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文档简介
1、人教版一年级下册分类与整理第1课时 分类与整理（1）学习目标（1）引导学生根据给定的标准进行分类，掌握分类的方法,初步感知分类的意义。 （2）经历简单的数据收集和整理的过程，能过用自己的方式：文字、图画、表格等，呈现收集的数据。（3）在分类的过程中体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。 一、引入新课超市的东西是如何摆放的？怎么摆才最好看？想一想如果要看365夜故事，你更愿意从哪个书架上找？说说你是怎么想的。 整理前的书架整理后的书架二、探索新知有这么多气球，可以怎样分类呢？按不同的形状分一分，每种气球各有几个？我是这样摆的，先分一分，再数一数。我是边数边画。像这样画出的图，可以
2、称为象形统计图。哪种气球最多？哪种气球最少？圆形的气球最多，糖葫芦形的气球最少。我是这样表示的。 为了更加清楚整齐，把同学记录的画上线 上面一行都是形状，下面一行都是个数，每一列又都表示这个形状的气球有几个，这样记录真清楚。像这样的表我们称为统计表想一想还可以怎样分？我是这样摆的，先分一分，再数一数。 我是这样做的。红色 蓝色 黄色 我是这样表示的。都是把这样的气球分类，可两次分得的结果为什么不一样？标准不同，结果不同。达标检测1.把下面的数按照数位多少分一分。6 15 19 18 14 1020 9 17 16 8 5一位数有：6 9 8 5两位数有：15 19 18 14 10 20 17 16（2）2.把每行中不是同类的圈起来。（1）（3）三、巩固提高做 一 做按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。（ ）片（ ）片（ ）片（ ）片6433四、课堂小结方法一：按形状分方法二：按颜色分标准不同、结果不同 这节课，我们一起学习了分类的方法，知道了可以按物体的形状、颜色、用途等来分类。在生活中，我们给物体分类时常根据不同的标准，比如：物体的大小、用途、种类只要大家能说出适当的
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