六年级下册品德教案戴洁萍

1、1地球什么样 教学目标 1明白古人探究地球外形的过程；2知道地球的外形；3知道地球上的海陆分布的比例,能说出七大洲和四大洋；4能够带有针对性地查找资料；5能够利用地球仪、东西两半球图,观看大洲、大洋的相对位置,增强观 察力；6明白古人对地球熟识的局限性；7激发同学对科学的爱好,从小树立爱科学、学科学、用科学的思想；8能说出七大洲与四大洋的分布及名称；教学重点 明白地球的外形及七大洲、四大洋的位置,能够有针对性地查找资料；教学时间 三课时；教具预备 1、地球仪； 2、世界地图；五、教学过程第 一 课 时教学内容：古人对地球外形的探究、现代人对地球的熟识；教学过程：一、熟识地球；1自学教科书第三页

2、内容；2争论：为什么古人会有这样的想象？3小结板书：两头稍扁,中间略鼓；二、动手制作,合作探究 1制作统计表：人类探究地球所做的奉献；2小组合作；（按先后次序排序再制作； ）3活动：同学介绍,老师适当指导；4探究；摸索：在我们的生活中仍能举出哪些实例证明地球是圆形的；5谈论,提高熟识；古人对地球的熟识不够正确,我们应当怎样看待他们的想象和推论？引导明白：在当时的岁月,是比较先进的；正是许很多多的人不断地探究、发觉,我们的社会才能进步；三、观看探究,把握地球真面目；1观看地球仪,明白地球的真面目；2多媒体出示地球在宇宙的照片,进一步把握；3师生探究；地球的外形、面积、体积、周长；运算：步行绕地球

3、走,大约多少天？小组沟通；四、明白世界的海陆分布 1观看地球仪,明白海陆面积；2小结板书：海洋占 五、总结教学内容：七大洲与四大洋 教学过程：71；陆地占 29；第 二 课 时一、观看地球仪,说说地球的海陆分布 二、关于地球的名字 板书：蔚兰色的漂亮星球 想：当时的人们为什么不叫它“ 水球” ？三、读图练习 1、明白“ 大陆” ” 大洲” “ 岛屿” ；2、在地图上指出七大洲；3、明白七大洲的分布；4、世界上哪一块大陆的面积最大？5、明白一些大洲的分界线；原本亚洲的西南角和非洲的东北角是连着的,人们开凿了苏伊土水道, 这两大州被分割开了； 北美洲和南美洲之间的部分特别狭窄,马水道,它是北美洲和

4、南美洲的分界线；四、识图活动 1给七大洲和四大洋排序；2查图竞赛；找出部分国家属于那个大洲；第 三 课 时一、教学引入 1. 让同学说一说依据肤色知道的人种有哪些？2. 归纳总结：人们在这里开凿了巴拿在世界居民当中, 依据皮肤、 毛发和眼睛等外表特点的不同,主要分为四大 人种；它们分别是：黄色人种、白色人种、黑色人种和棕色人种；二. 学习新课 1. 提出问题 提问：不同的民族有着不同的语言,知道世界上共有多少种语言吗？2. 同学争论沟通 3. 归纳总结 依据语言学家统计,全世界的语言大约有三四千种,使用比较广泛的语言有 200 多种,其中汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语被确定为联合

5、大会 正式语言；2世界大家庭 教学目标 1引导同学知道世界上有很多国家、人口、种族和语言的基本情形；2培育同学阅读世界政区图的爱好和才能；3训练同学反对种族鄙视和大国霸权主义；教学重难点 1知道世界上有关国家的人口、语言等；2培育初步的阅读世界政区图的才能；教学时间 2 课时；教具预备 1世界政区图；2世界不同肤色的人物头像；第 一 课 时教学过程 一、比一比：谁知道的国家多；1一次连续说说国家的名字；2国家名字接龙；小组活动；班中沟通；二、查图竞赛1在规定时间里,查找熟识的国家位于哪个洲；2在地图上查找外形特殊的国家在哪里；三、制作人种分布图 1分组查找不同人种的国家和地区班级沟通；（说的最

