冀教版六年级上册6-10课中心和重点段落归纳

1、第 6 课、穷人1、本文作者是（俄）国闻名作家（列夫；托尔斯泰）；全文通过记叙渔夫和他的妻子桑娜主动（收养死去的邻居西蒙的两个孩子）的故事,反映了（沙皇统治下的穷人）的凄惨生活,和他们宁可（自己受苦）,也要 （帮忙别人）的高尚品质；2、桑娜和渔夫都是（勤劳）、（ 和善）、（ 淳朴）的人；3、穷人的“ 穷” 表现在（ 屋里装饰简单、孩子们的吃穿、桑娜和渔夫的劳碌）；穷人的“ 富” 表现在（他们勤劳和善、乐于助人、宁可自己受苦、也要帮忙别人）第 7 课、最美好的礼物课文记叙了圣诞节前夕, 保罗有时结识了一个小男孩儿, 小男孩儿请保罗（送自己回家）,并告知腿有残疾的弟弟, 自己将来也要（送他一辆这样

2、的车）,小男孩儿的言行震动了保罗的心灵,使他深深体会到（赐予比接受更令人快乐 ）,歌颂了小男孩只求（ 贡献）,不求（索取）的美好品质；第 8 课、有月亮的晚上1、本文叙述了 “ 我” 为了满意同学们的愿望,牺牲了仅有的一点时间陪伴他们,（踏月上学）（ 教室伴学）（ 高歌散学 ）的经过,颂扬师生之间的（深厚感情）,启示我们要以纯洁的面对生活,到处（体验美）、（ 发觉美）、（制造美）；2、这是一位（关爱同学、无私贡献）的老师,这是一群（天真可爱、勤奋好学）的同学；3、“ 有月亮的晚上真美” 表达在（月夜景色美）、（ 学习情境美）、（师生友谊美）；9、成全一棵树一、填空 1、本文以小树为线索,记叙了

3、一棵细小甚至枯萎的小树在小男孩的照管下强壮成长的故事,告知我们学会在现实生活中面对困境但是要欢乐健康的生活,同时学会关爱、学会自强； 2 、文章中的“ 树” 包含着两层含义：一是树；二是孩子二、课文重点 1、文章的线索是什么？明线：孩子成全一棵树暗线：母亲成全孩子 2、题目“成全一棵树” 的含义是什么？孩子成全一棵树；母亲成全孩子； 3、谈谈你对孩子及母亲的总体印象孩子：顽强执着、有恒心、积极乐观母亲：无私宏大、公平4、本文次序：种树护树上学回乡揭秘 5、关于母爱的名言母爱是世间最宏大的力气；米尔母爱是一种庞大的火焰；罗曼；罗兰1、母亲望着孩子, 徘徊了； 她认为孩子要做的是一件没有结果也没有

4、意义的事,但看到孩子眼里那灼灼的光线,母亲点点头；母亲“ 徘徊” 说明白母亲冲突的心理；缘由是：这株树苗又细又小甚至仍有一些枯萎,很可能种不活；不想让孩子扫兴；2、母亲的目光是复杂的,她真的不信任那棵树苗会活过来,会长成一棵大树；母亲的“ 目光复杂” 说明白母亲冲突的心理；缘由有三方面：这株树 苗又细又小甚至仍有一些枯萎,母亲担忧它不会长成一棵大树；孩子做这 件事可能没有结果,也没有意义的；孩子一生下来就残疾,母亲为孩子的 将来担忧；3、他一下子怔住了,也明白了母亲那颗布满爱意的心；“ 怔住” 由于母亲的答案出乎他的意料；“ 母亲的心” 是指：孩子的一举一动都被母亲看在眼里,这也是母亲作出“

5、重大打算” 的缘由；一棵又细又 小的在儿子的细心呵护下,强壮成长；残疾孩子在母亲的细心培育下成为有 用之才；母亲和孩子做了同一件事：成全一棵“ 树”；4、文中显现了 6 次“ 一拐一拐” ,作者突出这一细节的用意是强调孩子是一个残疾孩子； 表现那个孩子要比常人付出更大努力,他拥有自强的精神和坚决的意志；从而揭示他的性格特点；5、他一拐一拐地走向学校,他的笑容就像春天一样明艳辉煌；“ 笑容就像春天一样明艳辉煌” 说明他是一个喜爱生活、乐观向上的孩子；6、“ 成全” 的意思是：帮忙他人达到目的,实现心愿；7、读了成全一棵树让我明白的道理：要学会赐予他人机会要怀有坚决的信念要身残心不残要有顽强毅力1

