜明。课堂巩固：逻辑性强。全文行文自然流畅却不失严密的逻辑性，作者先谈职业选择是青年的首要任务，再谈影响职业选择的若干因素，然后谈自己的职业选择原则及自己的职业选择。在每一部分，行文中都能让我们看到作者思考的缜密和思想的睿智。13分钟10分钟教师讲授并板书13分钟作业布置1分钟预习员工守则板书设计选择职业应遵循的原则：个人喜好：虚荣心 身体因素：体质 个人能力：正确估计自身能力选择怎样的职业的原则：有尊严，深信其正确课后评注 本节课完成得规定的教学任务，这星期讲的是现代文，相较于文言文来说，现代文还是比较容易理解的，教学时候注重激发学生的语文兴趣，调动学生学习语文的积极性。从