学习与探究高二政治学习方法

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 学习与探究高二政治学习方法 学习与探究高二政治的学习方法 导读：我根据大家的需要整理了一份关于学习与探究高二政治的学习方法的内容，概括内容：一个学生学习劳绩如何与学习方法的选择有直接的关系，高二的学生在学习政治的时候同样要掌管学习方法，下面是我给大家带来的，梦想对你有扶助。高二政治的学习方法(一)首先，专心. 一个学生学习劳绩如何与学习方法的选择有直接的关系，高二的学生在学习政治的时候同样要掌管学习方法，下面是我给大家带来的，梦想对你有扶助。 高二政治的学习方法(一) 首先，专心听老师讲课是学好高中政治的根基和前提。高中政治的内容是：马克思主义经济学、马克

2、思主义哲学、政治学常识。学习这些内容，假设不能够很透彻地理解，那么你的学习将会很吃力看不懂、背不进、轻易忘。因此，专心听老师的讲解，就显得尤为重要。 其次，在专心听老师讲课的同时，还要积极斟酌。 第三，课后实时复习。哪怕是简朴过一遍书和笔记。由于这样可以提高你学习的效率。 对于政治主观题的解答，前提是熟谙课本。把课本吃透!即背!在理解的根基上记忆。这是务必和必要的。然后，就要通过做练习，即把所背的内容用于解决实际问题;同时还可以稳定所背内容。 这是根本方法。在实际操作中，我做如下建议：解答主观题时审题很重要。试想，问题都没有弄明白，如何解答?审题的目的就是明显题目的指 向。即问题要求你回复的是

3、什么和要求你怎样回复。譬如这样一道问题：结合以上材料，运用经济常识分析。这个问题我们需要审出 3 个要点：1、运用经济常识观点、概念。题目要求用这片面学识回复，就要从这片面的内容中探索答案。而不能用哲学观点或者政治常识观点，或者其它。2、结合以上材料。题目要求要结合材料，你就不能够脱离材料或者只答观点，而不和材料结合。3、分析。题目要求分析，你就不仅要答出所表达的经济学观点，还要分析为什么以及如何做。 要做到这些，就要求你务必熟谙课本。熟谙课本就是要明显课本的块状布局，从而找出各块内容间的联系。要做到这点，就要求你务必背熟课本的内容。要高效率地背诵，就要在理解地根基上记忆。要切实而深刻地理解，

4、专心听老师讲课和积极斟酌是根本方法。 高二政治的学习方法(二) 一、坚韧掌管所学概念和原理的根本要求 有些同学说，老师上课讲到的概念和原理虽然听懂了，笔记也记了，但总是记不住学过的概念和原理。概念和原理是对同类事物本质和规律的概括和总结，具有较强的抽象性，记忆起来有确定的难度。假设只靠死记硬背，不仅记起来困难，而且只能形成短时记忆，不能形成长久记忆。大家知道学习学识懂是根基，记是手段，用是目的。在真正弄懂的根基上要想坚韧掌管概念和原理务必做到： (1)运用记忆技巧: 例如，将关键词提炼出来着重记忆，结果将其他词汇补充完整形成完整记忆。如价值规律的三个作用的关键词是：调理调配，刺激 提高，促使分

5、化。 又如联想记忆, 做好学识的迁移,学识是有连带性的，好多时候，我们学习的新学识是对以往所学学识的新视角、新层面的熟悉，这时我们不必重新记忆，只需在原有学识的根基上加以补充加工即可。如市场、市场经济的作用。 再如协同记忆,多种感官联动,耳听,眼看,手写,口念,效果可能好些。 记忆的方法好多，大家在学习过程中要擅长察觉和总结适合自己的记忆方式方法。 (2)要做到实时复习和定时复习。遗忘是一种正常的生理现象，时间与遗忘的数量成正比，因此对待遗忘最好的良药就是实时复习，趁热打铁;定时复习，稳定记忆;经过屡屡复习后，学识即可成为长久记忆。 (3)多思多用,熟能生巧。常说常用,随时随地运用我们所学学识

6、说明日常生活的人和事。如用价值规律说明钢材价格的升降。变更学习形式可以使学习更有效率，而且语言要模范、运用政治术语要切实。 (4)正确区分相近或好像的学识点。首先要留心对比这些学识点的异同，找出它们一致和相异的理由，在真正理解学识的根基上把它们放在一起掌管，其次，找出区分的关键词;整理出对比表,使异同一目了然。第三, 把这些学识点放在特定的环境中去体会.如在日常生活中用的都是价格,只有研究价格的背后时我们才用价值。总之要对比异同，整理异同。 二、弄清学识之间的内在联系。 有的同学常有这样的问题：对老师上的每一节课都能听懂，但总觉得学识分外零散。搞不清所学学识之间有什么联系。怎样才能解决这一问题