6、0、我的伯父鲁迅先生本文通过回忆,记叙了伯父鲁迅先生给“ 我” 留下深刻印象的几件表现 了鲁迅先生对待学习的仔细态度和痛恨旧社会、喜爱劳动人民的思想感 情；表达了作者对伯父的敬重和怀念之情；二、重点内容 1、鲁迅先生是一个怎样的人？关怀下一代； 和气可亲、幽默风趣； 憎恶旧社会、 敢于同旧社会作斗争；关爱劳动人民；为自己想得少,为别人想得多的人； 2、关于鲁迅的名言 读书要眼到、口到、心到、手到、脑到；其实地上本没有路,走的人多了,也变成了路；哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了；1听了伯父的 话,我又 惭愧又懊悔 ,比挨打挨骂仍难过；（1） 文中“这句话 ” 是 _“ 哈哈,仍

7、是我的记性好； ”（2） 这句话表达了 伯父的话表面上是夸自己,实际上是幽默而委婉的批判我读书太马虎；可以看出伯父训练我读书讲求方式,防止直接批判让我难堪；（3） “ 又惭愧又懊悔 ” 说明“ 我” 熟悉到自己的错误,感到愧疚；4 “ 从今,我读什么书都不再马马虎虎了” 说明我 委婉批判受到了很好的成效；2. 四四周黑洞洞的,仍不简单碰壁吗？接受了伯父的批判,伯父的（1）“ 四四周黑洞洞的”意思是旧社会的黑暗, 鲁迅先生运用了比如的修辞手法 表达了对旧社会的讽刺与抨击；（2）“ 碰壁” 表面说：撞在墙上,实际说：反动势力对鲁迅先生的残酷迫害； 3 这句话的意思是： 在那暗无天日的旧社会, 人民

8、失去了民主自由, 革命者处 处遭受反动派的迫害,人民的革命斗争到处遭到镇压；（3）这句话是反问句 _句,改为陈述句：四四周黑洞洞的,很简单碰壁；（4）这句话表现了鲁迅先生幽默诙谐的性格和顽强斗争的革命乐观主义精神；3、 用小标题的形式概括文中的主要大事：文中四件事：谈论水浒传笑谈“ 碰壁”、救助车夫、关怀女佣；4、 这时候,我 清清晰楚 地观察,而且现在也 清清晰楚 地记得,他的脸上不再有 那种慈爱的开心的表情, 变得那么庄重, 他没有回答我, 只把他枯瘦的手按 在我的头上,半天没动,最终深深地叹了一口气；（1）这段话主要是对鲁迅的表情和动作的描写；（2）两个“ 清清晰楚” 说明鲁迅先生忧国忧

9、民的表情给我留下了深刻的印 象；（3）“ 庄重” 说明白鲁迅先生对劳动人民的怜悯和对旧社会的憎恨的思想；5、这么冷的天, 那个拉车的怎么光着脚拉着车在路上跑呢？修辞方法是反问句,可以改为陈述句是：这么冷的天,那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑；11 、心的翅膀1、 本文通过描写先生、同事、同学们对待同一个问题的不同回答,说明白孩子 的心是长了翅膀的,尽管稚嫩,但飞得很高,飞得很美； 2 、道理：守住一颗单纯的童心, 珍视一对想象的翅膀, 再莫让学问代替想象,莫让体会掩盖想象；二、课文重点 1、关于想象的名言 想象力是能动的学问,是制造力和聪明的必要背景 哲学与当代世界想象是人类思维中最漂亮的花朵；雨果 2、本文运用了什么写作方法？ 3升华结尾法；运用反问、借代（如“ 小眼睛”）” 这、懂得“ 孩子的心是长了翅膀的,尽管稚嫩,但飞得很高,