三年级浙教版语文下学期期末综合复习知识点练习单

1、 PAGE 页码 19 / NUMPAGES 总页数 19三年级浙教版语文下学期期末综合复习知识点练习单班级：_ 姓名：_ 拼音词组1. 看拼音，写词语。gng d jio o xn shng tn q ji ch x xn jn yn ch tng 2. 认真拼读，规范书写。 zo chen xin yn f zhung d ban jng i d sh n jng sh zh hn z c zhung 3. 看拼音，写词语。u zhu zh hu r h f ho xin chng l sh d yu sh yn 4. 看拼音，写词语。bo gu gun ch pi li shu jio

2、pio liang h rn yng q zhng ji 形近字词5. 比一比，再组词。瑞（_） 载（_） 晌（_） 冶（_） 端（_） 截（_） 响（_） 治（_） 6. 比一比，再组词。竿_ 稻_ 沾_ 奏_ 痕_杆_ 蹈_ 站_ 凑_ 恨_7. 比一比，再组词。漂（_） 壁（_） 球（_） 君（_）飘（_） 臂（_） 救（_） 裙（_）冷（_） 油（_） 争（_） 乎（_）怜（_） 笛（_） 静（_） 呼（_）8. 比一比，再组词。提（_） 泡（_） 秒（_） 酒（_） 题（_） 抱（_） 妙（_） 洒（_） 补全词语9. 补充词语，再选择恰当的词语填空。准确（_）（_）欣然（_）（_）

3、 确确（_）（_）争奇（_）（_） （_）（_）一现 （_）（_）观察1秋天一到，公园里的菊花（_），非常迷人。2他思考片刻，（_）地做出了这道题。10. 先将下列成语补充完整，再按要求做题。摇（_）晃（_） 披（_）散（_） 提（_）吊（_）张（_）舞（_） 口（_）舌（_） 眼（_）手（_）手（_）脚（_） 面（_）耳（_）（1）我发现每个成语都含有一组_词，而且与人体的_有关。这样的成语我还能再写出两个：_、_。（2）我发现上面一组词是_（主谓 动宾）结构的并列，下面一组词是_（主谓 动宾）结构的并列。（3）选择恰当的成语填在下面的句子中。他俩为了一点儿小事争得_，太不应该了。我们已经运

4、动了一个多小时，感到_。交警叔叔_，把正要过马路的男孩抱了起来，避免了一场悲剧。11. 补充下面的成语。聚精（_）神 大雨如（_）形态各（_）（_）天盖地 无边无（_）热火（_）天 尽心尽（_）精神（_）擞 设身处（_）推己（_）人12. 我能把成语补充完整，还能选一个造句。（_）忙（_）乱 （_）疾（_）快 张（_）舞（_）七（_）八（_） 百（_）百（_） 四（_）八（_）选词造句，注意加上适当的标点：（_）_句子训练营13. 按要求写句子。1小孩子们用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子。（缩句）_2他们总是这样回答：“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。”（改为转述句）_3这家

5、帽子店从来没有做过别的帽子。（用加点词说一句话）_14. 按要求写句子。（1）雪花大得如鹅毛一般。（仿写比喻句）_（2）勤劳的槐乡孩子怎么会伸手向爸爸妈妈要钱呢?(改为陈述句)_（3）元宵节、圣诞节和中秋节都是我国的传统节日。(修改病句)_（4）鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。（缩句）_15. 按要求写句子。1牵牛花开出了紫色的小花。（改写成拟人句）_2造纸术促进了人类文明的发展。（改写成反问句）_3荷叶圆圆的。（改写成比喻句）_16. 按要求完成句子练习。1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（用加点的词语造句）_2.我爱大青树下的小学。我爱大青树下的

