小儿各项能力发育测评

1、Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse宝宝言语能力的发育测评年龄项目测试方法通过标准1月喉音1和小儿对视说话，小儿快乐时会发出喉音发出细小喉音2月发音小儿高兴时逗她能发元音啊、哦、呜、咿等3个元音3月“交谈”小儿高兴时逗引宝宝，小儿四肢弹动，做出不冋回应与大人“交谈”大声叫喊4月发辅音挠痒痒使小儿高兴，无意识发辅音（ba、ma、bu、ge、gu）2个辅音听名回头大人在宝宝背部或侧面呼唤小孩名字转头注视并笑5月模仿发辅音小儿咼兴时，大人与其面对面发辅音，如ba-ba，ma-ma，da-da，na-na等会发2个重复辅音6月

2、听声看物抱起小儿，问：“灯在哪？”观察小儿表现看或指灯7月用动作表示语言引导小儿对语言用动作回答，如再见、谢谢、欢迎等会做1-2种8月懂得语意和小儿做游戏时，鼓励其模仿大人的动作或声音如：再见、谢谢，或弄舌等声音会模仿动作或声音9月招手“再见”和客人说“再见”时招手，让小儿模仿动作会招手表示“再见”拍手欢迎客人来访时拍手“欢迎”，让宝宝模仿动作会拍手表示“欢迎”10月会叫爸或妈观察小儿叫“爸爸”“妈妈”是否有意识能见妈妈叫“妈妈”见爸爸叫“爸爸”11月伸手“要”观察小儿是否有意识地发出一个字音，表示特定的意思，如“要”“走”“拿”等能发一个字音，表示特定的意思或动作12月模仿动物叫平时注意训练

3、小儿模仿动物叫，向小儿出示不同动物卡片，鼓励其模仿叫通过5种14月说儿歌最后一个字对小儿念三字儿歌，鼓励她说出每句儿歌最后一个押韵的字能说两句儿歌的最后一个字16月知道自己名字家长问小儿“你叫什么呀？”让小儿回答能回答正确背儿歌大人念儿歌小儿背整首押韵的字能背整首押韵字18月使用“有没有”在小儿注视下家长将玩具熊放在枕头下，问小儿“枕头下有什么呀？”再问小儿“有没有小青蛙呀？”小儿回答“有”“没”20月分辩声音听磁带或家长模仿各种声音，如刮风声、下雨声、火车声、汽车声、动物叫等，让小儿回答是什么声音能说出5种以上22月会用代词经常教孩子用“我”代替名字。拿属于孩子自己的东西问孩子：“这是谁的衣

4、服，谁的床啊？”鼓励孩子说：“我的衣服，我的床”能用“我的”代替小儿自己的名字背诵数字15常听口令和数字歌的小儿很快会学会数数。大人拿出几个苹果，或其他物品教小孩子数背诵数字15不会点数24月背儿歌让小儿背一首她喜欢的儿歌背诵整首2岁3个月说整句让小儿说完整的句子，即包括主、谓、宾语的句子，如“我要去动物园”等会说说名字提问日常生活中易于理解的问题，让小儿用名字回答，如“这件衣服是谁的？”会说2岁6个月回答故事中的问题给小儿讲一个他熟悉的故事，如拔萝卜，然后提问老爷爷先去拔什么，谁最后拔出来能准确回答提问2岁9个月3岁宝宝精细动作能力的发育测评年龄测试项目测试方法通过标准1月抓握给小儿勺把或笔

5、杆能紧握握10秒以上2月看手仰卧位时小儿能看小手看5秒以上3月手握手仰卧位，双上肢能自由活动，两手在胸前互观察两手在胸前的位置握4月伸手拍竖抱小儿，扶小儿前臂让其伸手击打悬吊的带响玩具会伸手拍击5月伸手抓握大人将积木出示在小儿面前，先从一侧递一个，再从另一侧递一个两手各拿一个6月倒手递一块积木给小儿，拿住后再向拿积木的手递另一块积木会将第一块积木倒手后，再拿第二块积木对击玩具大人一手拿一块积木对击，然后让小儿模仿能对敲玩具7月拨弄小丸小儿于座位，将小药丸如鱼肝油丸，或大朵花放在桌面上，提示其抓小丸一把抓8月拇食指对捏小儿坐在桌旁，将大米花放在桌上，鼓励其捏取能用拇指、食指对捏9月投积木入筐大人

