六年级下册健康教育教案 3

1、精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 第一课：爱美与健康 教学目标：1、让同学明白正确的爱美观；2、让同学知道学校六年级同学的各种心理特点,以及如何处理好这 个阶段的种种问题；教学重点：知道学校六年级同学的各种心理特点,以及如何处理 好这个阶段的 种种问题；教学难点：知道学校六年级同学的各种心理特点,以及如何处理 好这个阶段的 种种问题；教学时间：一课时 教学过程：一、导入新课：1、同学们,爱美之心,人皆有之；知道什么 才是美吗？2、揭题：“ 爱美与健康”二、讲解分析 1、师：提问 怎样才是美？说说你是怎样懂得的；生：相互争论、沟

2、通 2、通过争论沟通,进一步提高真正美的熟悉；三、师生总结 四、课外拓展1 / 35 - - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 1 页,共 35 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 1、什么是真正的美？板书设计：爱美与健康美：形体美风度美外表美心灵美其次课：竞争与健康 教学目标：1、熟悉什么叫做竞争；2、懂得怎样正确地与别人开展竞争；教学重点：把握与进行正确竞争的方法与留意点,树立科学的竞争意识；教学难点：把握与进行正确竞争的方法与留意点,树立科学的竞争意识；教学时间：一课时 教学过程：一、导入新课1、同学们你

3、们知道什么是竞争吗？2、怎样与别人进行竞争呢？3、板书课题：竞争与健康 二、学习新课 1、生：争论老师在导入新课时提出的问题；生：沟通自己对以上问题的看法和熟悉；2 / 35 - - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 2 页,共 35 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 2、师：说说你是如何与别人开展竞争的？生：发表自己的看法；师生总结什么叫竞争；3、师：讲解进行竞争的方法与留意点；三、总结谈话 四、课外拓展1、什么叫竞争？这样与别人竞争？2、活动：模拟一次竞选活动；板书设计：敢于竞争,不必可怕 竞争与健康 善

4、于竞争,吸取体会第三课：青春期的心理健康 教学目标：1、训练同学熟悉青春前期提哦于锤炼的重要性；2、使同学懂得青春前期体育锤炼主要有那些方面？教学重点：懂得青春初期体育锤炼主要有哪些方面；教学难点：懂得青春初期体育锤炼主要有哪些方面；教学预备：3 / 35 - - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 3 页,共 35 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 1、老师预备：人体挂图 2、同学预备：在日常生活中的体育项目照片；教学时间：一课时 教学过程：一、导入新课 1、学习了前面的学问,我们就知道青春期的体育锤炼特别重

5、要；2、板书课题：青春期的心理健康 二、讲解新课1、出示挂图：我们先来看看我们身边都有那些体育锤炼项目；2、生：争论沟通 师：指名回答,青春初期体育锤炼主要哪些方面；生：争论回答；3、师：重点讲解三个方面的锤炼都有哪些项目？生：总结；4、女生的锤炼的留意点；四、课外拓展 要使自己心理健康,我们应当怎样做？板书设计：青春前期的心理健康 耐心听取指导 遇事要冷静 参与集体活动4 / 35 - - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 4 页,共 35 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 第四课：生活方式与健康 教学目标

6、：1、使同学知道健康的生活方式对个人成长相当重要；2、让同学懂得健康的生活方式应当做到哪些？教学重点：让同学知到有哪些健康的生活方式；教学难点：让同学知到有哪些健康的生活方式；教学预备：课前让同学预备一些资料,并说说对健康生活方式的熟悉；教学时间：一课时 教学过程：一、导入新课1、师：谈话：同学们,你们知道在生活上,我们应当留意什么吗？生：回答；2、师：同学们,今日我们就来学习健康的生活对我们的重要性；3、揭题（板书课题）二、讲解分析1、师：哪些是健康恶毒社会方式呢？生：回答；（1）戒烟戒酒（2）合理饮食（3）适量活动（4）心理平稳5 / 35 - - - 细心整理 - - - 欢迎下载 -

