北师大版小学语文一年级《看花灯》公开课教案_第1页
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文档简介

1、看花灯教学设计教材分析：、 元宵节具有浓郁的中国传统文化底色， 时间上与春节相距不远，调动学生情感体验。、激发学生学习兴趣，选材是儿童喜闻乐见的活动，诗歌琅琅上口且生动有趣。、全文工 8 句，前 2 句是全篇的总写，中间四句是对欢腾场面的具体描写。、描写动物花灯如何“奇妙”，使用“吐、眨、追、立”等动词，表现了动物花灯个个跃跃欲试，活泼好动的旺盛生命力。、调动孩子动手操作水平，诗中提到了花灯的质地及制作方法。前后呼应“明年我也做花灯。”教学重难点：花灯如何奇妙，充分展开相象力教学过程：一、激趣导入课题、师：“孩子们，过节都去哪儿玩过，看过些什么？”、生讨论，回答。（说出看花灯的活动）、师： “

2、家乡举办的灯会，有各种各样漂亮的花灯，说说你见过的花灯。”二、整体感知，初读诗歌、用你最喜欢的方式读一读。（要求不理解的字圈出来）、师巡视，学生可采用一个人读- 同桌读 - 小组读等。、师范读，学生一边听一边想，你最喜欢什么样的花灯？、全班讨论，教师出示各种形状和图案的花灯。、师：“大家都和老师一起来读读花灯如何奇妙？”、激发想象，师读1-2 句，学生想象画面中人物欢聚一起，看花灯、过节时的热闹情景。、用自己的话来描绘灯会上人生鼎沸的样子。、讨论：你最喜欢课文中哪种花灯？、分角色朗读，你最喜欢的句子读读、你问我答什么花灯吐泡泡？什么花灯眨眼睛？花灯怎么做？（纸糊、纱做）走马灯里有什么？荷花灯里

3、有什么？、启发孩子指出花灯的奇妙？从文中找动作：吐、眨、追、立、花灯的样子和形状？金鱼、猴子、小猫、老鼠、蜻蜓（天上飞的，地上跑的，水里游的）、全班读 7-8 句，小结。、引发学生“明年我也做花灯”的行动上。三、识字写字、小组讨论识字，比一比谁认的又快又准。、分别拼读各字，做“字娃娃回家”的游戏。灯-花灯金 -金鱼猴 -猴子睛 -眼睛、“夜、纸、吐、泡、立”五个字，互教互学。、“各、奇、彩、追、眨”师教读，识字。、开火车，巩固识字。、选出你觉得最难写的字、师示范指导写“真、年”字真：中间的三横用红笔标出年：、其它由各个学习小组互教互学，教师巡视，说说你是怎样记住的。、学生书写一遍，再描红。四、拓展训练，结束全文、比赛读一读诗歌。、能用自己的话描写你喜欢的花灯？、画一画它是什么样的吗？、动手和爸爸妈妈学做花灯。（综合实

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