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1、PAGE3PAGE3找种子幼儿园小班优秀科学教案找种子幼儿园小班优秀科学教案【设计意图】3-4岁的幼儿对周围世界都充满着好奇。植物怎样生长的西瓜内为什么有黑色的瓜籽瓜籽有什么用香蕉内的小黑点是什么面对幼儿如此多的问题，怎样才能让幼儿的好奇心得到满足，并让他们永远保持一颗充满想象的童心从幼儿每天吃的水果开始，开展一次寻找种子的活动，这样既能让幼儿知道水果、蔬菜和花草树木都有种子，又能对种子产生探索兴趣。【活动目标】1、了解水果、蔬菜和花草树木都有种子。2、知道不同植物的种子外形不同。3、对种子产生探索兴趣。4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。【活动准

2、备】西瓜、香蕉、苹果、梨；家长配合收集各种种子；录像带。【活动过程】1、找水果的种子。（1）让幼儿品尝西瓜。提问：西瓜的种子在哪里看看是什么样子的（2）让幼儿品尝香蕉。提问：香蕉有种子吗它的种子在哪里告诉幼儿香蕉中的小黑点就是香蕉的种子。（3）找出苹果、梨的种子2、利用每天饭后吃水果的时机，和幼儿一起品尝、讨论：（1）你今天吃的是什么水果它有种子吗（2）找一找它的种子在哪里看看是什么样子的3、看录像：大树的种子在哪里？种子埋入土里发芽小树大树结果子。延伸提示：1、可将各种种子做成标本，贴上标签。2、尝试种豆，观察种子的变化。3、亲子活动：找蔬菜等农作物的种子提问：毛豆、萝卜、青菜有种子吗？通过

3、“家长园地”，请家长和幼儿一起寻找蔬菜等农作物的种子，每天安排一段时间，让幼儿介绍，展示自己找到的种子。教学反思：活动中充分让幼儿动口动脑，既培养了幼儿的口语表达能力，又发展了思维，各种各样的种子是幼儿日常生活中常见但又不被注意的东西，因此调动幼儿主动参与搜集各种丰富的材料，结合幼儿的实际经验，调动幼儿多感官参与，鼓励幼儿自由的观察、操作、发现、比较、讨论与探究，充分展示了一个以幼儿为主体、教师为主导的发现学习的动态活动过程。使幼儿带着浓厚的兴趣，强烈的探究欲望，对种子的形状、颜色、大小及异同展开了多角度地联想和思考，在亲自动手操作的活动中加深了认识，以至于在“分组找种子”这一环节中都积极参与，各抒己见，其观察能力既思维创造能力得到了高度和谐地

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