二年级下册数学教案-4.1 长方形和正方形的认识 ︳西师大版_第1页
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文档简介

1、长方形和正方形的认识教学目标：1.通过观察、操作等活动，进一步认识长方形、正方形的特征，知道长方形、正方形各边的名称。2.通过找一找、量一量、折一折、比一比等活动，培养学生观察比较和抽象概括的能力。3.运用双气泡图比较长方形、正方形特征的异同，初步培养学生对比事物的能力。4.通过生活中的长方形、正方形物品、图形图案欣赏等活动感受生活中的长方形、正方形无处不在，体会数学与日常生活密切相关，进一步激发学生的学习兴趣。教学重点： 进一步探索和发现长方形和正方形的特征。教学难点： 能够运用合适的方法探索长方形和正方形的特征，能够运用数学语言表达自己的观点和发现。教学准备： 1.教具：课件、投影、奖励贴

2、画、磁铁、圆规、长方形、正方形、礼物盒、图形画。 2.学具：作业纸、长方形、正方形、直尺、三角尺。教学过程：（一）激趣导入3条线索（二）回忆学过的图形线索一：我们已经认识了哪些图形？1.回忆学过的图形。 2.在我们的生活中，物体的表面是什么形状的？（三）长方形、正方形的特征1.线索二：研究长方形和正方形的特征。2.怎样验证长方形和正方形的特征？ 3.4人小组探索长方形和正方形的特征。4.汇报交流：请你们小组说一说是怎样验证的？5.总结：长方形和正方形的特征。 长方形：对边相等，四个直角。正方形：四条边相等，四个直角。6.对比长方形和正方形有什么相同点和不同点？7.介绍各边的名称，在图形上指认各边。 （四）初步感知长方形和正方形的关系 线索三：在长方形学具纸上折出一个最大的正方形。 1.拿出一张长方形纸，同桌合作折出一个最大的正方形，并说一说有什么发现。 2.交流折的方法及发现。当长方形的四条边都相等的时候就变成了正方形，因此，正方形是特殊的长方形。3.画一画：在方格纸上画一个长方形和一个正方形。 （五）课堂小结 这节课，你有什么收获？ 希望同学们一直作生活中的有心人，继续研究生活中的数学知识。

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