6、多的获胜）2在空白世界地图上将人种的分布区填上或做上标记；四、活动：向世界说一声“ 您好”1同学说说“ 您好” ；2学说不同国家的语言“ 您好”；五、总结 1小结学习的主要内容；2训练同学反对大国霸权主义；第 二 课 时教学过程：一、不同肤色的人们；1、出示三张三峡奇石的照片（黄种人、白种人、黑种人）,大家能看出象什么吗？2、这三块奇石象不象三大人种啊？你能说出哪一块是黄种人？哪一块是白种人？哪一块是黑种人吗？你是依据什么来判定的呢？那么,除了肤色不同以外, 三大人种之间仍有什么外表体貌上的不同吗？为什么会形成这样不同的特点？二、展现；1、黄种人 2 、黑人 3、白种人的图片；2、同学争论人种

7、 外 貌 特 征黄色人种 黄色的皮肤,乌黑通直的头发,脸庞扁平黑色人种 皮肤乌黑,头发乌黑卷曲,脸庞平,嘴唇厚白色人种 肤色白,头发弯曲而金黄,鼻梁高,嘴唇薄小结：由于过去人类受到自然环境的束缚,不同的人群长期生活在相互隔离的不同自然环境中, 在外貌和体质上形成了互不相同的适应性特点,从而形成了 不同的人种；三、说说日本、巴哈马、希腊雅典三段录像,并联系世界人种分布图,看看 分别是什么人种？日本黄色人种,巴哈马主要是黑色人种,希腊白色人种；依据地图,进一步摸索： 三大人种主要分布在哪些地区？世界人种分布有何 特点？同学回答 人种 主要分布地区 黄色人种 亚洲东部和东南部 黑色人种 非洲、大洋洲

8、、美洲 欧洲、北美洲、大洋洲 白色人种在历史上,欧洲殖民者把非洲的黑人贩卖到美洲、大洋洲,使他们沦为奴隶；黑人受到鄙视和压迫,看看这张漫画,说说你的感想；而现在很多黑人在不同领域取得胜利,如：驰骋的黑人球员, 获得奥斯卡奖的黑人导演,首位黑人世界小姐,抵抗各族鄙视的曼德拉等；四、总结：世界上的人种尽管肤色不同, 但都是公平的, 没有高低优劣之分,都是世界大家庭的主人；3异域风情 教学目标 : 1、敬重和观赏不同民族的生活习俗和文化；2、培育同学收集资料、整理资料的才能；3、明白世界不同国家和地区,不同民族制造的人类文化遗产；4、明白世界上不同国家和地区和建筑、自然风光、不同民族的服饰、饮食、礼

9、仪及民族节日等状况；教学重点 : 世界各国的人文遗产、不同国家和地区的建筑和生活习俗；教学时间 : 两课时；教学过程 : 第 一 课 时教学内容：教材前三部分内容；教学过程：一、明白“ 辉煌辉煌的人文遗产”1、自学 1215 页内容；2、挑选自己感爱好的国家发表看法；3、制作墙报,在班级展出；二、各具特色的建筑 1、观赏建筑美；分组沟通课前收集的图片在小组、班中沟通；三、世界自然风光观赏播放课件,同学观赏和、谈感受；四、总结 五、拓展作业 收集一些国家的服饰、生活习俗图片；第 二 课 时教学内容 : 奇妙迥异的生活习俗、丰富多彩的民族节日；教学过程 : 一、明白“ 奇妙的生活习俗”1、不同的服

10、饰特点；2、争论各国饮食文化；小组争论；给大家介绍所争论的国家的餐具；3、模拟不同国家的见面礼仪；师生示范自己所明白的礼仪；同学表演一些不礼貌的见面方式进行订正；二、丰富多彩的民族节日 1、说：外国有哪些重大的民族节日,人们怎样欢庆；2、明白很多国家的圣诞节、狂欢节、奔牛节；3、搜集：法国人的稻草节、保加利亚玫瑰节、西班牙番茄节、美洲万圣节；三、总结 世界各族人民,虽然服饰不同,饮食习惯不同,礼仪禁忌不同,但这些奇妙迥异的民族习俗都是世界文化的组成部分；的国家民族和习俗；我们在国际交往中, 肯定要敬重不同4. “ 国际组织” 知多少 教学目标 : 1初步明白联合国、世界贸易组织、国际奥林匹克委