7、- -第 5 页,共 35 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 生：回答；三、师生总结 四：课外拓展 哪些是健康的社会方式？板书设计：生活方式与健康 戒烟戒酒 合理饮食 适量运动 心理平稳 第五课：青春前期的生理变化与保健 教学目标：1、训练同学正确熟悉与懂得青春前期的生理正常变化；2、让同学明白基本的保健学问；3、知道同学把握肯定的保健方法；教学重点：正确熟悉青春前期的生理正常变化；教学难点：正确熟悉青春前期的生理正常变化；教学预备：挂图 教学时间：一课时 教学过程：6 / 35 - - - 细心整理 - - - 欢迎下载

8、- - -第 6 页,共 35 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 一、导入新课 师：同学们你们知道你们正处在生理进展的什么时期吗？师：你知道此刻你会有哪些生理变化吗？今日我们就来争论这个问 题；二、讲解分析 1、讲解并提出问题；师： 生理上的变化是各种各样的；生； 争论沟通；2、 生：摸索：第一性征：（指刚诞生的婴儿从生殖器形状就能识别是男仍是女；）其次性征：（男女在身体形状上的性别差异； ）生：回答；3、师：我们应当怎样保健呢？三、师生总结：四、课外拓展 想一想自己的身体发生了哪些变化？板书设计：青春前期的生理变化与保健

9、第一性征 其次性征 内脏功能 性机能成熟7 / 35 - - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 7 页,共 35 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 第六课：吸烟的危害 教学目标：1、通过学习,使同学熟悉到吸烟对人体有那些危害；2、引导同学不吸烟,并能主动劝告身边吸烟者自觉戒烟；教学重点：怎样做到自觉不吸烟,宣扬吸烟对人体危害性；教学难点：怎样做到自觉不吸烟,宣扬吸烟对人体危害性；教学预备：老师：出示一组吸烟带来的危害图片；同学：在日常生活中吸烟所带来的危害事例；教学时间：一课时 教学过程：一、导入新课：1、吸

10、烟危害健康已是全世界公认的事实；青少年正处于生长发育的 旺盛时期,身体的各部分,都比较娇嫩,特别不能吸烟；2、板书课题：吸烟的危害 二、讲解分析1、师：出示挂图：我们先来看看身边豆油有哪些吸烟的危害；2、师：指名回答,吸烟的危害主要有哪些？（1）引起尼古丁慢性中毒：8 / 35 - - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 8 页,共 35 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - （2）引起肺癌：（3）铺张金钱,牙黄口臭：生：争论回答；3、再读课文第四段,重点明白世界为宣扬戒烟工作所做的努力；生：总结；4、同学自主争论

11、内化；5 月 31 日“ 世界无烟日”商店不出售香烟不做香烟广告 三、师生总结；四、课外拓展；1、吸烟对人体造成那些危害？2、你预备怎样劝他人戒烟？板书设计：第六课：吸烟的危害 患肺癌铺张金钱 牙黄口臭引起火灾第七课 饮酒与健康 教学目标：9 / 35 - - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 9 页,共 35 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 1、通过学习,使同学熟悉到饮酒对人体的危害；2、引导同学不饮酒,并主动劝告身边的人 不酗酒；教学重点：饮酒 要做到适度、适量明白酗酒对人体会造成那些危害？引导同学建立

12、良好的生活方式和 卫生习惯；教学难点：明白酗酒对人体会造成那些危害？引导同学建立良好的生活方式和 卫生习惯；教学预备：老师预备：出示一组吸烟带来的危害挂图；（打架斗殴）（带来疾病）（酿成车祸）（影响外表）同学预备：收集在日常生活中饮酒所带来的危害；教学过程：一、 导入新课 1、在精神文明建设不断取得成效的今日,为了促进健康,我们青少 年很有必要熟悉饮酒与人体健康的关系；2、板书课题：饮酒与健康 二、讲解分析 1、出示挂图：师：过度饮酒会给我们的生活带来极其严峻的危害；2、师生分析争论酒精的特点与饮酒的危害；10 / 35 - - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 10 页,共

