五年级上册英语试题期中试卷 湘鲁版

1、第 页/共4页小学五年级上册英语测试题一.Lookandsay.选择不同类的单词。)1AsangBmadeCtell)2ASeptemberBlaughCApril)3AwishBsmartCnaughty)4ApartyBeatCsit)5AexcitedBangryCphoto二、Choose.将正确选项答案序号填入提前的括号内()1.MissLiuyoungtenyearsago.A.wasB.wereC.is()2.WanghongcantfindherEnglishbook，SoshewasA.worriedB.excitedC.happy()3.Myclassisdifferent

2、LucysA.withB.toC.from()4.TheTeachersDayisinA.OctoberB.AugustC.September()5.Theyinmyclasstenyearsago.A.wasB.wereC.are()6.IammakingacardmymotherA.toB.atC.for()7.Hesdancingtherain.A.on.B.up.C.in.()8.Dannylosthiscap，SohewasA.sadB.excitedC.happy()9.WeoftensitacircleA.atB.onC.in()10.Itstimeclass.A.toB.for

3、C.in三、Lookandmatch.想一想，选一选。请将图片的序号填在单词后的括号内。April2.angry3.card4.naughty5.Sad四、Readandchoose根据图意选择正确的单词或短语，将选项填在横线上。1isHesA.excitedB.angryDannyis.A.excitedB.sadHappyTeachersDay，HeresforyouA.acardB.abookA.excitedWangHongcantfindherEnglishbook.SheisB.worried五、Lookandnumber.读句子，给下面图片标号。WangHongisskiping

4、well.Sheishappy.Whatareyoudoing，Danny?Immakingcards.Happybirthdaytoyou!Heresapresentforyou.WearesittingingroupsSomearemakingthings.Somearetellingstories.WhatsubjectsdoesLucyhave?Shehasreading.六：Chooseandfillintheblanks.选词填空washadmakingsangareMyGrandpayoungthen.Weasongyesterday.Theretwentypupilsinmyc

5、lass.AnnisacardforMrwang.Theyagoodtimeyesterday.七、Lookandchoose.请为下面的问句选择正确的答语，将正确选项填在括号中。（）1.WasDannysad?A.Sure（）2Whatareyoudoing?B.Yes，sheis（）3.Isshetall?C.Immakingacardformyteacher（）4.Canyousendmesomephotos？D.Twenty（）5.HowmanypupilsarethereinLucysclass?E.No，Hewasnt.八、Fillintheblanks.根据汉语意思完成句子Her

6、esaChristmas（卡片）fromLucy.Limingiswatchinga（电影）now.他很年轻.Heisvery.我们坐成一个圆Weinacircle.你能告诉我这个故事吗？Canyoumethestory?九、.Readandcheck.读一读，判断句子正误，正（丁）误（F）。ImLingling.IamfromChina.IminGrade5.Thereare38pupilsinmyclass.MyteacherisMissLi.SheteachesEnglishandmusic.Theclassroomisbigandbeautiful.Therearemanybooksa

7、ndtoysinit.Weoftenplaygamesinacircle.Sometimesourparentscometotheclassroomtohelp.Weareveryhappy.（）1.LinglingisfromCanada.（）2.Theclassroomissmallbutbeautiful死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提

8、和基础。（）3.Weoftentellstoriesinacircle.（）4.Therearemanybooksandtoysinit.一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。（）5.Sometimesourparentscometotheclassroomtohelp与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师