11、员会、红十字国际委员会等国际组织的宗旨、 性质、主要机构以及在国际事务中所发挥的作用等基本常识,明白当今国际组织普遍的合作与进展的主题；2知道当今世界各国要进展就必需进行国际合作的道理；3知道中华人民共和国加入世界贸易组织、申办 20XX年北京奥运会的历程,明白中国红十字会在抗震救灾、疾病救助活动中发挥的作用；4明白我国在国际组织中的作用,感受我国经济进展和人民生活的变化,感受社会的进步和生活的幸福；激发同学参与奥运的热忱,弘扬奥林匹克精神,增强民族的自尊心和骄傲感；教学重点 : 明白联合国、 世界贸易组织、 国际奥林匹克委员会、 红十字国际委员会等国 际组织的宗旨、 性质、主要机构以及在国际

12、事务中所发挥的作用等基本常识,增 强民族骄傲感和自信心；教学时间 : 两课时；教学过程第 一 课 时教学内容：“ 联合国” 、“ 世界贸易组织” 、“ 奥林匹克委员会” ；教学过程：一、感知联合国 自学 3435 页内容,摸索争论：联合国是怎样成立的,其目的是什么,联合国有哪些机构？板书：成立：结成国际反法西斯联盟 目的：爱护和平安全、进展友好关系 促进合作、解决问题 主要机构：联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、国际法院、秘书处 明白中华人民共和国复原在联合国的合法席位后,自己最深的感受；谈建议：联合国解决哪些重大问题,给联合国秘书长提个建议；二、世界贸易组织1、自学教材内容；2我的懂

13、得：明白世界组织是什么,为什么被称为 WTO；3我的调查：媒体明白：我国同世界各国进行长达15 年“ 复关” 和“ 人世” 谈判历程；我国加入世贸组织的贸易额增长情形； 我国进出口商品种类的变化；4我的发觉：说：说说我国加入世贸组织后在就业、交易等方面的变化；写：将以上发觉写下来；三、总结商品种类和价格、 与世界各国商品第 二 课 时教学内容：国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会 教学过程：一、国际奥林匹克委员会 1活动：走进瑞士洛桑总部；知道国际奥委会的总部所在地、组织机构、活动宗旨及奥林匹克精神；2明白奥林匹克运动；明白奥委会的来历、古代和现代奥运会的举办情形、 现代奥运会的进展情形；3活

14、动：接过奥运会五环旗； 观看五环旗图片,明白象征意义；查阅资料,关注奥运会的筹备和举办情形,激发民族热忱；二、红十字国际委员会 1活动：熟识红十字；2明白红十字；说：说说红十字会在抗震救灾、难民救济、医疗救助等方面的奉献；观：明白红十字发挥的作用； 沟通：搜集的相关故事图片；3谈：参与红十字,成为理想者；四、总结5. 国际间的交往 教学目标：1通过学文和调查,引导同学明白在中国市场上的外国商品,以及在外国 畅销的中国商品,清晰国际间贸易往来的好处；2明白外国的图书、影视作品及相关活动,使同学明白不同国家、民族的 文化,增进彼此之间的懂得、敬重和友情；教学重点：1清晰国际往来的好处；2增进各国之

15、间的友情；教学时间：1 课时；教学过程 一、国际间的商品贸易1明白中国市场的外国货； 讲一讲家里的外国货； 找一找外国制造的商品； 沟通自己做的小调查； 说说自己的发觉；2世界各地的“ 中国城”； 明白外国市场上的中国货； 查阅资料：好多国家的中国城唐人街的人们在做什么；3总结国际贸易的共赢点；二、国际间的文化沟通1我眼中的外国文化；说说自己通过看书、读报、观看影片等的感性熟识,并在对比、发觉中提升 对外国文化的明白；2我感爱好的“ 文化年”；引导明白：法国“ 文化年”明白世界各地的文化；3我骄傲的中国文化；、“ 俄罗斯文化年” 以及各地的展出活动,进一步懂得中国的武术、京剧、杂技等享誉世界,

