《廉颇蔺相如列传》导学案(高中高三必修教案设计)

1、PAGE5PAGE5廉颇蔺相如列传导学案(高三必修教案设计)廉颇蔺相如列传导学案(人教版高三必修教案设计)一、学习目标：1、掌握文中有关实词虚词的用法。2、掌握文中的相关知识点：包括通假字、词类活用、文言句式等3、概括文中的故事情节。二、课前预习1、背景简介公元前三-四世纪，是我国历史上的战国后期。七雄并峙，战火频繁。七国之中秦最强大，它采取“远交近攻”的政策，各个击破，力图吞并六国。赵是北方还有点实力的国家，秦一时难以吞并，便用讹诈的手段掠夺它的土地和财务。赵依仗廉、蔺二人军事上严密戒备，外交上不卑不亢，维护了国家的尊严，保障了国家的安全。本文着重记叙了二人团结合作，与强秦抗争的故事。2、预

2、习要求（1）、充分利用手头上已有的文言文学习资料，对照注释疏通文句，并在课文内标注相应的知识点。（2）、划分课文段落层次，给每个段落拟一个小标题。3、检查预习（1）、课文按什么顺序写了几件事？（2）、这几件事充满了矛盾冲突，能说说每件事各围绕什么矛盾展开吗？4、练一练(一)、给下列黑体字注音。1.臣等不肖（）2.刎颈之交（）3.广成传舍（）4.缪贤舍人（）5.见臣列观（）6.相如虽驽（）7.臣语曰（）8.使人遗赵王书（）9.睨柱（）10.秦王不怿（）(二)、指出下列词的用法并解释1.秦璧西入秦（）2.秦御史前书曰（）3.且庸人尚羞之（）4.先国家之急而后私仇也（）5.归璧于赵（）6.怒发上冲冠

3、（）7.舍相如广成传舍。（）8.左右欲刃相如。（）9.大王必欲急臣。10.秦王恐其破璧。11.毕礼而归之。12.臣舍人相如止臣曰(三)、解释划线的词的古今义。1、请指示王指示:古义2、臣所以去亲戚而事君者亲戚:古义3、传以示美人及左右美人：古义左右：古义(四)、文言文中常见的特殊句式有A判断句、B被动句、C宾语前置句、D定语后置句、E介词结构后置句等。请指出下列各句属何种句式。1.求人可使报秦者（）2.和氏璧，天下所共传宝也（）3.臣恐见欺于王而负赵（）4.大王见臣列观（）5.徒见欺（）6.以勇气闻于诸侯（）7.何以知之（）8.而君幸于赵王（）(五)、请给下列各句补出省略的成分，并写出具体内容

4、。1.请奏盆缶瓦（）秦王2.相如闻（）不忍与（）会3.公之视廉将军孰与秦王（）4.（）卒相与欢，为刎颈之交5.今君乃亡（）赵走（）燕(六)、下列词有多种解释，根据句子的内容选一种恰当的解释，填入括号。1.拜：叩拜、授官.（1）拜（）为上卿。（2）拜（）送书于庭。2.见：看见、接见、被、受、显现.（1）欲予秦，秦城恐不可得，徒见（）欺。（2）秦王坐章台见（）相如。（3）才美不外见（）。3.徒：步行、党徒、部下、同类、白白地、空、只/不过.（1）我为赵将，有攻城野战之大功，而?）以口舌为劳，而位居我上。（2）召令徒（）属曰（3）徒（）见欺。4.因：依靠、凭借、借助、顺着、趁此、于是、因为.（1）不

5、如因（）而厚遇之。（2）相如因（）持璧却立。（3）因（）宾客至蔺相如门谢罪。5.幸：幸运、侥幸、幸而（敬词，表示对方这样做是使自己感到幸运的）、希望、（帝王的）宠爱/宠幸。（1）君幸（）于赵王。（2）则幸（）得脱矣。（3）大王亦幸（）赦臣。（4）幸（）来告语之。6.负：背、载、担负、倚仗、辜负、违背、对不起、背叛、败.（1）均之二策，宁许以负（）秦曲。（2）秦贪，负（）其强。（3）相如度秦王虽斋，决负（）约不偿城。（4）臣诚恐见欺于王而负（）赵。（5）廉颇闻之，肉坦负（）荆（6）胜负（）未定。7.请：请允许我、请你、请示.璧有瑕，请指示王（）.秦王窃闻赵王好音，请奏瑟（）.诸将请所之（）三、问题探究1、找出文中描写廉颇蔺相如最精彩的地方并进行赏析，试分析这两个人物的性格。2、结合文本，谈