7、? 高中政治所学的学识是科学理论的常识性学识，科学理论是系统化的真理，每一个学识都不是孤立的。学识间的联系从不同的角度来划分是多种多样的，譬如从联系的程度来看有显性联系和隐形联系之分，即有的学识之间的联系很明显就能表现出来，很轻易就能表达领会，如市场经济与国家宏观调控、税收与国家的财政收入等，但有的学识之间的内在联系那么需要我们透过现象去抽象和提炼或者搭建桥梁、借助其他学识去探索。譬如遵守市场交易原那么与维护消费者的合法权益，三大产业之间的关系，调整经济布局与价值规律和市场的作用之间的关系、人民代表大会制度与我国的民族政策等。从联系的空间角度看，可分为横向联系和纵向联系，横向联系是指平行学识间

8、的联系，如课与课、节与节、框与框之间的联系;纵向联系那么是从深度上挖掘学识的内在联系，如一课或一节中包含的学识。除此以外，由于条件的变化，还会在学识间产生其他的联系。由此看来，学识间的联系是分外繁杂的，要想对比纯熟科学地驾驭学识间的联系，就要掌管察觉学识联系、建构学识体系的一般方法。 (1)有意识地自己动手整理学识体系。一种简便易行的方法是先从课题或节题(中心)入手，逐步细化学识点，专心斟酌本课或本节为什么包含这些学识，它们分别是从什么角度对本课或本节学识举行阐述的，把能够切实反映学识间关系的内容用完可能简短的词句甚至用一个词概括出来，用不同方向的箭头将学识连接起来，这样你就可以自己绘制一个学

9、识体系图，这种学识体系能够将学识间的横向、纵向和隐性联系较为科学切实地挖掘出来。假设能经常举行上述工作，就会提高构建学识内在联系的才能。扩而广之，你可以对整册书包含的内容举行整理和概括，对一个学科的知 识形成一个宏观的熟悉。 (2)重视一册书的前言片面，前言是对本书所学内容的整体介绍。在学习的过程中经常把学识置于整体当中去熟悉。要留神学识的积累，自觉坚持用联系的观点来对付学识，能够经常去探索新旧学识间的联系。 (3)理论联系实际是政治课的教学原那么和重要的学习方法，用所学的理论解决实际问题是学习学识的最终目的，在日常生活中，我们可以随时随地去察觉和积累一些感性材料，自觉用所学学识多角度地熟悉和

10、分析一个问题。在长期坚持的根基上可以对同一类社会问题举行概括和归纳，找出解决这类问题一般使用的理论学识，以实际材料为背景构建一种新的学识联系。如整顿模范市场经济秩序、养护生态环境、科技创新活动与成果等。 (4)借助教参中列出的学识布局来理解掌管学识的内在联系。但这一方法远没有前面的方法好，由于没有经过自己消化，拿来主义的东西效果不会太好。 掌管学识体系不但有助于坚韧的掌管概念和原理，还能提高同学们的思维才能，我们确定要在自己的脑海中有一个明显、科学的学识网络。 三、学会学识运用，掌管解题方法，提高应试劳绩 有的同学感到，学识背过了，但做题时却不知如何下笔，劳绩提高不快。这涉及如何驾驭和运用学识

11、的问题，对学识的掌管不能仅仅局限于背过，要将理解和记忆结合起来，才能真正提高运用学识的才能。要想纯熟生动的运用学识，做到理论与实际问题相结合，要从以下几个方面去下功夫： 首先要掌管教材根本学识，学会建构学识体系和网络，从宏观上驾驭知 识。用所学理论解决实际问题是一个实践的过程，除了在试卷上纸上谈兵外，理应将提高才能的工作放在平日，留神学识和感性材料的积累。实践证明，政治学科的高分同学都具有学识广博的共同特点; 其次要培养理解分析学识的才能。将理解和运用学识才能的培养提高放在平日，在老师的指导下，有意识地用所学学识分析解决实际问题，不能仅仅得志于知道学识是什么，还要知道为什么、怎么样。要从多层面、多角度理解学识、分析学识、运用学识; 第三要提高综合运用学识的才能。要提防建构学识体系，学会用多个学识从不同角度去分析同一问题，培养辩证思维、发散思维才能。 结果就是学会答题的方法和应试的技巧。掌管一些审题和答题技巧，是提高我们应试才能的重要条件。要想掌管科学的审题和答题方法，就务必要了解政治试题的题型，如选择题、简答题、辨析题、论述题，无论是选择题还是主观性试题，都有一个立意中心，审题时应先把握住这个中心，把握中心立意的简朴手段是对材料举行提炼，找出谁在什么条件下做什么?立意中心的明确可裁减答题的盲目性，提高答案的针对性。对选择题来说，审清题干立意后，可先摈弃错误、