13、35 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - （1）“ 醉酒” 现象（2）急慢性疾病（3）让人厌恶3、熟悉青少年千万不要学喝酒；生：总结；三、 总结课文：四、 课外拓展：1、酗酒会造成那些危害？2、你对醉酒的人有什么样的印象？板书设计：第七课 饮酒与健康打架斗殴带来疾病酿成车祸影响外表第八课 食品的选购 教学目标：1、通过学习,使同学熟悉到食品的分类情形有以及食品的选购的基 本要领；2、引导同学正确选购食品,树立正确、科学的饮食习惯；教学重点：11 / 35 - - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 11 页,共

14、35 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 指导同学 正确而科学的选购食品；教学难点：指导同学 正确而科学的选购食品；教学过程 一、导入新课 半 1、随着人民生活水平的不断提高, 市场上商品日益丰富, 精加工和 成品的食物越来越多,这要求我们对食品加工和包装学问多明白一 点；2、板书课题：食品的选购 二、讲解分析 1、讲解食品分类：主食和副食 主食：粮食类副食：荤菜素菜水果点心2、师：如何正确选购食品（1）生产日期：（2）保质期：（3）储存期：（4）食品中的配料：（5）是否有正规厂家,有无注册商标；生：争论回答 三、师生总结12

15、 / 35 - - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 12 页,共 35 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 四、课外拓展 谈谈你在购物是会留意到课文中提到的内容了吗？板书设计：第八课 食品的选购 生产日期 保质期 储存期第九课、绿化与健康 教学目的要求 1 .使同学知道绿化与人们生活,健康的关系；2.训练同学从小养成关怀绿化,积极参与绿化,爱惜植物的好品质；教材重点、难点1、植物对美化、净化大自然的庞大作用 2、熟悉绿化的重要性 教具和学具 挂图、录像 教学过程 1 导 人新 课 师：夏天,当你走在绿树成阴的

16、公园里的时,会有什么感觉？生：凉快,舒适,有心旷神怡的感觉；师：为什么会有这种感觉？13 / 35 - - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 13 页,共 35 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 生：由于这些公园里有很多树木；师：绿化了公园空气新奇凉快,能使人精神兴奋,心情开心；植物是 人类的好伴侣, 和人类的关系特别亲密, 所以我国把一年中的一天定 为植树节,你们知道是哪一天吗？生：是 3 月 12 日；师：定植树节的目的是什么？生：使大家熟悉到植树造林的重要性,号召大家来植树造林,绿化祖 国；2.学习新课

17、 师：绿化植物好处很多,课文其次小节重点介绍的是哪一点？生：产生大量的氧气；师：同学们知道,植物白天释放氧气,吸取二氧化碳；晚上就相反吸 收氧气,释放二氧化碳；那课文里为什么仍说植物供应了大量氧气 呢？（同学同桌争论,然后老师出示表格,让同学争论填表）吸取 释放量 类别 数量 氧气 二氧化碳 一人一天 吸取 0.75 千克14 / 35 - - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 14 页,共 35 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 释放 0.9 千克 50 亿人一年 吸取 13.69 亿吨 释放 16.43

18、亿吨一亩植物一天释放 45 千克 吸取 60 千克多少亩植物能释放出50 亿人所需的氧气？（约0.83 亿亩）师：人类一天需要那么多亩植物供应氧气,空当前由于人为破坏, 火灾,气污染等缘由,使森林面积正在逐年削减,所以绿化环境,植树造林 是件特别紧迫的事；植物除了供应大量氧气,吸取二氧化碳外,仍有 什么作用？（同学争论回答）师：植物除了可以起到不断调剂自然界空气成分的重要作用外,仍有 哪些重要作用？请大家浏览课文,并小组争论一下,预备沟通；（组织同学争论,沟通植物在自然界的多种重要作用,深化懂得课 文各小小节内容）师：植物有那么多好处,和人类关系又如此亲密,在当前森林面积日 益削减的情形下,我

