上学期幼儿园中班语言教案

1、上学期幼儿园中班语言教案教案与教学并重的教学设计在理论、方法和过程建构主义环境 下的教学设计上都兼取两者之长并弃其之短，既突出同学的主体地位, 又重视老师的主导作用。下面是我整理的上学期幼儿园中班语言教案, 感谢你的阅读！上学期幼儿园中班语言教案1设计意图：小乌龟是小伴侣们耳熟能详的小动物，也是小伴侣非常喜爱的小 动物，于是设计了这次活动送大乌龟回家，让幼儿通过看看、猜 猜、说说的方式理解故事内容，并敢于用完整句表达故事内容，并让 幼儿感受伴侣之间相互关心的欢乐。教学目标：1、在观赏故事的基础上理解故事内容，进一步了解乌龟的一些 生活习性，用自己的语言表达想法。2、感受伴侣间互帮互助的欢乐。3

2、、懂得和乌龟友好相处，文明礼貌的对待小动物。教学预备：PPT教学重点：理解故事内容。教学难点：不同小动物关心乌龟的方法。教学过程：一、图片导入，引起爱好1、出示图片，这是谁？2、乌龟有什么本领？3、乌龟的家在哪里？小结：今日老师要讲一个送大乌龟回家的故事。二、观看图片，理解故事1、分段讲故事，图片一：大乌龟在爬 山坡的时候发生了什么事情？2、谁第一个觉察的?它说了什么？3、小老鼠和小蚱蟠是怎么关心小乌龟的?他们胜利了吗?为什么？ 小结：乌龟太大了，小蚱蟠和小老鼠力气小，帮不了忙。4、哪些动物的力气大，可以关心小乌龟？5、小兔子和小刺猬也来帮助了?他们会想什么方法呢？6、分段讲故事：小刺猬帮大乌

3、龟翻过身了吗？7、小白兔想了什么方法关心大乌龟？小结：小白兔真聪明，它知道大乌龟会游泳，把大乌龟送到家里。这个方法真好。8、大乌龟回到河水里，对小动物们说了什么？完整观赏故事三、集体争论，阅历升级1、故事中大乌龟遇到困 难，小动物们都来关心他，他们觉得关心伴侣是件欢乐的事情。你们 的伴侣遇到困难你会关心他们吗？2、你关心过伴侣做过什么事情？小结：我们要相互关心，关心别人是件欢乐的事情。教学反思：通过活动的开展，幼儿对乌龟有了更丰富的了解，有关乌龟的学 问也丰富了很多，此活动是幼儿比拟喜爱的。活动引导幼儿对身边常 见事物和现象的特点、变化规律产生爱好和探究的欲望。幼儿都能乐 观的参加到活动中，活

4、动收到了意想不到的效果!为孩子们的思维供 应了宽阔的空间，引发了孩子们对乌龟的宠爱之情。上学期幼儿园中班语言教案2【设计思路】感恩是中华民族的传统美德，是人之所以为人的重要道德基石, 是家庭和谐的根基，是社会和谐的基本道德价值取向。幼儿是将来社 会的仆人，开展感恩教育应从娃娃抓起，尤其应从学前教育抓起。感 恩是一篇看图表达，我将幼儿熟识的人物以幻灯片的形式出示，设 置与幼儿生活贴近的情境，为幼儿创设一个自由宽松的语言环境，使 他们想说、会说、敢说、有机会说。同时以读儿歌，听音乐，歌表演 等形式开展活动使幼儿懂得感恩，知道如何用感恩的心去回报于己有 恩的人及关心需要关心的人，体验感恩的欢乐。【活

5、动目标】1、懂得感谢关怀和关心过自己的人。2、体验感恩的欢乐。【活动重点】懂得感谢关怀和关心过自己的人。【活动难点】结合生活实际理解感谢、关心。【活动预备】多媒体课件【活动过程】一、幼儿表演手指嬉戏毛毛虫，引入主题。1、请幼儿表演手指嬉戏毛毛虫小手拿出来（做手指嬉戏一一毛毛虫），小虫虫胆子小，不敢爬出 洞，它就始终呆在洞里吗?这群毛毛虫真可爱，都知道同伴之间相互 关心。那么，在平常的生活中，有谁关心过你、关怀过你呢？2、初步引导幼儿表达关怀和关心过自己的人，他们都为自己做 了哪些事情。二、依据幻灯片感恩迁移生活情景。1、图一：请幼儿表达父母是怎样关怀和关心自己的。出示第一张图片。小伴侣猜一猜这

6、两个人是谁?小伴侣都上中班 了，从生下来到现在，平常爸爸妈妈是怎样关怀你的，关心你的?（引 导幼儿说一说）你想对爸爸妈妈说什么?做什么？2、图二：老师是怎样关怀关心小伴侣的?你最想对老师说什么？出示其次张图片。小伴侣从上小班到现在，许多时间都和老师在 一起。想一想，老师是怎样关怀和关心你的?（联系实际引导幼儿说说） 你想对老师说什么？3、图三：图片上的小伴侣在做什么？小伙伴是怎样关心自己的? 你最想对他们说什么？小伴侣猜一猜，这幅图上都有谁?他们之间发生了什么事?（引导 幼儿结合生活实际说一说）三、结合生活实际理解感谢、关心的意 思。引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关怀 和

