六年级下册品德与社会教案 2

1、第一单元：走进地球村1地球什么样 一、教学目标1明白古人探究地球外形的过程；2知道地球的外形；3知道地球上的海陆分布的比例,能说出七大洲和四大洋；4能够带有针对性地查找资料；5能够利用地球仪、东西两半球图,观看大洲、大洋的相对位置,增强观看力；6明白古人对地球熟悉的局限性；7激发同学对科学的爱好,从小树立爱科学、学科学、用科学的思 想；8能说出七大洲与四大洋的分布及名称；二、教学重点 明白地球的外形及七大洲、 四大洋的位置,能够有针对性地查找资料；三、教学时间 两课时；四、教具预备1、地球仪； 2、世界地图；五、教学过程 第一课时 教学内容：古人对地球外形的探究、现代人对地球的熟悉；教学过程：

2、一、熟悉地球；1自学教科书第三页内容；2争论：为什么古人会有这样的想象？3小结板书：两头稍扁,中间略鼓；二、动手制作,合作探究 1制作统计表：人类探究地球所做的奉献；2小组合作；（按先后次序排序再制作； ）3活动：同学介绍,老师适当指导；4探究；摸索：在我们的生活中仍能举出哪些实例证明地球是圆形的；5谈论,提高熟悉；古人对地球的熟悉不够正确, 我们应当怎样看待他们的想象和推论？引导明白：在当时的岁月, 是比较先进的；正是许很多多的人不断地 探究、发觉,我们的社会才能进步；三、观看探究,把握地球真面目；1观看地球仪,明白地球的真面目；2多媒体出示地球在宇宙的照片,进一步把握；3师生探究；地球的外

3、形、面积、体积、周长；运算：步行绕地球走,大约多少天？小组沟通；四、听宇航员的心里话 1激趣明白；2多媒体出示宇航员采访录；3小结训练；正是许很多多科学工作者为我们掀开了一个又一个的科学之谜,期望 同学们从小爱科学,学科学,长大为人类造福；五、明白世界的海陆分布 1观看地球仪,明白海陆面积；2小结板书：海洋占 六、竞赛71；陆地占 29；1将七大洲、四大洋的面积进行排序；2查图竞赛；七、总结 其次课时 教学内容：七大洲与四大洋 教学过程：七大洲与四大洋 一、观看地球仪,说说地球的海陆分布 二、关于地球的名字 板书：蔚兰色的漂亮星球想：当时的人们为什么不叫它“ 水球” ？三、读图练习 1、明白“

4、 大陆” ” 大洲” “ 岛屿” ；2、在地图上指出七大洲；3、明白七大洲的分布；4、世界上哪一块大陆的面积最大？5、明白一些大洲的分界线；人们开凿了苏伊土水道 , 原本亚洲的西南角和非洲的东北角是连着的,这两大州被分割开了； 北美洲和南美洲之间的部分特别狭窄,人们在 这里开凿了巴拿马水道,它是北美洲和南美洲的分界线；四、识图活动 1给七大洲和四大洋排序；2查图竞赛；找出部分国家属于那个大洲；附：板书设计 地球什么样 一、古人对地球的探究 二、现代人对地球的探究 1外形 两头稍扁,中间略鼓（椭圆形球体）2面积 总面积：约 5.1 亿平方千米陆地面积：约 1.49 亿平方千米 海洋面积：约 3.

5、61 亿平方千米 3.最大周长：约 10830 亿立方千米其次单元：世界大舞台【教学目标】、过程与方法：明白作者说明事物的方法；、学问与技能： 懂得课文内容,弄明白为什么说“ 只有一个地球”； 领悟文章的思想进行小练笔,培育同学学习语言的才能； 电脑网络操作,培育同学自主挑选、自我评判、协作参与 的才能和创新实践的才能；、情感态度与价值观：使同学受到爱惜环境、 爱护地球的训练, 懂得我们生活的地 球是多么可爱,同时有多么脆弱；【教学内容及重点、难点分析】本课既是一篇很有科学性的说明文, 又是一篇语言文字特别美丽 的文章；一方面它从地球上可供人类生存的范畴特别有限、资源已遭 到严峻破坏、破坏了地

