冀教版历史九上《政教合一的帝国》word教案

1、名师精编 优秀教案第 4 课 政教合一的帝国 教学设计教学设计思路阿拉伯国家的建立以及辉煌的阿拉伯文化；在阿拉伯本课主要叙述了伊斯兰教的产生、地区,在严峻的社会危机中,阿拉伯的各个阶层,特殊是广大中下层人民,希望摆脱困境,但由于社会进展水平低下,因而幻想借助神的权威；穆罕默德创立伊斯兰教,正是反映了阿拉伯人的这种需要；伊斯兰教形成的过程,同时也是阿拉伯统一国家形成的过程；随着伊斯兰教的传播,阿拉伯各部快速统一,穆罕默德死后,阿拉伯哈里发国家快速统一了 阿拉伯半岛；教学目标（一）学问与才能通过本课学习, 使同学明白伊斯兰教、的代表；（二）过程与方法阿拉伯帝国兴起的相关学问并能说出阿拉伯文化通过对

2、一些问题的争论,如：在阿拉伯地区为什么会产生伊斯兰教？初步培育同学运用所学学问综合分析问题的才能；（ 三）情感态度与价值观通过对本课的学习,使同学熟悉到, 伊斯兰教在阿拉伯国家形成和扩张的过程中起到了一面旗帜的作用,让同学进一步明白宗教在社会生活中的作用；教学重难点（一）教学重点伊斯兰教的创立及穆罕默德的主要活动；（二）教学难点正确熟悉伊斯兰教在阿拉伯国家建立过程中的作用教学方法讲解法,争论总结法,图片和实物资料帮助法；教学 媒体图片：古兰经、阿拉伯帝国的建立形势图、麦加大清真寺等；课时支配1 课时教学结构与过程导入伊斯兰教是世界三大宗教之一；七世纪初, 穆罕默德创立的伊斯兰教,对阿拉伯半岛的

3、统一起了促进作用, 那么穆罕默德是什么人？他为什么要创立伊斯兰教？当时的阿拉伯地区是一种什么样的情形？我们一 起来看；板书 第 4 课名师精编优秀教案政教合一的帝国一、伊斯兰教的产生老师叙述我们来看一下阿拉伯国家的地理位置；板书 1阿拉伯地区的地理位置出示地图 阿拉伯半岛位于亚洲西南部,地处红海和地中海之间,是世界上最大的半岛,大部分地区是沙漠和草原,其中夹带着一些绿洲；气候酷热,雨量稀有,土地适合畜牧,不宜农耕；除绿洲上的居民从事农业外,大部分的阿拉伯部落从事游牧,逐水草而居；我们再来看一下半岛的商路；阿拉伯半岛西部是古代东西方重要的交通要道,印度的香料,中国的丝绸,由阿拉伯人从这条商路运到

4、叙利亚、埃及一带,然后转运到拜占廷帝国,在这个地区有两个最闻名的商业城市麦加和麦地那；在明白 了阿拉伯半岛的地理情形后,我们再来看一下伊斯兰教产生的历史背景板书 2伊斯兰教产生同学看书 老师引导 请同学们依据课本给出的信息,下产生的？回答伊斯兰教是在当时一种什么样的情形同学回答 当时为争夺水源和牧场,部落之间常常发生仇杀；在内部冲突丛生、商路不畅引起商业衰落、生产停止和外部势力入 侵的形势下,阿拉伯人民希望建立统一的国家；老师叙述 六七世纪之交,原始公社制开头解体,氏族贵族占有肥沃的绿洲和草地,拥有许多的奴隶和牲畜并剥削牧民和农夫,阶级分化特别猛烈；这时外部条件也加剧了阿拉伯社会冲突的进展；大

5、约 570 年,波斯侵占也门,另外开创了一条从波斯湾经两河流域到达地中海的商路；商路的转变,对阿拉伯经济是一个繁重的打击；内外冲突交错在一起,十分尖锐；阿拉伯贵族为了对内镇压人民的抵抗,对外抵挡外族的侵扰,爱护商路, 进展商业经济, 并进一步掠夺新的土地,迫切要求统一各部落,建立一个强大的阿拉伯帝国,而多神和偶像崇拜是民族统一和社会进展的严峻障碍；因而,伴 随着国家统一的潮流,伊斯兰教 便应运而生了；板书 二、阿拉伯帝国的兴起同学看书 老师引导 请大家归纳出穆罕默德的主要活动；同学 回答（1）创立了伊斯兰教；（2）在麦加城传教失败；（3）带领少数信徒出走麦地那胜利,建立政教合一的国家；（4）兵