19、们应当怎样做呢？15 / 35 - - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 15 页,共 35 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - （同学争论回答）3.终止语 师：今日我们知道了绿化的重要性,期望你们今后重视绿化,积极参 加绿化活动；第十课、预防肝炎病 教学目的要求 1.使同学熟悉到肝脏是人体重要的器官,明白得了肝炎后的症状以及 对人体的危害；2.使同学知道肝炎病的传播途径和预防措施；教材重点难点 肝炎病是怎样传播的,怎样预防传染性肝炎 教具和学具人体内部器官图 教学过程 师：（出示人体内部器官图）同学们知道肝脏

20、在人体的什么部位,有 什么作用吗？（同学指出肝脏位置并回答）师：肝脏那么重要,假如被病毒侵入发生病变,会有什么后果呢？生：轻就影响健康,重就危及生命；（向同学介绍肝炎病的症状）师：常见的肝病是甲肝,乙肝等,都是传染性肝炎,假如不留意,都16 / 35 - - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 16 页,共 35 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 会造成大面积传播；那得了肝炎病有什么症状呢？（同学回答）师：显现了上述症状,就要准时去医院检查,确诊后准时治疗；师：肝炎病毒常会造成大面积传播,那肝炎病毒是怎样进入人

21、体的 呢？原先得了此病的人, 他们的粪便,唾液,血液中都含有肝炎病毒,这些病毒进入健康人的体内,就会感染上病毒；比如,健康的人吃了 被病毒污染过的食物和水会怎样？生：病毒会从口腔进入人体；师：在公共场所摸了带肝炎病毒的物品,手不洗洁净又去拿东西吃,会怎样？生：病毒也会从口腔进入人体；师：病毒除了口腔这个途径外, 仍可直接进入人体, 使人得病, 现在,医院使用一次性针具,你知道为什么吗？生：防止使用消毒不完全的针具而导致传染病毒；师：肝炎病人的血中也带肝炎病毒,假如这样的血液输给健康的人,会怎样呢？生：健康的人也会被传染上肝炎病毒；师：知道了肝炎病毒的传播途径,就可以有针对性地加以预防；（请 同

22、学读预防措施, 争论一下为什么这样做可以起到预防的作用）假如 四周有肝炎病人,我们应当怎样做？（同学回答）师：假如自己得了肝炎病,那又该怎么办呢？17 / 35 - - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 17 页,共 35 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - （同学争论）师：假如家里有肝炎病人又不能住院治疗,那该怎么办？（争论沟通）终止语 师：肝炎病毒并不行怕,只要同学们在日常生活中留意讲究卫生,做 到的几点再由医院把住针具, 血液的关,那我们就可以预防肝炎病了第十一课、人体的温度 教学目的要求 1.知道人体温

23、度产生及保持平稳的缘由,知道人体温度标志着人的 健康状况,体温不正常应准时看医生；2.让同学把握用体温表测体温的基本方法；教材重点难点 把握测量自己体温的方法、步骤和工具 教具和学具 一般温度计和体温计各如干 教学 过程 1,导入新课 师：（展现温度计）这是什么？（同学回答）师：（组织同学分组试验）大家用手握住温度计的液泡部分,过一会 看看会有什么结果；18 / 35 - - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 18 页,共 35 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - （同学试验,回答）师：温度计的液拄比原先上升了

