《学前儿童健康教育的内容》优质教案

1、学前儿童健康教育的内容一、教学基本信息课 题学前儿童健康教育的内容课程名称学前儿童健康教育授课班级级学前教育班班级人数人授课单元主题一学前儿童健康教育概 话授课学时1学时课程类型新授课授课时间第1周授课模式线上线下混合教学、翻转课堂上课地点学前教育一体化教室学情分析知识基础通过先修课程的学习和幼儿园实习，学生们对学前儿童健康教育及其目标 有了充分的了解，为选择合适的教育内容做好知识经验准备。能力水平具备较强的创新能力和合作能力，乐于在信息化条件下自主学习。缺乏之处对学前儿童健康教育的内容理解不够全面、深刻。教学 目标素质目标在选择学前儿童健康教育内容时，遵循以幼儿为本的理念。知识目标了解学前儿

2、童健康教育的内容。能力目标学会为学前儿童健康选择合适的健康教育内容。教学重点教学难点学会为学前儿童健康选择合适的健康教育内容。在选择学前儿童健康教育内容时，遵循以幼儿为本的理念。教学方法案例教学法：教师创设案例情境，学生根据对知识的理解和掌握进行情境, 以小组讨论的形式，找到解决案例存在的问题的方式方法。小组合作探究法：以小组为单位实施任务，学生在合作完成课前、课中作 品的过程中，获得知识技能和丰富的情感体验。组内取长补短、共同学习、共 同进步。基于翻转课堂教学理念，整合使用职教云APP、微课录制软件等信息化软 件，采用案例教学和小组讨论的教学方法进行教学讲解。设计思路任务驱动法小组讨论法.课

3、前教师运用数字化学习平台推送学习任务，学生登录网站学习微课视频, 预习学习资源，完成课前作业。课上，教师运用职教云APP辅助教学，讲解课 程重点；学生进行小组讨论等方式进行知识的领会及运用。课后，学生完成平台作业，巩固所学知识。教学 资源学前教育专业资源库爱课程网络资源学前儿童健康教育课程平台二、教学过程课前导预习教学环节教学 内容教师活动学生活动设计意图发布任务讨论学前儿童 健康教育内容。教师引导学生讨论:你 认为学前儿童健康教育的 内容是什么？学生将讨论结果 上传到云课堂。通过讨论，引发思考。课中导学习教学 环节教学 内容教师活动学生活动设计意图情境导入对于小班刚入园的幼 儿，孙老师制定了

4、 “知道 上幼儿园是一件高兴的事 情”的活动目标，在教育 内容的选择上，应紧密围 绕目标，可以选择幼儿故 事高高兴兴上幼儿园， 通过故事角色中的小兔 子、小鸭子、小花猫都高 高兴兴地上幼儿园，让幼 儿感受到故事中愉快的情 绪，达成“加道上幼儿园 是一件高兴的事情”这一 活动目标。教师以情境导入活 动，引出学习内容：学前 儿童健康教育的内容有 哪些？需要遵循哪些原 那么呢？学生讨论， 并说出自己的想 法。明确 学习任务。课中系统 知识学习一、学前儿童健 康教育的内容引导学生自主阅读、交流 讨论本局部知识内容，教 师辅助讲解后总结：学前 儿童健康教育的内容包 括心理健康、生活常规、 饮食健康与营养

5、教育、身 体认识和保护、平安教 育、体育锻炼等六个方面学生自主阅 读、互相交流并 根据教师讲解， 谈谈学习后的收 获。通过自主 阅读、相互 讨论、教师 讲解等方 式，帮助学 生掌握幼 儿园健康 教育活动的内容。的内容。二、学前儿童健 康教育内容选择的依 据教师结合具体案例 进行讲解，并总结：.教育内容要与学 前儿童健康教育目标相 统一.教育内容要与学 前儿童身心开展及生活 经验相关联.与当前发生的事 件相联系.教育内容要与学 前儿童所受的社会影响 同步学生根据教师 讲解，理解本部 分知识。通过 教师讲解， 结合案例， 使学生更 好地理解 内容选择 的依据。三、确定学前儿 童健康教育活动内容 的原那么请学生分小组讨论 以下原那么的要点，教师做 适当总结或补充：主体性 原那么、科学性原那么、整合 型原那么、可行性原那么、需 要性原那么、序列性原那么、 均衡性原那么学生分组讨 论各原那么要点， 并举例说明，小 组代表发言。通过 讨论、举 例，使学生 对知识的 把握更加 深刻。总结评价.教师引导学生总结知识要点，在此基础上教师对学生的总结予以适当的补 充。.组织学生开展自评和互评，计入形成性考核工程。板书设计一、学前儿童健康教育的内容二、学前儿童健康教育内容选择的依据三、确定学