6、临麦加城下,最终与麦加贵族达成协议；从今,麦加成为伊斯兰教圣地；老师叙述 7 世纪,穆罕默德开头在麦加传教,他宣扬宇宙中唯独的神是“ 真主” 安名师精编 优秀教案拉,而自己是真主的使者、信徒的先知；他号召大家都信仰“ 真主”,舍弃信仰本部落的神；他创立的宗教就是伊斯兰教；这种关于一神教的宣扬,有助于打破狭隘的民族界限,促进民族统一；他的说教后来编辑成伊斯兰教的经典古兰经有钱有势的麦加贵族反对这种一神教的宣扬,迫害伊斯兰教教徒；622 年,穆罕默德带领少数信徒离开麦加,到了麦地那, 不少麦地那的农夫和手工业者接受了伊斯兰教；穆罕默德在麦地那建立了政教合一 的国家（ 622 年被作为伊斯兰教教历纪

7、年的开头）；630 年,穆罕默德率兵直逼麦加城下,麦加贵族无力抗击, 只好同他妥协, 承认他是政治和宗教的领导；麦加成为伊斯兰教的圣地；战胜麦加,加速了阿拉伯半岛的统一,到穆罕默德病逝时,阿拉伯半岛已基本统一；他们的继承者们通过了一系列大规模的战胜和扩张,将穆罕默德创立的阿拉伯国家建成一个地跨欧、亚、呢？请同学们摸索一下；非三洲的阿拉伯帝国；伊斯兰教为什么有这样大的作用同学回答 （1）严格的一神教反映了统一国家的政治要求；“ 除安拉外,别无神灵；穆罕默德是安拉的使者； ” 这种一神教的信仰,极力贬低各部在分裂状态下传统信仰的神,目的是以一神教代替多神教,反映了阿拉伯贵族统一国家的政治要求,它为

8、建立统一的阿拉伯国家奠定了政治基础；（2）伊斯兰教是一种宗教、行政、军事三位一体的组织,这种组织为统一国家的形成供应了组织形式；老师小结 回答得特别好； 伊斯兰教作为一种精神教义,不仅战胜了麦加,而且创立了强大的阿拉伯帝国,从这一点上, 我们应当看出宗教在人类进展史上的特殊作用；作为一种精神领导,它的号召力、政治作用是不行低估的；板书 三、辉煌的阿拉伯文化1麦加大清真寺老师引导 建筑作为一门特殊的艺术,被誉为“ 无声的诗,立体的画”,建筑的存在反映了不同时代的社会生活及其观念的变迁；黑格尔认为, 建筑是原始的一种艺术,建筑所表达的语言是“ 象征性” 的；它的感憎含意,它的爱憎,它的一切观念形状

9、,都是特别模糊的；然而在建筑艺术语言的模糊中,却又清楚地透出人的观念形状及其演化；老师叙述 今沙特阿拉伯西北部汗志境内的麦加城,是伊斯兰教的发源地；城内的这座大清真寺叫“ 禁寺”,是伊斯兰教三大圣地之一；该寺因禁止杀生、斗殴和邪恶的异端行为而得名；该寺现有 25 个大门和 7 个高大的礼塔； “ 天方” 是阿拉伯文音译,意思是“ 方形的房屋” ,位于禁寺的中心,是一座方形的石殿,也称“ 天房”；古代阿拉伯人及后来的穆斯林都把镶在后殿上的黑陨石视为神圣,穆罕默德出走麦地那的其次年,将该殿所在的方位定为伊斯兰教徒礼拜的朝向；630 年,穆罕默德进占麦加后,清除了殿内外的多神教偶像,克尔伯就成为穆斯

10、林的朝拜中心；整个建筑终年罩着黑色帷幔,显得特别神奇、神圣；幕罩上用金线绣着 古兰经 的经文； 许多穆斯林来到这里,真诚地向神庙朝拜；对于穆斯林来说,名师精编 优秀教案只要有可能,他一生中肯定至少要去朝觐克尔伯神庙一次；板书 2天方夜谭老师引导 对于天方夜谭 ,同学们肯定不生疏, 哪位同学来叙述其中的一就故事？同学叙述 老师叙述 天方夜谭生动地描画了阿拉伯帝国丰富的社会生活和风俗习惯,由于阿拉伯地区在中国古代被称作天方,所以这本书被译为天方夜谭；天方夜谭 其实并不是哪一位作家的作品,它是中近东地区广大市井艺人和文学人士在几百年的时间里收集、提炼和加工而成的,是这个地区广大阿拉伯人民、波斯人民聪慧才智的结晶；天方夜谭包括神话传奇、寓言故事、童话、爱情故事、航海冒险故事以及宫廷趣闻等；书中的人物也无所不包,有天仙精怪、国王