6、球人类将别无出路等角度说明不能再破坏地球 上的生态环境了,呼吁人们爱护地球、爱护人类赖以生存的家园；另 一方面文中描写地球漂亮的美丽词句让同学积存了更多的语言,感受到祖国语言文字的美丽；、教学重点：让同学明白为什么地球上人类生活的范畴很小；为什么不能 再破坏资源了；为什么破坏了地球将别无去处；、教学难点：如何采纳合理的教学手段, 使同学更加深刻熟悉目前地球面 临的危机,从思想深处接受爱惜环境的训练；针对教学重难点,设计最优化的教学手段,改进教法,激发同学 的学习爱好；把很多真实的、具有震动力的画面摆在同学面前,不必 老师多做分析,同学联系实际生活,便能很简洁地懂得课文内容,并 能受到思想训练；

7、【教学对象分析】本课支配在六年级其次学期, 同学在以前的学习中已经把握了一 定的自学本事,如预习,自同学字、新词,查字典等；所以在课前可 以支配同学充分预习课文, 这样便给课堂留出更多的时间加强才能训 练,比如本课的朗读、说话、写小练笔训练；六年级同学也有肯定的电脑操作才能；在网络教学中, 更有利于培育同学的自主学习才能, 仍使他们在查找资料, 学习课文中扩大知 识面,提高学习爱好,品尝探究的乐趣,收成的欢乐；新课标要求我们： 语文教学要让同学更贴近生活实际,在生活实 际中感悟；因此,在本节课中,我充分利用的优势,让同学通过生活实际中的各种现象来感悟生态环境的破坏；【教学媒体设计】电子相册导入

8、新课动画录音在开心的氛围中把同学带入课堂教 师点击“ 电子相册” 按钮分钟；地球风采感知漂亮的地球登陆网站利用指定网站上地球的一些 出色图片,创设情境,唤起同学情感同学点击“ 地球风采” 按钮分 钟铅笔同学有感情朗读文本、 交互让课件工具代替钢笔, 培育同学良 好的阅读习惯同学点击 “ 铅笔” 按钮分钟运算器运算全球人均活动 范畴文本、交互充分利用媒体,既能让同学在数字上感知,又能保证 课堂时间同学点击 “ 运算器” 按钮分钟自学学习三、 四自然段文本、交互、登陆网站让屏幕代替课本,吸引同学留意力,并能随时登陆上 指定网站解决难点同学点击 “ 自学” 按钮分钟反馈同学自学结果网 络广播让同学展

9、现其学习思维过程老师机监控广播某同学分钟救 救地球感知地球上的生态灾难文本、交互、登陆网站媒体中的图片、指定网站充分调动起了同学的情感同学点击“ 救救地球”按钮分钟运算器人类从地球到别的星球需多长时间文本、交互利用数字充分说明人类除了地球别无去处同学点击 “ 运算器” 按钮分钟电子相册 热 爱地球妈妈 动画录音与导入呼应, 并使同学的情感得到升华老师点 击“ 电子相册”按钮分钟课外拓展查询资料库,为小练笔作预备文 本、交互、登陆网站同学自主挑选共享资源同学点击“ 课外拓展” 按 钮分钟；【教学过程设计与分析】教学过程一、导入新课 、课前分钟,利用苏亚星在网络上打开老师课件,出示电子 相册；、上

10、课后：同学们肯定仍在回味刚才所看到的漂亮的自然风光和所听,它 到的那活泼、开心的旋律吧；这首歌的名字叫宠爱地球妈妈告知我们要爱惜漂亮的大自然,爱护地球,爱护生态环境；今日,我 们一起来学习叙述同样内容的第课 只有一个地球；、齐读课题：问：在读题时,我们应当怎么读？为什么？、再齐读课题；二、学习第一部分 、过渡：同学们肯定对地球的全貌布满了奇怪,今日,老师让 同学们做一回宇航员,一起来领悟一下地球的风采；（同学操作网上浏览； ）、此时你想说些什么？、课文把地球描画得如何呢？同学操作：自由读第一自然段,运用课件中的铅笔工具,把 课文中描写地球漂亮的语句画出来,并反复有感情地朗读；老师操作：老师网上

