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1、PAGE3PAGE3爬山虎的脚第1课时教案爬山虎的脚第1课时教案教学目标1、认识5个生字，会写11个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。、正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文的叙述顺序。3、流利、有感情地朗读课文。4、学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。教学重难点学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。教师准备（包括媒体）：准备教学挂图，将读文与看图结合起来。学生准备：做好预习：预习生字朗读课文回答问题提出质疑。教学过程一、谈话导入、出示挂图：爬山虎、提问：你看到了什么墙壁上爬着的.一种绿色的植物是什么它有什么特点你能用一两句

2、话把这些特点连起来说吗、教师根据学生回答板书：爬山虎二、初读感知1、读课文，学生思考作者是从哪几个方面介绍爬山虎的?2、学生交流，教师归纳出本篇课文的两个探究点(多媒体显示)：a、爬山虎的叶子是怎样的?b爬山虎的脚是怎样的，又是怎样爬的?小结过渡：叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶子是什么样子的？自由朗读课文第二自然段。三、理解课文、学生自由读课文第二自然段。、提问：读了课文你有什么感受哪些地方写得美你喜欢哪些句子、自己感受一下风吹时爬山虎叶子的美。做一做拂过、漾起的动作，你能读好这句话吗想欣赏一下风吹爬山虎的样子吗、老师指导读出美感来。可以采取老师读前半句，学生补充后半句。、拓展为什么作者能把爬山虎的叶子写得这么美呢思考：光光的墙上为什么能铺满生机勃勃的叶子呢、爬山虎的叶子之所以生机勃勃爬满墙，这跟它的什么有关系呢？下节课再来学习。【学法指导】调动学生的多种感官参

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