6、小学里的学生。（用关联词连成一句话）_3.孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）_4.全班同学的目光一齐投向了那个角落。（缩句）_5.日军被我军消灭了五百多人。（改为“把”字句）_课内填空17. 根据课文理解填空。1兵来将挡，_。2眼见为实，_。3近朱者赤，_。4不入虎穴，_。5我们奇妙的世界一文按_的顺序写了_和_的奇妙，告诉我们_。6海底世界这篇课文通过介绍海底世界的_和_，说明了海底是个_、_的世界，激发我们_的兴趣。7火烧云的作者是_，选自_，描写了夕阳西下时火烧云_和_的变化，表达了作者对_。18. 积累与运用。1秋天的雨，有一盒_。看，它把黄色给了_，黄黄的叶子像_

7、，用哪扇哪，扇走了_。诗人杜牧则赞美道：“_，霜叶红于二月花”2学习了前四个单元的课文，我知道了不懂就要问中，我们要学习孙中山_的精神。 卖火柴的小女孩让我懂得了_。在_。我看到了青头和红头之间_。总也倒不了的老屋中，我认识了_的老屋。3为了明白一些道理，老师经赏让我们开展辩论比赛，并告诉我们：“_，_。”我和你哥参加双人跳绳比赛，妈妈鼓励我俩：“_，_。”最后，我们取得了胜利。19. 课文积累。1本学期我们领略了诗人热爱大自然的情怀，“荷尽已无擎雨盖，_”，菊花傲霜斗寒的形象跃然纸上。读了“_，霜叶红于二月花。”这两句诗，我们仿佛看到了层林尽染的绚丽景象。“_，_”这两句诗让我们感受到了天门

8、山的雄伟和长江水的奔腾不息。“乱入池中看不见，_。”这两句诗出自采莲曲，诗中的“芙蓉”就是指_。2课文中人物的优秀品质让人敬佩：小时候的孙中山_；_的列宁保护了男孩的自尊； _的白求恩大夫，冒着危险抢救伤员动物朋友的可爱也让人忍俊不禁：_会搭船，带刺的朋友_会偷枣。3小明说话时总不顾及别人的感受，因此常常伤到同学，同学也慢慢地疏远了他，他很苦恼。如果你是他的老师，你会对他说：“_；_。”20. 根据课文内容填空。1.古诗描写了许多可爱的动物，让大自然显得趣味盎然。你看，绝句中的“ _，_”写出了燕子的轻巧灵动和鸳鸯的自由自在；惠崇春江晚景中的“ _，_”写出了鸭子们最先感知到春天的江水已经变暖

9、；三衢道中的“ _，_”写出了黄鹂的鸣叫衬托出深山的幽静，表现出诗人游兴未减，兴致更浓。2.我们学习了许多寓言故事，也积累了不少寓言故事，懂得不少道理。如伊索寓言中的_以及克雷洛夫寓言中的_等；我知道池子与河流告诉我们的道理是：_。我还知道一些来源于寓言故事的成语，如_、_ 等。3.纸的发明这篇课文告诉我们：按照蔡伦的方法造的纸，原料容易_，可以_制造，价格又_，能满足_的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。21. 根据课文内容填空。1.陶罐和铁罐告诉我们：_2.守株待兔揭示了一个道理：_3.鹿角和鹿腿告诉我们：_4.池子与河流揭示了一个道理：_阅读理解22. 阅读短文。山茶花你见过山茶花吗？

10、山茶花，真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的，等等。有的一棵树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。譬如山茶的白吧，那是怎样的白呀！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，清凉入人心脾，但又不会刹那间消失，难于把握，而是静静地呈现在你眼前，让你赏个够。再如那墨茶，如果以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千尺深潭的深沉，带着波光，又带着阳光。山茶花的花形也很美。有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形的，大小疏密排列有致。即使闭上眼，你还是会感受到：啊，美啊有一次 我问一位老农 山茶花为什么这么美 他乐呵呵地说 你没看到山茶骨朵的那股特别的劲儿我这才注意起花骨朵来。果真特别！一般的