11、浏览,相机指导；、沟通：利用苏亚星把指名同学的操作结果调至全班同学的桌面上,全班同学共同参与沟通,并进行品读；、沟通地球的另一特点 微小：同学操作： 利用课件中的运算器运算, 同时利用课文中所给 出的数字,“ 地球的面积有亿平方公里,而适合人类居住的陆地只占地球的五分之一”多少平方公里；,现今全球人口有亿,算出每人占面积、通过运算,你熟悉到了什么？、地球在茫茫的宇宙中就像一叶扁舟,它却载着亿人类,人类的安危全系于这叶小舟； 那么,我们人类又是如何对待这生命之 舟的呢？三、学习其次部分 、同学自学、自然段：同学操作：自由读、自然段： 摸索：课文从哪两方面介绍了人类对地球的破坏；什么叫再生？,上指

12、定提示：如文中有不明白的地方,可点击“ 再生”网站,并结合实际明白资源再生过程；、老师组织同学汇报自学成果；、老师小结（网络操作） ；同学操作： 同学登陆进入“ 救救地球”； 同学自主挑选观看各种有关资源破坏的图片、网站； 挑选最令你触目惊心的内容,说说你的感受；、网上沟通：网上展现指名同学的桌面,让同学练说；四、学习第三部分 、你们说得这么可怕,然而“ 有人会说,宇宙空间不是大得很 吗,那里有数不清的星球； 在地球资源枯竭的时候,我们不能移居到 别的星球上去吗？” （指名说）、做个假设：在离地球亿公里处发觉有一星球适合人类居住,利用四 年级学过的课文太阳中学到的学问：太阳离地球亿公里；人类乘

13、飞机到达太阳需二十年,处需要多长时间呢？那么,人类要飞到离地球亿公里同学操作：利用运算器运算；、发觉需要用三、四百年的时间,所以人类要移居到别的星球 上去是不行能的；、引导再读课题：所以,我们 “ 只有一个地球”；五、假如我们人类在这唯独的地球上再任意破坏,后果就不堪设想 地球这个生命之舟将不复存在,而人类将无处容身；所以,请大家爱我们的地球吧！下面,请同学们跟着音乐来唱出我们的心声；老师操作：网上放音乐宠爱地球妈妈 ；六、延长课题,预备小练笔 、为了我们人类,对于这唯独的地球,我们不得不爱护；那么 我们将如何以实际行动来做呢？（同学网上畅谈）、下面就请同学们把自己的金点子化成一篇篇富有号召力

14、的文 章；、同学操作：网上搜查作文资料；同学登陆进入资料库；）搜查资料；自由练写；（这一环节如课上时间不够；可连续到课后进行；、附录：假如我是环保局长存有指定网站的各种文字资料、图 片资料,以及有关环保局长的职责,让同学对其有大致的明白,并写 出符合实际的文章；（中国干净煤技术网）我为母校设计绿化方案设置了我校新校舍的平面图,并结合一项电脑拼图,以及相关网站,为同学供应写作的各种资料；（上海绿化网）五十年后的家乡存有各种有关家乡 无锡的网站,对无锡的历史和污染情形做了具体的介绍；（中国无锡网） 自定,存有一篇有关只有一个地球 这篇课文的读后感,供同学学习参考；【教学设计目的】培育同学搜集信息、

15、加工信息、处理信息及运用信息的才能；让 同学查寻资料,从而达到共享资源的目的；网上相互沟通,可以培育 同学自主挑选、协作参与、制造实践的才能；第四单元：放飞和平鸽 教学目标 1明白和平鸽的由来2,萌发爱好和平的情感 3学会搜集资料；教学预备 师生搜集有关和平鸽的资料 教学重点和平鸽的象征意义 教学难点 -设立国际和平年的意义 教学过程 1导人 出示鸽子的图片并提问同学： “ 你宠爱鸽子吗 .为什么 .” 请同学阅 读教科书第 2 页上方的文字； 老师提问同学： 人们在什么样的庆典上 放飞鸽子为什么要放鸽子 .放飞鸽子表达了一种什么样的意愿 .今日 我们就学习本单元的第一主题白鸽引出的话题,”2

