常规秋季班jb第07讲奇幻的城堡上

1、JB 第 07 讲奇幻的城堡（上）教学目标：请学生总结图形规律的特点，如图形颜色、形状、位置上的变化，以及数量上的递增与递减等；通过教学活动初步发展学生的想象力，培养学生的创新意识；使学生充分感受数学的价值，初步培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学重点：通过观察发现图形规律，注意图形颜色、形状、位置上的变化，以及数量上的递增与递减。教学难点：发现前面图形的排列规律，从它们的个数、形状、颜色、位置的变化和排列的顺序等方面进行观察分析，就能正确地画出后面的图形.教学过程：操作课件：为学生分组，包括学员组名，该小组的成员。分组后，系统自动给学员颁发出勤章。点击，进入下一环节。【环节一：预习【知识回顾

2、，案例分析】当出现两个或两个以上未知数量的关系，要求这些未知数量，解答时可以根据它们之间的等量关系，用一个未知量来代换其它未知量，从而找出解题方法。【知识回顾上期巩固】课间操作：按课件显示进行讲解。按按钮，用，对学生的作业情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。袋鼠老师讲完了大嘴鳄鱼的故事，为了巩固小伙伴们的知识，他在作业本上留下了下面两个图形，请小伙伴们算出，图中原来有几个小正方形？建议：帮助学生回顾上一节的题型及解题方法，注意总结易错点和解题关键点。参考： 59=45（个），67=42（个）【预习题分析本期预习】课件操作：课件自动，与预习匹配的场景。老师按照题目显示进行教学活动，按，用或

3、，对学生的课堂表现情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。【场景】在遥远的森林深处，有一座奇幻的城堡。城堡里住着一个能施展魔力的。为了不让外人进入这座城堡，在大门上设置了很多奇特的。想要打开城堡的大门，必须根据一定的规律，画出空缺处的该怎么画才能打开城堡的大门吗？。至慧兔决定闯一闯这座城堡。小朋友们，知道应部分：1、结合场景解题过程如下：引导学生先观察图特点，圆形和三角形的个数及位置都是不变的，从第 2 幅图起，每幅都比前一幅多一个三角形被涂黑，少一个圆形被涂黑。2、本题的重点：通过观察图，根据圆形和三角形的个数及位置都是不变的，只是涂色的个数发生递增或是递减的变化，找到变化规律，并正确地画

4、出所要填的图；3、本题的难点：找到涂形数量的变化规律是关键；4、对于新生给予的建议：对于新生可以练习简单的找规律图形；5、哈佛案例的体现：让学生独立思考，寻找图形间的不同，合作探究，积极结果；6、学习本题的必要性：通过本题的学习让学生观察图形变化的规律，然后进行分析、推理，从“变”与“不变”中找出图形之间的规律，提高学生的观察能力和想象能力。家长版信息推送：1、通过本题的学习培养学生想象能力和观察能力等；2、观察力和想象能力：学生需要先观察图形的数量、位置和颜色是否发生变化，找出规律，正确地画出所要填的图形；3、家长可以多和学生玩填充图形的，帮助学生发现规律。参考：圆形和三角形的个数及位置都是

5、不变的，从第 2 幅图起，每幅都比前一幅多一个三角形被涂黑，少一个圆形被涂黑。【环节二：知识拓展、能力】【知识点分析本期知识点】课件操作：根据课件显示内容进行教学，按，进入下一环节。建议：教师引导学生如何发现规律，结合预习题的解题方法和思路，让学生对观察图形规律有初步的了解。【例题分析讲解室】课件操作：课件自动，与例题匹配的场景。按，进入讲解室部分，老师按照题目显示进行教学活动，按，展示。按按钮，用或，对学生的课堂表现情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。至慧兔成功地进入城堡大门，在去往二楼的有个神秘的漩涡挡住了去路，漩涡弹出一排图形，需要根据前面三个图形规律，画对第四幅图形，漩涡就会停止