11、花，开放前不久才打骨朵。山茶呢？几乎是花一谢就又冒出来年新花的骨朵。原来山茶的骨朵是这样一月又一月，一季又一季地积蓄着，下的功夫这么大，花的力气这么多，开出的花怎能不美呢？啊，山茶的骨朵，好一股特别的劲儿。1给短文第三自然段加上合适的标点。2在第2自然段中，作者是围绕中心句_来写的，分别从_和_两个方面写出了山茶花的美，表达了作者_之情。3用“ ”画出描写山茶花花形美的句子。4山茶花为什么这样美？_23. 课外阅读，回答问题。 稻草人（节选）田野里白天的风景和情形，有诗人把它写成美妙的诗，有画家把它画成生动的画。到了夜间，诗人喝了酒，有些醉了；画家呢，正在抱着精致的乐器低低地唱：都没有工夫到田

12、野里来。那么，还有谁把田野里夜间的风景和情形告诉人们呢？有，还有，就是稻草人。稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪

13、玩，像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，他们是来吃新结的稻穗的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。这是当然的，_他知道露水怎么样洒在草叶上，露水的味道怎么样香甜；他知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑；他知道夜间的田野怎么样沉静，花草树木怎么样酣睡；他知道小虫们怎么样你找我、我找你蝴蝶们怎么样恋爱：总之，夜间的一切他都知道得清清楚楚。1联系上下文，理解下列词语的意思。 懒怠：_酣睡：_2判断正误。 画家和诗人把田里夜间的风景和情形告诉人们。（_）稻草人的骨架子是农民用细竹枝做的，肌肉是隔年的黄稻草做的。（_）3给选文第自然段

14、加个开头，写在文中的横线上。4夜间的一切稻草人都知道得清清楚楚，除了文中提到的景色，他还知道什么？照样子，写一写。 他知道露水怎么样洒在草叶上，露水的味道怎么样香甜；_5稻草人是怎样看田地的？用原文的句子回答：_。从这些句子中，可以看出稻草人_。6联系上下文展开想象，走进稻草人的内心世界，并写一写。 他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里，心想：_。24. 阅读下面的短文，做一做后面的练习。乘坐地铁注意事项当屏蔽门正在开启、关闭，有警告声音提示时，严禁强行上下车！严禁向轨道交通区域抛掷杂物、垃圾。地铁车厢比站台略高10厘米左右，老年乘客下车时要特别注意脚下。乘坐地铁时，

15、拍照不能使用闪光灯。因为有可能会让地铁工作人员误认为是站台发出的信号灯，从而干扰地铁的正常运行。1判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。 （1）当屏蔽门正在开启、关闭，有警告声音提示时，不能上下车。（ ）（2）在轨道交通区域，可以抛掷垃圾、杂物。 （ ）（3）老年人在下车时，要特别注意脚下，防止摔倒。 （ ）2地铁车厢比站台略高（ ）厘米左右。A7 B8 C9 D103乘坐地铁时，为什么拍照不能使用闪光灯？用“_”在文中画出相关句子。4结合生活实际说说，乘坐地铁时，我们还需要注意什么？（写一条或两条即可） _。25. 阅读下面的短文，做一做后面的练习。葡 萄我家的小院里种了一棵葡萄

16、。冬天，爸爸和我在葡萄架下挖了个深深的坑，在里面埋些肥料。冬天刚过，棕褐色的藤蔓上长出了一颗颗豆粒般大的紫色的芽苞，这些小芽苞在春风的爱抚下，在春雨的滋润下，从顶端绽放出一片片婴儿手掌般大小的鹅黄色的嫩叶。这些嫩叶逐渐长大了。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚，葡萄架下顿时有了一片绿荫，把我家的小院点缀得非常美丽。不多久，在葡萄藤叶之间的藤蔓顶端，开出了像柳絮一样的小花，银白色的小花只有小米粒那么大。仔细一看，每朵花有四个花瓣。随着春天一天天过去，一串串小花变成了一串串绿宝石似的葡萄。慢慢地，这“绿宝石”长大了，由绿变淡紫，由淡紫变深紫葡萄成熟了！那一串串光亮亮、圆溜溜的葡萄挂在架