24、,说明白什么？（同学回答）师：人体是有温度的,谁能说说人体的正常温度是多少？（同学回答）师：人的体温是用什么仪器测的,怎样测出来的？（同学回答）师：除了从口腔可以测出体温外,仍可以在腋下测量；不过运算方法 要稍做转变；（指导同学学习有关腋下测体温的内容）仍有一种从肛门测体温的方法, 知道吗？这种方法适合什么样的人？它的计量方法又有什么不同？（同学回答）师：病房里的护士每天测体温吗？测几次？（同学回答）师：这是由于人的体温在24 小时里不是不变的,早晨和下午体温相差不超过 1；我们在自然课里曾经学习过燃烧的学问,谁能用学过 的学问来说明人为什么会有体温？（同学回答）师：请大家阅读课文,并摸索以下

25、问题：1.人体温度的平稳靠什么管理？2.体温失去平稳就意味着什么？3.发觉体温过高,应当怎么办？人发烧了,应当留意些什么？（同学读书,谈论,回答）师：我们不但要知道一些道理,仍应当学会详细的测量体温的方法；19 / 35 - - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 19 页,共 35 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 每个小组都把体温计拿出来,大家观看一下它由哪几部分组成？（同学回答）（老师指导同学学习体温表的操作方法：捏紧口表的上部, 用力在空的地方甩两下,把水银柱里的水银甩下去,同学跟着操作）师：检查一下水

26、银柱顶端在不在 35以下？（同学检查,回答）（老师用酒精棉球仔细擦体温表的下端,同学跟着操作）（老师把体温表的水银球放在舌下压紧,再用嘴唇夹住体温表, 同学每组选一人跟着做,过 35 分钟取出）师：大家轮番看看他的体温是多少？假如生病了,一天中是有微小变化的,所以应在每天早晨和下午次,记录下来供应应医生做诊治的参考；那么由于人的体温 2 时左右各量一大家回去以后,家里假如有体温表,可以用学到的方法练习练习,看谁把测体温的方法把握得最好；第十二课、血液的自述教学目的要求1、明白血液的成分；2、输血者和受血者的血型必需相吻合,否就会造成受血者死亡；3、让同学明白血液对人体的作用 4、让同学知道怎样

27、爱护血液循环器官；教材重点难点20 / 35 - - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 20 页,共 35 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 1.血液有哪些主要成分？2.血液的主要作用是什么？教具和学具把课文内容以讲故事的形式录下来,血液循环图,高烧病人化验单 教学过程 1.导入新课 师：同学们,当你身上的皮肤划破了,会显现什么现象？生：会流血；师：流出来的血是什么颜色的？生：是红色的；师：你们知道血为什么是红色的吗？（同学争论）师：下面让我们来听听血液自己的表达（放课文第一小节录音）2.学习新课 师：通过听

28、录音我们已经知道, 血呈红颜色是由于其中含有大量红血 球的缘故；那么血里除了有红血球外,仍有哪些成分,你们知道吗？（同学争论）师：（依据同学争论的情形提问）你们谁到医院化验过血？看来有不 少同学化验过血； 那你们看过化验单吗？在我们每个小组的桌上都有 一份化验单,你们轮番看看都有哪些内容？（同学轮番看,然后回答）师：下面让我们再听听血液自己的表达；21 / 35 （放课文“ 我除了含有 - - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 21 页,共 35 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 重新制造血液来补充”的一段录

29、音） 人体血液中的某一成分含量削减 时,人体就会自动调剂,重新制造血液来补充；但是,假如血一下子 失去过多,达到总量的三分之一时,就要输血补充了,否就就会有生 命危急；你们见过输血吗？知道输血有什么规定吗？（同学争论）师：仍是让我们一起来听听血液自己表达吧；（读“ 假如你的血一下子失去过多 造成受血者死亡” 一节）通过刚才的学习,我们知道 了血液中含有哪些成分,以及人在什么情形下需要输血和输血规定；那么,血液在人体中到底有哪些作用呢？让我们一起来看看血液自己 的表达；（读课文第三小节）师：我们知道了血液的作用是输送氧气,养料到全身每个细胞,再把 产生的的二氧化碳和废物送到肺和排泄器官排出体外；