16、电影屡获国际大奖；体会国人骄傲,世人佩服；4沟通：国际文化；5小结：要求同学提高熟识,增强对中外文化的爱好和关注；三、总结 1总结本节学习内容；2渗透思想训练：和世界各国友好往来；6. 走进地球村 教学目标：1、使同学知道世界上国家、人口、种族和民族的概况；2、知道地球上的各个国家尽管其面积、人口是不等的,经济进展是不均衡 的,但它们之间都是公平的,都享有公平的权益；教学重点：在教学“ 地球上的国家” 这一框题时,老师可以让同学观看世界政区图,讨 论国家的分布,找出自己知道的一些国家的位置,明白世界上国家的分布概况；由于教材的篇幅有限,课文中没有出现世界地图,老师要利用挂图进行教学；教学时数：

17、三课时第 一 课 时教学过程：一、观看统计表,谈谈自己发觉了什么；二、在生活中观看 1说说自己看到的人口过多带来的社会问题；2出示课件,明白人们在工作和生活中,人口过多带来的压力；三、明白方案生育政策1为什么国家出台这个政策？何时出台？2我国的人口态势发生了什么样的变化？3如干年后,人口面临的压力是什么？三、环境问题 1说说自己最新调查； 大气污染；臭氧层被破坏、酸雨等方面； 水污染；重点明白工业污水排放到江河造成的后果严峻；2提出建设看法；四、总结 本节课的学习,你明白到了什么？自己有什么准备 . 第 二 课 时教学内容“ 垃圾污染” 一部分内容；教学过程一、认真阅读教材第 了哪些坏处；二、

18、深度争论5960 页内容,明白垃圾污染给人们的生存环境带来利用生活实际等争论垃圾污染的害处；三、参观拜访 1活动：调查自己社区或学校四周的环保情形；2谈谈自己为爱护环境应做些什么？3活动：让校内或家乡更漂亮；4活动：环境污染图片展； 分小组展览自己搜集的图片； 班中展览；四、给当地环保局写一份建议书；第 三 课 时教学过程：一、在生活中观看 1说说自己看到的人口过多带来的社会问题；2明白人们在工作和生活中,人口过多带来的压力；二、明白方案生育政策 1为什么国家出台这个政策？何时出台？2我国的人口态势发生了什么样的变化？3如干年后,人口面临的压力是什么？三、环境问题 1说说自己最新调查； 大气污

19、染；臭氧层被破坏、酸雨等方面； 水污染；重点明白工业污水排放到江河造成的后果严峻；2提出建设看法；四、总结 本节课的学习,你明白到了什么？自己有什么准备 . 7、地球在哭泣 教学目标：1、懂得掌握人口数量、爱护环境的深远意义；2、能够联系生活实际感受和关注环境问题；教学重难点：懂得掌握人口数量、 爱护环境的深远意义； 能够联系生活实际感受和关注环 境问题；教学预备： 1 、关于世界人口数量和增长速度的最新数据；2、表达人口过多、增长过快带来的社会问题的图片和资料；3、反映大气污染、水污染、垃圾污染的图片及相关环境网站；教学时数：三课时第 一 课 时教学过程：一、谈话：地球,以它博大的胸怀和无偿

20、的赐予,哺育了我们人类；但是,随着人口的 不断增多, 环境的不断恶化, 我们的地球越来越不堪重负,我们的地球已发出了 繁重的呻吟；二、算一算,读一读,想一想；1、运算：依据教材 51 页“ 世界人口增长统计表”了多少年？2、同学谈谈自己从中发觉了什趋势？,运算每增加 10 亿人口用3、让同学将自己明白到的人口数据进行整理和运算,看看仍有什么发觉？4、阅读教材 52 页资料卡联合国粮农组织 钟和全球相关数据 ；20XX年报告为饥饿问题敲响警提问：资料卡中的哪些数据使你震动？阅读完后你有什么感想？三、小结第 二 课 时教学过程 一、阅读教材 52、53、54 页 摸索：人口的快速增长带来了哪些社会