6、示范，将积木投入筐内，鼓励小儿去做能模仿投入按开关平时教小儿开关电视、录音机、电灯等开关能用食指开关3种以上10月熟练对捏小儿于座位上，将米花放在面前的桌上，鼓励其捏取能熟练用拇指、食指捏取打开杯盖大人示范打开杯盖过程，让小儿模仿能模仿做翻书向小儿示范将硬书皮打开再合上，反复几次能模仿大人动作11月打开纸包在小儿注视下，用一张纸包裹2.5厘米的小球，鼓励小儿打开能主动打开并找到小球12月用蜡笔戳点用蜡笔示范，在纸上戳出点或画一道能戳出点搭积木拿出四块积木，向小儿示范会搭12块且不倒14月搭积木向小儿示范搭咼两块积木推倒后，鼓励小儿模仿搭咼两块即可套圈将10cm的彩色圈套在垂直的模仿套5个棍上，

7、大人示范让小儿模仿16月搭积木大人示范，鼓励小儿模仿能搭咼4块积木18月投球入杯大人先示范，用拇指拿稳小球，拿到杯口时说“放开”，小球落入杯内，让小儿照做能放45个20月搭积木家长拿出积木盒，鼓励小儿搭高楼能搭6块以上22月穿珠子大人先示范，小儿模仿能穿5个以上24月翻书家长示范页页地翻书，让小儿照做每次一页，连续翻3页以上2岁3个月拼图先示范，然后将拼图打乱，鼓励小儿自己拼出可于两分钟内拼出夹枣示范用筷子夹枣到盘子里，然后鼓励小儿自己夹能夹12个2岁6个月捏面塑先示范将面团捏成盘子、碗、平果等，让小儿模仿能捏23件2岁9个月3岁宝宝认知能力的发育测评年龄项目测试方法通过标准1月看脸谱将脸谱等

8、置小儿正面20厘米处，能注视注视7秒以上听定向用咯咯声在距小儿头部10厘米处摇动会转头寻找声源2月追视头躺正，仰卧位手拿红色塑料或毛线球在眼前30厘米左右处晃动追视并转头3月认母小儿看到母亲时，观察小儿的动作表情表现偏爱4月认生家里出现生人或到新环境，观察小儿表现注视不笑或拒绝被抱5月找失落玩具大人将带响的玩具在孩子眼前落地，发出声音，看其是否追寻伸头转身寻找6月察觉玩具被拿走当小儿正在聚精会神地玩心爱的玩具时，突然拿走，观察小儿表现表示反抗7月找藏起的玩具当着小儿面将玩具藏在枕头下能找到玩具8月认五官鼓励小儿用手指出五官，如：眼、耳、口、鼻认识1个以上9月听名称指物让小儿听名称指出相应物品或

9、自己身体的部位会指2种以上10月认图卡听物名让小儿拿出相应的图卡听物名能拿或用手指11月用棍够玩具将玩具放在床下伸手够不到的地方，给宝宝一个棍子，看她是否知道用棍子够知道用棍子够即可，不一定要取到12月认身体部位指出身体其他部位，如手、脚、腿、肚子等，让小儿回答会认23处竖起食指表示问小儿“你几岁了”，要求竖起食指回答会竖起食指表示1岁14月认颜色让小儿从多种颜色的积木中挑出红色能挑出红色认几何图形在有圆形、方形、三角形的形板中，让小儿挑出图形能挑出和放入16月认自己家带小儿上街，回来时让小儿做向导能认识自己家18月认识自己的物品将大人与小儿的物品放在一起，让小儿挑出自己的能找出3件以上自己的

10、物品20月配对家长将实物放在桌上，让小儿从旁边的图卡中找出相应的图卡和实物放在起配成3对22月知道用途大人将日常用品拿出几种放在桌上如肥皂、碗、水杯等，问小儿“这是做什么用的？”能答4种以上辨认职业大人摆出不同职业的人像，让小儿辨认能说出3种24月懂自然现象大人经常向小儿解释自然现象，向小儿提问现在是白天还是晚上？晴天还是雨天？启发小儿回答能说对5种2岁3个月认性别结合家庭成员提问小儿，如“妈妈是女的你也是女的”，然后问小儿“你是男孩、女孩”能回答“我是女孩”相反概念结合日常生活提问“大小”“多少”“高矮”“长短”等相反概念。会分四组以上2岁6个月认颜色拿出几种不同颜色的物品按指令拿出颜色拿对

