北师大版小学语文一年级《好事情》优质课教学设计_第1页
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文档简介

1、好事情【教学目标】1、能够流利地朗读课文在合作中学会倾听和表达。2、会认本课15个生字写6个生字。3、使学生知道有了美好的愿望必须付诸行动从身边的小事情做起。体会“长大”的真正含义。教教学重难点】培养学生自主学习、自主识字的水平。懂得美好的愿望必须付诸行动从身边的小 事情做起。【教学方法】1、读课文，找生字，记字音。2、再读课文，标出自然段。3、（联系课文插图）读懂句子，读通句子。【课前准备】多媒体课件、头饰、小字卡。【教学流程】一、谈话导入情境激翅。1、今天我来上课的路上我手里的东西撒了一地，咱们班的小朋友立刻帮我捡起来我觉得心里啊真温暖。2、介绍小尤拉。今天老师给小朋友带来一位非常可爱的小

2、伙伴，快来看看吧。3、出示好事情。我们来替小尤拉想想什么样的事是“好事情”呢？4、到底小尤拉想做什么“好事情”呢？咱们还是快快走进课文。二、初读课文学习生字口（一）、范读。老师特别想读课文，能给我一个机会吗？（二）、想自己读读吗？我们要做几件事情呢？1、边读边圈出不理解的字。2、用自己熟悉的方法理解它。3、标上自然段的序号。（三）、查生字。三、学习课文体验感悟。读课文，想想小尤拉到底想做哪些“好事情”？ “如果马莎掉到河里，我就 跳下去救他。”“如果狼来抓小狗，我就开枪把狼打死。”“如果奶奶不小心摔断了腿，我就背着她去医院。”1、小尤拉想协助谁？（马莎、小狗、奶奶）想在什么时候协助他们？见义勇

3、为、保护神、大力士；读读句子，体会毫不 犹豫、坚决。2、尤拉在想好事情的时候，马莎、小狗、奶奶正好遇到什么困难呢？ 恰好马莎需要到山上玩；正好小狗需要喝水：正好奶奶需要帮他刷碗。3、小尤拉协助他们了吗？他又是怎样做的呢？（ 读书，体会 评价。）第2段理解“委屈”。第3段体会“夹着尾巴”。第4段“大声”多没礼貌。4、这些虽然不是大事情，但是马莎、小狗、奶奶正遇到困难急需协助呀， 三个人物里，你找到自己了吗？你是谁？小尤拉这样拒绝了你，你心里怎样想?揣摩心理“马莎一一尤拉不喜欢我了。一点也不友好。小狗 我渴死了。小主人对我一点儿也不关心。奶奶一一唉！我们的小尤拉还没长大，一点儿也不知道孝顺奶奶。四、交流讨论，明白道理。1、我们来帮尤拉想一想，究竟哪些事情才是“好事情”呢？2、你觉得小尤拉是好孩子吗？他有协助别人的美好愿望。但只想当了不起的大英雄，要在人最困难的时候协助别人3、可小尤拉为什么一件好事也没做成呢 ？原来这些事都是发生在尤拉身边的小事情， 能给别人协助的事儿，每一件都是应该做的好事情。五、联系实际拓展延伸口1、好事情应该从哪做起呢？从身边的小事做起，让孩子们明白“勿以善小而不为”的道理。

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