教育学2012教师招聘试题

1、教育学试卷（一）一、单项选择1、德国教育家是()的代表。C、劳动教育中心论A、儿童中心论 B、教师中心论D、活动中心论2、在 17 世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是()。A、北欧的B、捷克的夸美纽斯 C、法国的D、德国的福禄培尔3、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为()。A、学生只有机械B、教师的知识、能力是不一样的的能力C、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约4、教学从本质上说，是一种()。A、认识活动B、教师教的活动C、学生学的活动D、课堂活动5、主义教育学在教育问题上坚持()。论论B、生物论C、心

2、理D、生物进化论6、在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说()。A、学生在教育活动中是的客体B、教师在教育活动中是的客体C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D、教师在教育活动中是不能起到主导作用7、现代教学的基本组织形式是()。C、现场教学)作用。D、选择A、个别教学制B、班级授课制D、小组教学8、教育对经济、政治制度具有(A、继承B、能动C、9、行为主义心理学家在行为主义一书：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、如何，、艺术家、他父母的职业

3、及种族如何，我都可以按照大商人，甚至乞丐或强盗。”这是(意愿把他们训练成为任何一种人物医生、)。A、遗传决定论的观点C、家庭决定论的观点B、环境决定论的观点D、儿童决定论的观点10、主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是()。A、教育与生产劳动相结合 C、开展网络教育二、B、加强现代科学教育D、高等学校扩招1、学校教育2、教育目的三、判断说明（先判断对、错，后简要阐述理由）1、只要备好课，就能上好课。2、尊重信任与严格要求学生是辩证的。3、随着现代科技在教学上的广泛应用，教师的职业终将。四、简答1、为什么学校教育工作必须坚持以教学为主?2、如何上好一堂课？五、实例分析一位小学老师在讲“天花板

4、”这个词时，向学生作了如下提问：问：“你头上是什么”？答：“是头发”。问：“头发上面呢”？答：“帽子”。这时老师有些急了，厉声问道：“帽子上面是什么？”这个自以为答得不错的学生看到老师动怒，又惊又怕地伸手摸一摸帽顶，摸到个小洞，便答到：“老鼠咬的洞。”惹得哄堂大笑。请分析上述案例六、论述了什么教学原则？这一原则有哪些要求？结合时代、社会的要求，谈谈现代教师应具备什么素质？（一）一、选择题1B2B3C4A5A6C7B8B9B10A二、1、学校教育是根据一定的现实和未来的需要，遵循年轻一代身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地引导受教育者获得知识技能，陶冶品德、发展智力和体力的一种活动，以便把受

5、教育培养成为适应一定社会（或一定）的需要和促进社会发展的人。2、教育目的指社会对教育所要造就的社会的质量规格的总的设想或规定。三、辨析题1、2、 3、四、简答题1、（1）教学是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。（2）教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径。2、（1）明确教学目的；（2）保证教学的科学性与性；（3）调动学生的学习积极性；（4）根据实际情况调整教学计划；（5）组织好教学活动；（6）布置好课外作业。五、实例分析题启发性原则；（1）动学生学习的主动性；（2）启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；（3）让学生动手，培养独立解决问题的能力；（4）发扬教学六

6、、论述。答：1、高尚的师德；2、现代人的素质；3、渊博的知识和多方面的才能；4、掌握教育科学和教育能力。教育学试卷（二）一、单项选择120 世纪誉为当代“最重要和最有影响的教育著作”是（）A、教学与发展 B、教育过程 C、教育目标分类学 D、教学过程最优化2最早以主义观点编写教育著作的人是（）。A、3教育B、）C、D、于（A、动物界B、人类的生产劳动C、儿童对成人的模仿D、思维的出现4教育对社会政治经济制度的影响和作用，最主要是通过（）来实现的。D、继承文化A、培养人B、直接参与政治活动C、5“近朱者赤，近墨者黑。”说明了在人的发展中（）具有重要的作用。A、遗传B、教育C、环境D、能动性6教育

7、机智体现教师劳动的（）特点。A、长期性B、复杂性 C、创造性D、示范性7教育对经济、政治制度具有（）作用。A、继承B、能动C、D、选择8.教育目的所强调的是受教育者（）。A、身心发展9.学校工作应以（B、总的质量规格）为主。C、具体标准D、品德A、B、教学工作C、创收D、上课工作10.“桃李无言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()。D、实际锻炼法A、说服教育法二、B、榜样示范法 C、自我教育法1、教学2、课程三、判断说明题1、学了教育学不一定能当教师，没学教育学也同样能当好教师。2、教育是万能的，只要教育者愿意，可以塑造出不同类型的学生。3、教师的专业水平高，就能教好书。四、简答题1、制订

8、我国教育目的的依据是什么？2、怎样才能上好课？五、实例分析题杨老师在上的春时，首先让同学说出描绘春的天的词语，然后挂出教学挂图，揭示课题，同时，让边听边想，下文中所描绘的春天景色，听完后问同学文中描写了哪些，是如何描写的，这些描写给人什么样的感觉，从而将听春、说春、想融于其中，得出“一日之计在于晨，一年之计在于春”，大家应该珍惜春光，珍惜青春年华，努力学习，为美好人生打下基础。请仔细阅读并详细分析杨老师在上这篇文章时主要了哪些教学原则，采用了哪些教学方法？（二）一、选择题1B2D3B4A 5C6C7B8B9B10B二、1、教学是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。2、课