21、问题？先在小组里争论沟通,然后派 代表说一说,大家评议,老师小结；吃饭问题 住房拥挤问题 给就业带来很大压力 各种资源能源显现短缺 给训练、交通、卫生、生活等各方面带来很多问题 二、明白环境污染问题 谈话：地球上自然环境是人类赖以生存和进展的基础条件；但是随着世界人 口的不断增长和经济进展,使地球上的自然环境受到越来越严峻的污染和破坏,现在地球已经在环境上向我们提出“ 严峻警告”；三、小结第 三 课 时教学过程：一、阅读教材 5561 页 摸索：破坏人类环境的三大公害的什么？大气污染可以导致哪些现象？水污 染给人类带来了哪些危害？小组争论沟通,指名汇报,大家评议小结：三大公害：大气污染水污染垃

22、圾污染大气污染可以导致臭氧层破坏,全球气候变暖,酸雨现象等；水污染面临着世界上有12 亿人口无法得到清洁的饮用水,平均每小时就有400 名儿童死于与水污染相关的疾病；二、调查身边的环境污染问题,在小组内沟通；三、小结；8、 与地球和谐相处 教学目标：1、让同学具有初步的自觉爱护环境的意识；2、让同学能做一些爱护环境的小事；3、让同学知道人类爱护环境取得的一些成果；4、让同学知道一些与环境有关的纪念日；教学重难点：让同学具有初步的环境爱护的意识,能做一些爱护环境的小事；教学预备：1、收集与世界环境爱护有关的纪念日的资料；2、收集人类在世界环境爱护方面已经做出奉献的资料和信息；教学时数：课时 1

23、教学过程：1、课前布置：同学给地球写一封回信,既要写明人类对自己所作所为的思考,仍要写清晰人类准备爱惜地球的决心和举措；2、让同学读一读自己给地球的回信；大家听每个人的人类对地球所作所为 有什么摸索,对爱惜地球有什么决心和举措；3、在小组内争论沟通人类对地球所作所为的一些摸索和爱惜地球的行动和 举措,然后进行归纳和总结；4、派小组代表发言,听完后再进行归纳总结,理出几条在生活中可行的举 措；5、小组争论地球对人类的几点恳请：放下你们手中的斧头和点锯,改掉你 们乱扔垃圾的习惯, 别把黑烟囱对者我的爱护伞, 与你们的兄弟姐妹 -动植 物和谐相处 6、小组代表说说对这几点恳请的懂得；7、让同学记住与

24、爱护环境有关的这些日子：2 月 2 日世界湿地日 3月 22 日世界水日4 月 22 日世界地球日 6月 5 日世界环境日7 月 11 日世界人口日 10月 4 日世界动物日8、课外拓展：我们的家乡在掌握人口、爱护环境和资源方面,实行了哪些 政策和措施,把你知道的写下来,和大家沟通；9、战争的苦难 教学目标：1、明白两次世界大战以及战争的一些情形；2、知道战争不仅给人们的生命、财产造成庞大的损害和缺失,同时也给人 们的心灵留下了难以愈合的创伤；3、通过分析战争给人们带来的苦难,懂得只有远离战争,爱护和平,才有 安静的生活；4、能够关注战争问题；教学重点：通过分析战争给人们带来的苦难,的生活；教

25、学时数：懂得只有远离战争, 爱护和平, 才有安静1 课时 教学预备：收集两次世界大战的相关资料和图片；预备一张世界地图；教学过程：一、谈话引入新课；回忆人类历史的进展, 总有不间断的战争相伴； 战争不仅给人类的生命、 财 产造成了庞大的损害和缺失, 同时,也给人们的心灵留下了难以愈合的创伤；让 我们一起来熟识战争,远离战争,防止人间悲剧再度上演！板书课题；二、明白两次世界大战的灾难；1、让同学展现自己收集到的相关两次世界大战的资料和图片；并沟通自己 知道的相关两次世界大战的情形；2、简洁明白两次世界大战,师叙述：20 世纪初期,一些帝国主义国家相继进展变得强大起来；但是由于各国发 德 展得不平