17、上，像一盏盏精心制作的水晶吊灯。这时，已经是夏天了。傍晚，我端上一个小板凳，坐在葡萄架下乘凉，乘着月光摘下一串葡萄品尝，甜甜的，一身的暑意顿时烟消云散了。甜甜的葡萄使我尝到了丰收的喜悦。1在括号里填上适当的词语。（_）的藤蔓 （_）的芽苞（_）的嫩叶 （_）的小花2作者描写葡萄花时，主要抓住了花的_来写，把它与_和_作了比较。3成熟的葡萄的样子是_，作者把它比成_4你曾种过什么植物或者养过什么动物吗？写写你对它的喜爱之情。_26. 阅读，回答问题。最后一片树叶秋风紧了。树上只剩下了最后一片树叶。一只鸟儿飞来了，停在枝头。它听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁？告诉我，我是一只快乐的鸟儿。”树叶

18、说：“你很快乐，我可不快乐，我快要死了。”鸟儿笑了：“你应该快乐才对呀。你知道那些已经飘落在地上的树叶在哪里吗？”树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗？”“但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里。”鸟儿望着树叶说，“它们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。”“是吗？”树叶听得出了神。鸟儿笑着说：“是的，它们只不过是藏起来，躲过冬天罢了！”啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。这时，一阵秋风吹来，那最后一片树叶轻轻地飞下来，看上去就像在跳舞。1这个故事发生在 季，主要写了 和 的对话。2从文中找出另一个词（反映出最后一片树叶心情的变化）

19、，填在下面的括号里。（_）（_）3树叶在叹息，是因为_4选择题。“树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。”是因为（ ）A他和冬天要玩一场有趣的捉迷藏游戏。B他知道自己会变成肥料，春天到来时新的树叶就会长出来。C小鸟夸奖他勇敢，做了最后一片树叶。5读读短文的最后一节，写一写这片叶子在飞下来时会想些什么？ _写作27. 按要求作文。题目：美丽的 美丽的景物能够陶冶情操，愉悦心情。我们的祖国有许多风景优美的地方，你到过哪里呢？那里什么地方最吸引你，让你流连忘返？快来给大家介绍一下吧！写作时，可以用上你学过的好词佳句。先把题目补充完整，再写一篇不少于300字的习作。_28. 按要求作文。题目：我和同学之间要

20、求：1用具体的事例写出你和同学之间所发生的感人或难忘的情景。2内容具体，层次分明，表达出自己的真情实感。3不少于300字。_29. 习作乐园。题目：_真美要求：把题目补充完整；每段围绕个意思写；主动运用平时积累的描写景物的词语、句子。_答案1、耕地 骄傲 欣赏 叹气 接触 虚心 均匀 池塘2、早晨 鲜艳 服装 打扮 敬爱 读书 安静 树枝 汉族 粗壮3、欧洲 智慧 如何 符号 县城 历史 大约 试验4、宝贵 观察 排列 睡觉 漂亮 忽然 勇气 整洁5、瑞雪 载体 晌午 陶冶 端午 一截 响亮 治理6、竹竿 稻田 沾水 演奏 痕迹 旗杆 舞蹈 站立 拼凑 仇恨7、漂亮 隔壁 打球 君子 飘扬 手

21、臂 救人 裙子 冷风 加油 争气 在乎 可怜 笛子 安静 呼气 8、提水 泡茶 分秒 喝酒 题目 拥抱 奇妙 洒水 9、无 误 怒 放 实 实 斗 艳 含 笑 留 心 欣然怒放 准确无误 10、头 脑 头 发 心 胆 牙 爪 干 燥 疾 快 忙 乱 红 赤 近义 器官或部位 交头接耳 改头换面 动宾 主谓 面红耳赤 口干舌燥 眼疾手快 11、会 注 异 铺 际 朝 力 抖 地 及 12、手 脚 眼 手 牙 爪 上 下 依 顺 面 方 略 略 13、小孩子们做出帽子。 他们总是这样回答，他们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。 我从来没有埋怨人民，不论是现在或任何时刻。14、冰雹像黄豆