30、那么血液又是怎样进行这些工作的呢？让我们来看看这幅图（出示血液循环图, 指图讲解 血液在血管和心脏之间循环过程中是怎样进行工作的同学边看老师 指血液循环图,边听录音讲解）师：（小结前三部分所学内容）通过学习我们知道了血液的成分以及 它的作用,知道了血液对人体的重要性和血在身体循环靠的是心脏和 血管,所以只有爱护好血液循环器官的健康,才能加大血流量,身体 才能健康；你知道怎样才能使血液循环器官健康吗？（同学争论）师：让我们一起看看课文是怎么说的吧；22 / 35 - - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 22 页,共 35 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - -

31、- - - - - - - - - - - - （同学齐读课文最终一小节）（老师小结本课）第十三课、熟悉艾滋病教学目的要求1 使同学明白艾滋病是一种什么样的疾病,它的性质和危害是什么；2.使同学知道艾滋病的起源,扩散趋势和对人类的威逼；3.使同学初步明白艾滋病的传播途径以及该如何处理相关问题；教材重点难点 明白艾滋病的性质和危害,明白艾滋病的传播途径以及该如何预防 教具和学具有关艾滋病的相关资料 教学过程 导入新课师：同学们肯定都听说过艾滋病,解些什么？生：（争论沟通）请大家说说你对艾滋病的问题都了师：（小结沟通的情形）今日,我们就来进一步学习,明白关于艾滋 病的一些详细问题；2.学习新课师：

32、让我们先明白一下艾滋病的名称是怎么来的 名称）,以及它是由什么病毒引起的；23 / 35 （学习艾滋病的英语- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 23 页,共 35 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 生：（争论,学习）师：为什么说艾滋病是一种严峻传染病,而不说是一般传染病？请大家学习课文的第一小结,说说它严峻在哪里？生：（争论,学习后全班沟通）师：让我们来明白一下什么是人的免疫系统；统学问）（介绍有关人的免疫系人的免疫系统就像一个国家的军队和治安保卫系统,国家保卫系统一旦瓦解,结果会怎样？那么人呢？通过学

33、习,系统重要性的新熟悉；生：（争论,沟通）说说现在你对人的免疫师：原先中国和很多国家一样,根本没有艾滋病,结果后来渐渐的有 了；让我们一起学习课文的其次部分,明白这样几个问题：1. 艾滋病的起源地在哪里？2. 中国是什么时候开头显现艾滋病的？3. 艾滋病在中国和世界上传染和扩散的情形怎么样？艾滋病为什 么会引起国际上的严峻关注？最让人担忧的问题是什么？生：（阅读,争论,沟通）师：让我们全班沟通一下大家的熟悉； （组织全班争论,沟通）现在我们对艾滋病的严峻性, 对它在中国和世界传染和扩散的严峻势 头都有了不少新的明白和熟悉；那么我们应当如何应对呢？让我们先来明白一下什么是艾滋病和艾滋病感染者,艾

34、滋病毒在人体里最多可能埋伏多少时间？艾滋病人和艾滋病感染者有什么不同和24 / 35 - - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 24 页,共 35 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 相同？生：（阅读,争论,沟通）师：虽然现在世界上仍无法完全治疗艾滋病,的；怎样预防呢？但是艾滋病是可以预防这就是需要明白它的传染途径；下面让我们来明白这个问题；生：（阅读,争论,沟通）师：现在我们小结一下：1. 一切不正值的性关系都可能传染上艾滋病,这是艾滋病最大的传 染途径；吸毒也是艾滋病传染的重要途径之一,在一起的；由于吸毒和