26、稳, 各自掠夺的殖民地多少不一样,所以相互之间发生了种种冲突；国为了重新瓜分世界,与匈奥帝国和意大利勾结在一起,组成“ 同盟国”；而英 国为了保住世界霸主的位置,与法国、俄国勾结在一起,组成“ 协约国”；两个帝国主义集团积极扩军备战,1914 年,第一次世界大站爆发；20 世纪 30 岁月,日本第一强占了我过东北省,并向全国推动；意大利占据 了东非的埃塞俄比亚； 德国攻击波兰；德意日法西斯集团又挑起了新的世界大战；3、小组沟通总结两次世界大战的恶果,完成板书中的表格；4、同学自由阅读资料卡,简洁明白斯大林格勒战争、诺蔓底登陆战争和索 姆河战争；5、小组内展现沟通自己收集的有关两次世界大战的资料

27、；三、小组争论沟通：1、战争中儿童有哪些期盼？2、历史上的战争中有哪些是正义战争？有哪些非正义战争？10、喜爱和平教学目标：1、珍爱和平的生活环境,喜爱和平,喜爱生活；2、能够为爱护和平尽自己的一份力气；3、知道人民解放军为保卫祖国领土、教学重难点：保卫人民生命财产所做出的重要奉献；知道人民解放军为保卫祖国领土保卫人民生命财产所做出的奉献,自己能够 为爱护和平尽一份力气；教学预备：1、让同学观看四周人们的幸福生活；2、搜集解放军战士保家卫国的照片或故事；教学时数：课时 1 教学过程：一、课前布置： 用七彩笔画一画身边的幸福生活的人们；搜集人们欢乐生活 的图片,仍可以用手中的照相机拍下人们欢乐的

28、瞬时 二、课堂上在小组内进行绘画、照片、图片展览；体会和平 环境下人们的幸福生活；三、让同学结合自己的实际生活描述在和平环境中人们的幸福生活；举例：在和平的环境里,孩子可以安心读书,老人可以安度晚年；在和平的 环境里,家庭才能美满,国家才能安定进展；四、小组争论：人人都憧憬和平； 你认为国家和民族之间应当怎样防止战争、和平相处呢？争论后小组代表发言；五、同学阅读小故事关于鸽子和橄榄枝的传奇用“ 橄榄枝” 和“ 鸽子” 来象征和平呢？；想一想,为什么人们常你仍在哪些地方见过和平和橄榄枝的图案呢？说一说； （中国红十字会会标,联合国徽记,联合国旗帜等；六、谈话：今日我们能够欢乐地学习,我们的家庭美

29、满幸福,我们的国家安定进展,不能遗忘我们最可爱的人-人民解放军； 你知道人民解放军在战争岁月和和平岁月的付出吗？七、阅读课文,观看图片；摸索：当你们在宽敞的操场上玩耍时,当举国欢 腾、庆祝佳节时,你们知道我们的解放军在做什么吗？让同学描述；在和平岁月里,是解放军叔叔日夜保卫着祖国的边疆,才使我们有了安定、幸福、欢乐的生活；八、让同学看图阅读,明白解放军勇敢扑火、奋力抢险等场景；用自己的话 描述解放军的可爱之处；解放军不仅在艰苦的环境下保卫着祖国的边疆,而且哪里有危急, 哪里就有他们的身影； 解放军叔叔无论是在战争岁月仍是在和平岁月,无论是在边疆仍是 在内地,永久都是我们的最可爱的人；板书： 解