9、程是学校学生所应学习的学科总和及其进程和安排。三、辨析题1、2、 3、四、简答题1、（1）教育目的受生产力的制约；（2）教育目的也受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治设施的制约；（3）受教育者特点。2、见一中简答题 2五、论述题答：运用的教学原则有科学性与性原则、理论联系实际原则、直观性原则、启发性原则、循序渐进原则；运用的教学方法有讲授法、演示法、法。教育学试卷（三）一、单项选择1、在现代社会应把教育经费看成是()。C、生产性投资A、消费性开支B、社会福利开支D、社会开支)。2、同样环境在不同儿童身上可以产生不同的反应，这主要是因为(A、遗传素质不同C、成熟程度不同B、教育

10、质条件不同D、人在活动中表现的能动性3、为人师表，言传身教，体现教师劳动的(A、长期性 B、复杂性、创造性C、合作性)特点。D、示范性4、教育目的的具体化是 ()。A、教育方针B、教育内容C、教育措施D、培养目标5、主义教育学在教育问题上坚持()。论论B、生物论C、心理D、生物进化论6、学校德育工作的主要途径是()。C、课外活动)作用。D、选择A、班工作B、团队工作D、教学7 、教育对经济、政治制度具有(A、继承二、教育学B、能动C、三、判断说明（先判断对、错，后简要阐述理由）1、一两的遗传胜过一吨的教育。2、教育目的是教育的出发点和归宿。3、教学过程应以教师的教为主。四、简答1、为什么育对人

11、的发展起主导作用?五、（三）一、选择题1C2D3D4D5A6D7B二、教育学就是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。三、辨析题1、2、 3、四、简答题（1）教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向；（2）教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻；（3）学校有专门负责教育工作的教师。五、论述题教育学试卷（四）一、单项选择1、教师是教育工作的组织者和者，在教育过程中起 （ ）A桥梁作用 B关键作用 C主导作用 D决定作用 2、教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到 （ ）A循序渐进 B因材施教 C教学相长 D防微杜渐 3、 “学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是

12、 （ ）A启发性原则 B因材施教原则 C巩固性原则 D量力性原则 4、我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（ ）A美育 B劳动教育 C爱国主义教育 D美育、劳动技术教育5、所主张的教育A.存在主义教育C.实用主义教育被称作是 ()B.要素主义教育D.永恒主义教育6、主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是()A.教育与生产劳动相结合C.开展网络教育B.加强现代科学教育D.高等学校扩招7、“建国君民，教学为先” A.教育与政治的关系 C.教育与文化的关系8、首先提出普及教育的这句话反映了（）B.教育与经济的关系 D.教育与科技的关系，并详细论证班级上课制的教育著作是()A.夸美纽斯

13、的大教学论B.D.的雄辩术原理 的普通教育学)特点的要求。C.的主义与教育9、“活到老学到老”是现代教育(A.大众性B.公平性C.性D.未来性二、教育方针三、判断说明（先判断对、错，后简要阐述理由）1、一方面，教育与社会其他的关系密切；另一方面，教育具有相对独立性。2、上课就是教学。四、简答1、教师劳动有哪些特点？五、实例分析一、选择题1C2B3C4D5C6A7A 8 A 9C二、教育方针是国家或政党根据一定时期的总路线、总任务规定的教育工作的发展思路和发展方向。三、辨析题1、2、四、简答题（1）示范性；（2）独特的创造性；（3）空间的广延性和时间的连续性。教育学试卷（五）一、单项选择1、最早

14、在教学理论上提出班级授课制的是()D.凯A.B.夸美纽斯C.裴2、“学而不思则罔，思而不学则殆”的出自()A.学记B.大学C.论语 D.师说3、“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自()A.学记B.论语C.尚书D.4、“敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的()A.大教学论B.教育漫话C.D.普通教育学)5、教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是(A.洛奇 B.C.夸美纽斯 D.最早出自( C.四书集注6、“不愤不启，不悱不发 ”的A.论语 B.学记)D.7、“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也” 出自（）A.四书集注C. 论语B. 说文解字D.

15、 中庸8、教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了()身心发展的顺序性规律身心发展的个别差异性规律A.C.身心发展的阶段性规律身心发展的不均衡性规律B.D.9、 我国最早将“教”和“育”两个字连起来使用的人是()A.B.C.D.10、教学是学校教育的()A.惟一工作二、B.中心工作C.必要工作D.重要工作1、学校教育 2、教育目的 3、三、判断说明（先判断对、错，后简要阐述理由）1、一把开一把锁。2、四、简答题1、五、案例分析一位物理教师在课堂上问学生：“把一块铁块和一块木块放在水里，会出现什么情况？”学生回答：“铁块下去，木块浮在水面上。”“为什么呢？”“因为铁重。”“而钢铁制的巨轮也很重，为什么却浮在水面上呢？”这一问，学生的情绪一下子高涨起来，开始积极地思考，之后，教师再引出“原理”，这一教学实例体现了什么教学原则？你感