16、. “ 鸽子是一种漂亮的鸟类 它因漂亮和温驯而受到了人们的宠爱；鸽子既可以供人们观赏,又可以用于通信,人们亲切地称它为信鸽,鸽子仍是和平的使者,是盛事中必不行少的角色之一；如 1988 年第 25 届奥运会和 1990 年在我国举办的亚运会等盛会的开幕式上,都有 数万只漂亮的鸽子展翅飞翔,说明白世界人引憧憬和平、友情、团结 的美好愿望；”3阅读与争论；第一,请同学听唱歌曲 让世界布满爱 并介绍 1986 年为世界 和平年,并出示同际和平年的徽标并提问：“ 这个徽标是一幅什么样的图案象征着什么？“ 国际和平年”的概念 1986 年是国际和平年, 和平年的徽志是双 手放飞的和平鸽与橄榄枝；鸽于是和

17、平、友情、团结、圣洁的象征； 4.；同学介绍有关和平鸽的资料；毕加索与和平鸽 1949 年,巴黎召开的世界和平大会的海报上,画着一只形象生动 的白鸽,那只白鸽随海报很快飞翔于欧洲各大城市；看到强健飞翔的白鸽,人们祈愿它象征的和平也能平安地降落；1952 年 12 月 12 日,毕加索把新作和平鸽献给世界和平大会；为庆贺在维也纳召开的世界 人民和平大会,法国名画家毕加索又献出了一幅新的作品一只和平 鸽；它给了我们一个新的象征, 表示出全世界人民争取和平的斗争达 到了一个更高的阶段；现在的这只鸽子,翅膀绽开得更大了,羽毛更丰满了,它正向着更高的地方飞去；这只鸽子的整个形象,使我们非 常明显地感觉到

18、它更加年青,生命力无限充足；它有力地表示着：在世界和平运动不断进展和已得成功的基础上,经过这次世界人民和平大会,世界人民争取与保卫和平的运动将向更高的阶段进展,取得新 的宏大成功；这只和平鸽今后必定要在全世界爱好和平人民的支持 下,更英勇地、更高更高地处处飞翔起来；1940 年 8 月的一天,希特勒法西斯攻占了巴黎,西班牙籍大画家 毕加索正愁闷地坐在画室里；突然,邻居米什老人捧着一只死鸽子,闯进来哭诉：“ 我的孙子正在饲养鸽子,被一群法西斯活活打死,鸽 子也全部掐死；毕加索先生,我求你画只鸽子纪念我那惨死的小孙 子；” 毕加索想米什老人的灾难代表着全世界千千万万和善人的灾难,他惨死的孙子和鸽子

19、, 也代表着世界无辜被法西斯残杀的和善的孩子 和鸽子；后来,毕加索一面抚慰米什老人, 一面哀思地挥笔画了一只鸽子；他把鸽子献给巴黎和平大会,这样鸽子便成为和平的象征；1950 年 11 月,为纪念在华沙召开的世界和平大会,毕加索欣然挥笔画了一只仰头展翅的鸽子；当时,闻名智利诗人聂鲁达把它叫做“ 和平鸽” ；从今,“ 和平鸽” 被世界认为和平的象征；5关于“ 儿童节由来”；每当“ 六一” 国际儿童节的时候,孩子们都兴致勃勃地欢庆着自 己的节日；那一张张笑脸,一阵阵歌声,都布满了幸福和欢乐；但是你是否知道这“ 六一” 节的来历？是否知道当年确定儿童节的时候,是由于世界上有很多的少年儿童在战争中被夺

20、去了幼小的生命；那是在其次次世界大战期间,克利迪策村 16 岁以上的男性公民1942 年 6 月,德国法西斯枪杀了捷 140 余人和全部婴儿,并把妇女和90 名儿童押往集中营；村里的房舍、建筑物均被烧毁,好端端的一 个村庄就这样被德国法西斯给毁了；为了悼念利迪策村和全世界全部在法西斯入侵战争中死难的儿童,反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童,保证儿童权益,1949年 11 月国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会,正式打算每年 6月 1 日为全世界少年儿童的节日,即国际儿童节；新中国成立后,中心人民政府政务院于1949 年 12 月 23 日作出决定,规定 6 月 1 日为新中国的儿童节, 同时宣