22、一样往下砸。 勤劳的槐乡孩子不会伸手向爸爸妈妈要钱。 元宵节和中秋节都是我国的传统节日。 鱼穿来穿去。 15、牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 难道造纸术没有促进人类文明的发展吗？ 荷叶圆圆的，像一个个碧绿的大圆盘。16、花儿向太阳微笑,向风儿点头,向蜜蜂问好。 我不仅爱大青树下的小学，还爱大青树下的小学里的学生。 这样糊里糊涂地背，没什么用。 目光投向了角落。 我军把日军消灭了五百多人。17、水来土掩 耳听为虚 近墨者黑 焉得虎子 时间 天空 大地 只要仔细观察、寻找就会发现更多奇妙的事物 奇异景象 丰富资源 景色奇异 物产丰富 从小热爱海洋，长大后去探索海洋奥秘 萧红 呼兰河传 颜色 形状 火烧

23、云的喜爱之情18、五彩缤纷的颜料 银杏树 一把把小扇子 夏天的炎热 停车坐爱枫林晚 不懂就问 作者写当时人民的冷漠 牛肚子里旅行 友谊 乐于助人 灯不拔不亮 理不辨不明 二人同心 齐力断金19、菊残犹有傲霜枝 停车坐爱枫林晚 天门中断楚江开 碧水东流至此回 闻歌始觉有人来 荷花 不懂就问 循循善诱 把手术台当作阵地的国际主义战士 翠鸟 小刺猬 当你学会换位思考的时候 就会在遇到问题时多站在别人的角度看问题20、泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 绿阴不减来时路 添得黄鹂四五声 农夫和蛇 狼和小羊 人要勤劳，不能懒惰，天才不利用是要被磨灭的，它会一天天地衰落下去，当它被懒惰所

24、支配时，它的事业就无法恢复起来了 井底之蛙 杯弓蛇影 得到 大量 便宜 大多数人 21、人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，应该相互尊重、和睦相处。 不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。 事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。 才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。22、1， ：“ ？” ：“ ？”2 “真是美极了” 颜色 花形 对山茶花的喜爱和赞美 3有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形的，大小疏密排列有致。4山茶花几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵儿，做好了充分的准备。23、1 懒惰 熟睡 2 3

25、田野里夜间的风景和情形，只有稻草人知道得最清楚，也知道得最多。4示例：他知道青蛙怎么样在田野里嬉戏，唱着那欢快的歌。5 他从来不嫌烦，像牛那样躺着楯夭；也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，他们是来吃新结的稻穗的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里； 很尽职 6我一定要守护好这一方田地24、1（1）（2）（3）2D3因为有可能会让地铁工作人员误认为是站台发出的信号灯，从而干扰地铁的正常运行。4示例：不在车厢内喧哗、大声打电话；不在车厢内吃带有刺鼻气味的食品。25、1 棕褐色 紫色 鹅黄色 银白色 2 大小、颜色

26、等 柳絮 小米粒 3 光亮亮、圆溜溜的 水晶吊灯 4示例：我家有一只可爱的小狗。只要我不上学，我就陪着它玩。26、1秋季 鸟儿 树叶2 叹息 快乐 3他知道自己快要死了。4B5我也要藏进妈妈的身体里了，变成肥料，来年再长出来。27、范文：美丽的校园我们的校园是一个美丽的校园。春天的校园生机勃勃。小草探出了小脑袋，好像在说：“我来了，让我们交个朋友吧！”树木长出了嫩芽，如一个个绿色的小精灵，在风的吹拂下跳着优美的舞蹈，花儿也在向我们点头微笑啊校园里的春天是多么可爱，多么生机勃勃！夏天的校园是一个五彩缤纷的校园。校园里花团锦簇，中间是一棵高大笔直的皂荚树。绿树环绕着皂荚树，形成了一个翠绿的保护罩。微风吹拂，它们围绕着皂荚树又唱又跳，皂荚树情不自禁地笑了，围观的花儿、小草也笑了。下课了，同学们到操场上玩耍，这时的校园，就好比一幅美丽的画卷，这幅画是谁画的呢？是大自然和同学们。这幅画里充满了生机，充满了希望，也充满了同学们的欢乐。秋天的校园是一个黄色的校园。落叶像蝴蝶似的，从半空中慢悠悠地飘落下来，形成了一块黄色的地毯，迎接秋姑娘的到来。菊花也竞相开放，看着那