30、放军战争岁月付诞生命和平岁月保卫祖国排除危急困难11、回忆学校生活 教学目标：1、引导同学回忆师生之间的友情和童年生活带来的欢乐,激发同学对母校 生活的喜爱；2、通过沟通,增进师生之间的情感,培育同学积极向上的生活态度和集体 荣誉感；3、培育同学倾听他人发言以及乐于参与表达的意识；教学重点：创设氛围, 以各种活动为载体, 通过回忆沟通, 激发同学对学校生活的美好 情感；教学时数： 2 课时 教学过程：第 一 课 是活动一：点点滴滴忆过去；老师活动：课件播放歌曲红蜻蜓1、引言：同学们,刚才的歌曲你们熟悉吗？这是当年“ 小虎队” 演唱的红蜻蜓；正如歌中所唱“ 童年就像追赶成长追来的风,轻轻地吹着理

31、想渐渐升空；当苦恼越来越多,玻璃弹珠越来越少,我知道我已渐渐长大了”；转瞬间,六年的学校时间即将终止,今日,让我们一起来回忆和沟通难忘的学校时代吧！2、回忆这六年的学校生活,你最想说什么呢？想一想,用简洁的一句话说一说；同学活动：同学回忆,整理思路后自由发言；活动二：颂歌声声献老师；老师活动：从自身体验着手,引导同学感谢师恩；1、谈话：我也有老师,每一次想起他们,我总是想起一首歌长大后,我就成了你！小时候,我在讲台下跟着老师唱； 今日,我虽然也站在了讲台上, 但我总是不能遗忘我在讲台下、座位上跟着我的老师学习、唱歌的情形；请同学们代表老师齐唱这首歌,把它献给你们老师的老师好吗？同学活动：齐声唱

32、长大后,我就成了你；老师活动： 谈话：感谢同学们代表老师唱的这支歌；我深深地感谢每一位教我学问,教我做人的老师；这六年,同学们也都和很多老师一道学习生活；老师 给你很多的关爱,最让你忘不了的是哪件事？同学活动：畅谈师生友情；老师活动： 1、谈话：老师为了每一位同学的成长,经常悄悄地工作到深夜,有一支歌赞扬了老师这种甘于奉献的品质；2、课件出示歌曲题目每当我轻轻走过你窗前；请同学们把这支歌献给辛勤培育你们的老师；在歌声响起之前,先请同学们心里悄悄地想想最想把这支歌献给谁；同学活动：稍稍想一想,不要求发言,深情齐唱每当我轻轻走过你窗前；老师活动：课件展现语段, 将师爱铭刻于心 “ 老师的爱, 似乎

33、一缕阳光,暖和了我们的心田；老师的爱,恰似一缕春风,抚平了我们内心的伤感；老师的 爱,如同一股清泉, 流淌在我们心间 忘不了老师暖和的双手,忘不了老师亲 切的话语,忘不了老师慈祥的眼神,老师的爱将相伴我们的一生！”同学活动：多种形式朗诵；老师活动：制作“ 心语卡片” 将心中最想感谢老师的话写下来,可直接 交给老师,也可以静静放在老师的教案中、或夹在作业本中交给老师；（布置课 后完成）第 二 可 是活动三：细细品尝同伴情；老师活动：引言：陪伴我们一起度过六年学校生活的除了可亲可敬的老师,仍有天天相伴的伙伴； 我们不能遗忘老师, 也不能遗忘同窗好友； 请同学们先读 一读课本 86 页中三位同龄人他

34、们与同学之间难忘的相处经受,然后想一想你自 己和同学的交往,也来说一说；同学活动：读课本图文后结合自身实际畅谈同学情；老师活动：谈话：仍记得刚入学的时候我们唱过的找伴侣这首歌吗？现 在我们再一次唱响这首歌曲,让我们在歌声中回忆和同伴一起走过的这六年时 光；同学活动：齐唱歌曲找伴侣 ；老师活动：组织交换课本,互赠留言；同学活动：互换课本,在教材 活动四：集体欢乐说一说；86 页“ 友情留言板” 内真情告白；老师活动： 引言：学校生活最欢乐的事情莫过于参与集体活动了；运动场上 大家欢呼雀跃,加油呐喊；联欢会上,大家载歌载舞,欢乐嬉戏 这样好玩的 集体活动,我们怎能遗忘呢？说一说哪项集体活动给你带来的欢乐最难忘？同学活动：同伴自由地相互说一说,指名部分代表发言；老师活动：组织填