35、卖淫嫖娼往往是捆2. 输血也是艾滋病传染的途径之一,这是由于目前很多地方和部门 从不正值的赢利目的动身,采纳不洁血液造成的；3. 再就是非一次性注射器的交叉感染,因此我们今后到医院注射,必需要求使用一次性注射器, 拒绝使用非一次性注射器； 千万不要大 街头那些没有经过卫生部门批准的游医那里就医,注射；4. 再一个是遗传,那些因遗传而传染艾滋病的幼小生命是特别可怜 的；那么作为学校生应当怎样对待艾滋病传染和艾滋病让呢？生：（阅读,争论,沟通）师：我们应当在明白和熟悉的基础上,积极参与宣扬活动,提高全社会对艾滋病的熟悉, 大家都来杜绝艾滋病的传染途径；最终达到在全25 / 35 - - - 细心整

36、理 - - - 欢迎下载 - - -第 25 页,共 35 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 世界范畴内毁灭艾滋病的目的；第十四课、电磁辐射的危害 教学目的要求 1. 使同学知道电磁辐射正随着家用电器的增多而成为一个面对的 问题；2. 使同学初步明白电磁辐射对人的危害；3. 使同学知道如何对待电磁辐射；教材重点难点 使同学初步明白电磁辐射对人的危害,知道如何对待电磁辐射；教具和学具 有关电磁污染的相关资 教学过程 1.导入新课 师：同学们,我们每天都要和哪些电器打交道？生：（争论,列举,沟通）师：离开这些电器行吗？为什么？生

37、：（争论,沟通）师：大家发觉没有这些电器已经不行了,离开这些电器整个时代就会倒退；电器的显现和使用推动了社会的进步,将来仍会显现更多更好的电器；2.学习新课26 / 35 - - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 26 页,共 35 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 师：电器的大量使用同时给我们带来了什么新的问题？生：（争论,沟通）师：课文第一给我们列举了一个什么例子来说明电磁污染的？生：（争论,沟通）师：你们仍知道哪些国内外有关电磁污染造成对人体危害的报道？生：（争论,沟通）师：电磁污染造成对人体危害主要表

38、现在哪些方面？有关专家对这些 做了哪些评述？生：（阅读,争论,沟通）师：电磁污染和其他的细菌病毒污染有什么不同？生：（争论,沟通）师：对,电磁污染有它的特别性,它可能在不知不觉当中直接损害人体的各个系统, 也不是吃药打针就能解决问题的；的危害,专家要求我们留意什么？生：（争论,沟通）为了防止电磁辐射师：手机是近几年显现的普及特别快速的一种电器；你使用过吗？生：（沟通）师：我们再来统计一下,我们全班同学家共有多少部手机？（师生统计）手机很小也会产生辐射吗？专家是怎么讲的？生：（争论,沟通）师：看来手机虽小,但负作用也不行小看,特别它对青少年的危害可27 / 35 - - - 细心整理 - - -

39、 欢迎下载 - - -第 27 页,共 35 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 能更大,所以不主见青少年多用手机；电磁辐射的危害虽然存在,但专家要求我们怎样对待？生：（争论,沟通）师：对,由于可怕电磁辐射就不用电器明显是不对的,关键在于如何 科学地使用；在这方面各个国家都在重视, 我们国家也在实行相应措施, 来保证人 们的安全, 如电器的很多生产数据必需掌握在强制的范畴以内,超标 的不合格产品一律不准生产和出售等；今后家里购买电器,必需先检查明白商品的有关说明,看是否合 规定,不达标的产品坚决不买；在这方面,我们应当做爸爸妈

40、妈的好 帮手；电磁辐射的危害第十五课、吃的科学（一）教学目的要求 1、使同学知道“ 吃” 对于人的现在和将来都特别重要；2、使同学明白吃得好关键在于全面摄取养分；3、使同学知道早餐的重要性；教材重点难点吃好早餐有哪些重要作用 为自己设计一两顿早餐 教具和学具 图表、膳食支配表28 / 35 - - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 28 页,共 35 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 教学过程1.导入新课师：同学们,人为什么要吃东西？生：（争论,列举,沟通）师：对,我们吃东西是为了生存,但仅仅是为了生存吗？为