6、转动并打开，小朋友们，和至慧兔一起来观察并画出来吧！教具部分：教具名称：天平、玩偶或积木块教具：教具使用说明：部分：1、请小朋友们观察这几个图形，涂色的图形位置发生变化了吗，如何变化的？2、小朋友们再仔细观察还部分：变化，有数量上的变化吗？1、结合场景解题过程如下：引导学生先观察图特点，此题图形的位置和数量均发生变化，首先有位置上的旋转和变化，左上角圆圈里的黑色部分按顺时针旋转变化；右下角圆圈里的线段数每次递减。2、本题的重点：通过观察图，根据图形的位置和数量均发生变化，找到变化规律，并正确地画出所要填的图；3、本题的难点：找到涂形位置的变化规律几线条数量的变化规律是关键；4、对于新生给予的建

7、议：对于新生可以练习简单的找规律图形；5、哈佛案例的体现：让学生独立思考，寻找图形间的不同，合作探究，积极结果；6、学习本题的必要性：通过本题的学习让学生观察图形变化的规律，然后进行分析、推理，从“变”与“不变”中找出图形之间的规律，提高学生的观察能力和想象能力。家长版信息推送：1、通过本题的学习培养学生想象能力和观察能力等；2、观察力和想象能力：学生需要先观察图形的数量、位置和颜色是否发生变化，找出规律，正确地画出所要填的图形；3、家长可以多和学生玩填充图形的，帮助学生发现规律。参考：此题图形的位置和数量均发生变化，首先有位置上的旋转和变化，左上角圆圈里的黑色部分按顺时针旋转变化；右下角圆圈

8、里的线段数每次递减。至慧兔成功的关掉了漩涡，来到了城堡的二楼，在那里，有块被施了法术的指路牌，至慧兔能破除魔法，看到地图吗？小朋友们，一起来看看吧。【环节三：阶段复习】【环节游乐场】课件操作：学生按照要求和电子白板进行互动。按按钮，用或，对学生的课堂表现情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。名称：拼图说明、规则：给出一副缺少其中一块的拼图，有四个选项其中一个正确，选择到正确的进去下一轮，一共准备 1020 幅图。和课程的衔接点：1、以的形式帮助学生熟悉排队问题；2、本题和预习题相似，让学生理解解决排队问题的方法；3、让学生在中体会数学的乐趣。【练习分析练习场】课件操作：按课件显示进行讲解。

9、按，查看。按按钮，用，对学生的作业情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。至慧兔想登上古堡的二楼，台阶上种了许多奇怪的小蘑菇，必须找到丢失的蘑菇才能顺利登上楼梯，请大家帮至慧兔找找丢失的小蘑菇，让它顺利地登上二楼。部分：1、小朋友们观察每组小蘑菇都颜色，蘑菇的小耳朵位置有变化吗？变化吗？2、小朋友们，部分：还能发现图形1、结合场景解题过程如下：先引导学生通过观察找到奇特蘑菇的规律：蘑菇头主要有三种颜色：橘色、红色和黄色。蘑菇的小耳朵有三个方向：左上、右上和下面。蘑菇根有三种数量：1、2、3 根。无论是横向看还是纵向看，最后应该选 1。2、本题的重点：通过观察图，根据圆形的颜色种类、小耳朵位置

10、及蘑菇根数量的变化规律，正确地选出所要填的图；3、本题的难点：找到图形的颜色种类、小耳朵位置及蘑菇根数量的变化规律是关键；4、对于新生给予的建议：对于新生可以练习简单的找规律图形；5、哈佛案例的体现：让学生独立思考，寻找图形间的不同，合作探究，积极6、学习本题的必要性：通过本题的学习让学生观察图形变化的规律，本题和数量变化的基础上进行拓展，需要学生仔细观察，找到规律。结果；面位置家长版信息推送：1、通过本题的学习培养学生想象能力和观察能力等；2、观察力和想象能力：学生需要先观察图形的颜色种类、小耳朵位置及蘑菇根数量的变化规律，正确地画出所要填的图形；3、家长可以和学生玩填充图形的，提高学生的观察能力。