7、关心过自己的人，用“感谢、关心各说一句话,感知和体会感恩。四、学习儿歌感恩。感恩感谢友爱的父母，感谢尊敬的老师，感谢我的小伙伴，感谢 关心过我的人。五、播放歌曲感恩的心，老师和幼儿一起表演。说了这么多，小伴侣都累了吧，接下来，咱们一起来观赏歌曲感 恩的心（老师带动幼儿一起做动作）。六、活动延长。幼儿自由选择，用自己喜爱的方式对关怀和关心过自己的人表示 感谢。上学期幼儿园中班语言教案3一、活动内容：高高山上一条藤二、活动目标：1、学习发准藤、停、铜、铃等音，学习快速、精确 地念 绕口令。2、学习与同伴合作嬉戏。三、活动重点：学习快速、精确 地念绕口令。活动难点：发准藤、停、铜、铃等音。四、活动预

8、备：平常让幼儿练习一些简短的绕口令，培育学习绕 口令的爱好以及发音的敏感性。五、活动过程:1、把绕口令编成一个简洁的故事，引导幼儿理解绕口令中的内 容。2、老师放慢速度念一遍绕口令。3、让幼儿在老师的示范和引导下由慢到快地练习绕口令，重点 练习发好后鼻音：eng、ing、ong。4、创设嬉戏情景。-嬉戏由24人进行，幼儿以轮番方式一人念一句绕口令，一边 念，一边将右手伸出去，用拇指和食指往前一小伴侣的手背，依次爬 上去，假设右手不够，可用左手接上去。-轮番念绕口令做动作，留意倾听同伴的语言，自己也要快速接 念，不使嬉戏中断。-由老师扮风爷爷，发出风吹了和风停了的指令，让幼儿做 铜铃摇摆等动作，

9、并念该句的绕口令，反复练习几次，让幼儿感到绕 口令的乐趣。5、活动延长：请幼儿的家长组织家庭绕口令晚会，进一步激 发幼儿的学习爱好，培育语音的敏感性。利用晨间或午间活动时间做 绕口令嬉戏活动。附儿歌：高高山上一条藤，藤条上头挂铜铃。风吹藤动铜铃动，风停藤停铜铃停。上学期幼儿园中班语言教案4活动目标：1、明白适合自己的才是的，养成不与别人攀比的习惯。2、引导幼儿明白不要由于对方的穿着朴实就不情愿与对方做伴 侣，要学会觉察对方身上的优点。活动预备：儒灵童教材活动过程：一、活动导入1、带着幼儿随着儒灵童歌曲做律动。2、带着幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程1、听故事提问导入：小伴侣你见过长满蝴蝶

10、的裙子吗?请听故 事长满花蝴蝶的裙子。2、宁静听儒灵童故事，情境导入。老师提问：安妮为什么想要一条长满花蝴蝶的裙子？故事总结：安妮看到小伴侣都夸奖萌萌的裙子美丽，回家又是吵 又是闹的问妈妈要更美丽的裙子，后来穿上美丽的裙子被蝴蝶带到了 天上才知道自己错了，小伴侣们不管什么时候都不要与他人攀比，适 合自己的才是的。3、看，动画提问导入：小伴侣，你们觉得什么样的衣着装扮看?4、仔细看儒灵童动画，启发思索，老师提出如下问题：豆豆戴了与萌萌一样的花帽子之后有没有得到赞扬？其次天豆豆来到幼儿园之后，为什么会受到赞扬？假如你是豆豆你会不会与萌萌和壮壮攀比?为什么？5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班

11、级幼儿共性特征 及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿己有阅 历上进行选择性互动提问教学。老师总结：豆豆喜爱与人攀比，总觉得别人的东西都是好的，总 是向妈妈要与其他小伴侣一样的衣物。可是这些衣物都不适合他，所 以他并没有受到赞扬。小伴侣们要记得，只有适合自己的才是的。三、图谱演示，推断对错老师出示两张图片让幼儿推断对错。老师看图总结：小伴侣穿衣服不是比谁的衣服是新买的，谁的衣 服美丽，只要是洁净干净、大方得体的衣服就是美丽的衣服。四、嬉戏互动，巩固主题名称：衣食住行不攀比规章：老师事先 预备孩子的衣服，请几名幼儿参与，首先让幼儿熟悉其他孩子的衣服 鞋子，然后请坐在椅子上的幼儿将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋 子打乱，嬉戏开头，幼儿从圆圈内找出自己伙伴的衣服鞋子，并帮伙 伴穿好，先穿好的为成功者。让失败的幼儿说说这节课教会了什么本 事。五、活动延长，主题内化带着幼儿诵读弟子规经典。老师可在日常生活中多鼓舞有幼儿穿着朴实洁净。(3)和家长联系，习惯养成连续至家庭中落实。上学期幼儿园中班语言教案5教学目标：1、理解故事内容2、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。3、能模访表演各动物不同语气的说话。重点：1、理解故事内容2、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。难点：1、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。2、能模访表演各动物不同语气的说