41、什么？生：（争论,沟通）师：所以今日开头就用两课的内容,要处理的问题；2.学习新课来仔细争论一下这个我们每天都师：大家都认为吃是为了猎取丰富的养分,那么现在市场上都有什么 食品销售呢？生：（争论,沟通）师：我们列举了很多, 可仍是说不完, 这说明市场上的食品太丰富了；市场上的食品太丰富,是不是可以说我们吃得就养分丰富了呢？生：（争论,沟通）师：让我们来比较一下国内外青少年发育状况,构存在什么问题；（介绍有关资料）来争论我们的饮食结请大家再看看课文中是怎样介绍和评判我国青少年因饮食结构问题 而造成不良后果的？生：（争论,沟通）师：你和你的家长是怎么看待这个问题的？又是怎么处理这个问题29 / 3

42、5 - - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 29 页,共 35 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 的？生：（争论,沟通）师：我国政府重视这个问题吗？实行了哪些措施？生：（阅读,争论,沟通）师：（大豆行动方案,牛奶行动方案同学养分餐方案）你能理 解这些内容吗？生：（争论,沟通）师：对比课文中中国养分学会举荐的每日膳食结构,么样？生：（争论,沟通）你的家庭做得怎师：我们在每日膳食结构上存在的问题绝不是小问题,回去和爸爸妈 妈一 起商议商议,争论一下如何去解决这个问题；我们再来统计一下,全班同学每天吃早餐的情形？

43、（师生统计）早餐重要吗？为什么？生：（争论,沟通）师：既然大家都知道早餐的重要性,早餐的害处；生：（阅读,争论,沟通）那我们来仔细明白一下不好好吃师：对,期望大家从明天起,仔细对待早餐问题；课文向我们介绍了 六天的早餐内容,你宠爱吗？自己能做到吗？30 / 35 - - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 30 页,共 35 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 生：（阅读,争论,沟通）师：其实,这些早餐并不复杂,也不难做,让我们都来试试；自己做 的早餐应当是更好吃的；第十六课、吃的科学（二）教学目的要求使同学知道

44、日常生活中应当处理好的关于“ 吃” 的几个常见问题,不断提高生活的质量；教材重点难点 食品加工安全,食品包装安全 教具和学具有关资料和常见的包装材料；教学过程1、导入新课 师：同学们,通过上一课的学习,你有哪些收成？生：（争论、列举、沟通）师：对,我们吃东西是为了全面猎取养分,那么留意了养分是不 是就完全解决了吃的科学了呢？生： （争论、沟通）师：所以今日我们连续来争论关于吃的常见问题；学习课文 师：先统计一下我们班宠爱吃便利面的人数；（作统计）说说为什么宠爱吃,又为什么不宠爱吃？生：31 / 35 （争论、沟通）- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 31 页,共 35 页

45、精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 师：看来大家对于吃便利面的好处和坏处都有一个不太全面的熟悉；让我们来看看食品专家是如何分析便利面的；生：（阅读、争论、沟通）师：常常吃便利面为什么对人体不利？生：师：怎样可以做一些补偿？生：（阅读、争论、沟通）师：尽管可以做点补偿,但仍是少吃为好；（争论、沟通）煎、炸、熏、烤食品你们宠爱吃吗？为什么？生：（争论、沟通）师：市场上哪些食品属于煎、炸、熏、烤食品？生：师：常吃这些食品科学吗？为什么？生：（阅读、争论、沟通）（争论、沟通）师：既然大家都知道了,请大家从今日开头,不要在再贪吃煎、炸、熏、烤类食品；我们学校邻近有很多路边饮食小店,你家邻近呢？在上学的路上又有哪些路边饮食小店？他们的卫生状况怎么样？生：（争论、沟通）师：你宠爱去买些饮料或别的东西吃吗？买过什么？生：（争论、沟通）师：课文分析了这些小店的实际生产饮料的条件,依据你的观看,这 些小店是这样的吗？生： （争论、沟通）师：现在,我们知道了,相当多的路边饮食店