21、布废止旧中国国民党政 府 1931 起实行的 4 月 4 日为儿童节的规定；我们手拉手 一课堂导入 1师生问好,你能用另外的方式向身后的老师问个好吗？2哦？你怎么会想到用这个方式呢？3是呀,外国人的语言, ,外国人的礼仪,在我们现代人说来,做来,肯定不会遭到四周人的质疑,而觉得特别正常；家人谈天,朋 友聚会,不经意间 YES、HEIIO 、THANK 就脱口而出了；甚至,仍 可以用这种方式和老外进行亲热接触呢！你瞧,他们来了！课件出 示外国人在长春创业、旅行的情形）4的确！大街上高鼻子,蓝眼睛的外国人比比皆是；那你觉得他 们是来做什么的呢？二我中有你A合资企业、独资企业为富阳经济做出了奉献 1

22、是呀,有外国人参与治理和投资的企业, 我们称之为合资企业；这些企业为为我们富阳的经济进展做出了很大的奉献,你知道咱们长春有哪些合资企业和独资企业？2你觉得这些企业有何优势？3是呀,这些企业从某种程度上来,代表着质量、技术和治理；政府也为此开设了一系列绿色通道；比比皆是；（课件展现： 这样的企业在长春如雨后春笋般B介绍长春市场上销售的外国品牌食品的调查情形 1,不仅仅是合资企业和独资企业在长春很多,而且外国的很多物 品在长春市场上也很多； 课前同学们仍对我们长春市场上外国品牌的 食品进行调查,谁能把你的调查告知大家； （同学汇报,师随机点评）2,是呀！一不留神,这些外国品牌的食品就成为我们的美餐

23、了！ C介绍长春市场上销售的外国品牌商品的调查情形；1除了食品,仍有很多外国的商品,哪个小组也能来汇报一下；同学说洗衣粉、奶粉、手机等；（现场数据统计：请用左手代表爸爸的手机,右手代表妈妈的手 机,举手表示；师简洁对现象进行点评； ）汽车；（勉励同学调查校门口车子）课件出示某单位车子的统计情形； （某集团共计车子 25 辆,其中 外国品牌 21 辆,占 %,国产车子 4 辆,占 %,）怪不得我们走在大街上,从身边咆哮而过的一辆辆大部分是外国牌子的车子；家用电器；（松下、索尼、 LG 等）服装（啊迪达斯、巴布豆、史奴比 ）（现场做调查,常常穿外国牌子的同学举手）这就是作为中国人值得自豪的地方,我

24、国是个服装生产大国,自己的产品就特别棒,相对穿外国牌子的服装就较少了；D、简介外国文化、体育对中国的影响；1其实外国的文化和体育对我们中国的笑话也很大,哪个组是调 查这个方面的？外国电影狮子王 、哈利波特、佳菲猫蜡笔小新 2穿插宝宝爱看 天线宝宝 也是外国的动画片, 每天我一回家,就用小波、丁丁他们的方式对我说：妈妈抱抱！有一天,仍对我说：OO 呢！3全部的外国的体育、 文化不断在影响我们, 比如刚才,见面了,我们就用 HELLO 、HOWNICETOYOU ！4节日（愚人节,圣诞节 ）5大街上的头发也转变颜色了,变成6外国的商品每时每刻都在影响我们；（课件展现：富阳街头服装、化妆品、汽车、日本办理 ）7揭题：大量国外的文化、商品进入长春,那我们整个中国也是 如此；我中有你；板书 E争论,外国产品大量进入我国, 对我国的进展是有利仍是有弊 接下来,我们分四人小组来争论一下,外国产品大量进入中国,对我国的进展是有利仍是有弊？同学自由阐述；建议听听大人的看法, 把自己采访大人情形进行汇报； （利是供应 了学习的机会,提高了生产力,提高了审美观 ）（弊是外国的品 牌涌入,侵占了中国的市场,国人大部分信任外国的品牌,使国货销 售不利；）但是,我们不开放行不