一年级上册美术教案-第15课 假如我变小了｜辽海版_第1页
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文档简介

1、第15课 假如我变小了（一年级上）课型：造型 表现 课时：总计两课时第1课时教学目的：1. 充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规，自由、大胆、快乐的想象力。2. 引导学生体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探索欲，培养个性。3. 树立为他人服务的意识，培养乐于助人的思想。教学重点：培养学生敢于冲破常规，自由、大胆、快乐的想象与表现。利用灵活的比较，启发灵活的比较，启发多种奇妙的联想，力求创新。教学难点：画面布局与形象的对比。教具学具：课件、图片资料、水彩笔、油画棒等。教学环节：一、激情导入：师：同学们，又到了我们快乐的美术课时间，今天课前老师给大家看一些我们平时看不到的“怪”现象！生：好！

2、师：（出示课件第一张图片）师：同学们，仔细观察图片，现在老师想问大家一个问题，图片中有什么和平时不一样的现象呢？生：人变小了，环境没有变化。师：大家真的太棒了，观察的真仔细，今天我们就从“假如我变小了”这个“怪”现象出发，畅想一下我们变小后的生活！（课件出示课题）二、探求新知：1. 欣赏创意作品。师：同学们，我们来一起看看这里发生了哪些有趣儿的事儿。生：看课件。激发学生兴趣，引导学生观察、分析、比较，培养学生的自主学习能力。师：课件中间展示拇指姑娘的图片，请学生说一说拇指姑娘的小故事。师：同学们，闭上眼睛假象一下，如果我们正走在街上，在路上，在课堂中，突然变小了，像拇指姑娘那么小，会发生什么有趣的事儿呢？（师生闭上眼睛幻想）。2. 同桌之间相互描述一下自己的奇遇，分享彼此的快乐，同学们可以到讲台前畅谈自己变小后的故事。3. 老师提议：请同学们将自己的想法或奇遇用彩笔描绘出来，好不好？（真棒！）三、创作过程：学生们开始作画。教师进行鼓励，让大家大胆创作，大胆尝试，给与表现好的同学鼓励，多留意表现能力差的孩子们。四、作品展示：各组代表将自己的作品展现出来并变成小故事演说给大家听。同学们自评互评。老师总结本

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