11、5种以上认几何图形拿出各种几何图形放于桌上，让小儿按指令挑出能准确挑出4种以上2岁9个月宝宝情绪和社交能力的发育测评年龄项目测试方法通过标准1月逗笑用手挠胸脯发出回音性微笑30天前出现2月逗笑小儿高兴时挠挠痒痒肌，能发出笑声发咯咯的笑声3月看镜子小儿俯卧抬头时，把镜子置于面前，观察小儿表现对镜注视，笑，发声4月藏猫猫大人先将自己的脸蒙上，逗说“妈妈在哪儿呢”笑且动手拉布5月望镜中人将小儿竖抱在穿衣镜前，逗引其看镜中人对镜中人笑6月区别严厉与亲切观察小儿对鼓励或亲切的语言的理解程度对亲切表示愉快，对严厉表现不安或哭泣7月要求抱观察小儿看到父母或照料人时的反应主动要求抱8月懂表情大人面对小儿表现出

12、咼兴、悲伤、生气等、观察小儿表现知道23种表情9月模仿表演“儿歌”大人加动作和表情来表演儿歌，鼓励小儿模仿模仿大人动作10月懂命令指令小儿做几件事，如：“把XX拿来”，“把XX给妈懂命令，并做相应的事妈”，“坐下”等11月随音乐或儿歌做动作放音乐或念儿歌时，鼓励小儿随节奏做动作，如：点头、拍手、踏脚、挪动身子等能随节奏做简单的动作12月要东西知道给向小儿索要其手中玩具或食品理解语言，知道给14月听到叫名字让家长在小儿背后叫她的名字理解叫自己并走过来16月照料娃娃家长说“娃娃病了”，鼓励小儿去照顾她表示同情，并给娃娃盖被、喂饭18月替大人拿东西吩咐小儿替大人拿东西：如水杯、板凳、拖鞋等按吩咐正确

13、拿来3种以上20月同伴关系带小儿去游乐园，鼓励小儿和同伴交往喜欢和小朋友在起22月表达需要注意观察小儿是否会用词表达自己的需要会说3种以上24月集中注意力大人给小儿讲故事，注意小儿的注意力集中情况2分钟以上2岁3个月表示喜怒在适当的场合观察小儿的情绪反应会用声音表示息怒等情绪2岁6个月学会等待观察小儿在适当场合的表现，如排队买东西或玩耍需要排队知道要排队耐心等待2岁9个月3岁宝宝生活自理能力的发育测评年龄项目测试方法通过标准1月识把用声音“嘘表示小便，建立条件反射对声音刺激有反应2月吞咽用勺喂吸吮吞咽水时吸吮吞咽好3月识把发出“嘘嘘”、“呜呜”声，建立条件反射识把，白天尿床减少4月张口舔食用勺

14、喂米粥张口舔食5月自喂饼干给小儿一块磨牙饼干能自己放入口中吃6月大小便前有表示观察小儿大便和小便前的表现出声或动作表示7月捧杯喝水小儿喜欢用水杯喝水，盛少量的水，交小儿双手捧住，大人稍加协助能捧杯喝水8月便前出声观察小儿大小便前的表现出声或动作表示，会坐盆加分9月坐盆大小便坚持训练坐盆大小会找便盆并坐盆大小便便，将盆放在固定的地方10月配合穿衣经常训练小儿配合穿衣，鼓励小儿穿上衣伸胳膊，穿裤伸腿能配合11月蹬掉鞋上床前让宝宝脱鞋用脚蹬掉鞋12月用勺吃饭给小儿勺和碗，让小儿用勺吃饭能将饭送入口中14月控制大小便观察小儿在大小便时能否用语言表达或自己主动去坐便盆能用语言表达或主动坐盆16月会自己吃

15、饭鼓励小儿自己用勺吃饭能独立吃半顿饭18月端杯喝水大人给小儿盛半杯水，交给小儿自己捧杯喝水测试项目正常儿童的完成情况宝宝的完成情况20月解裤子大小便时鼓励小儿拉开松紧带裤基本会做22月自己吃饭让小儿坐在自己的位置上，放好小儿的饭碗和勺子独立吃饭不用大人喂24月带帽、脱衣出门时让小儿自己戴帽子，家长配合穿衣脱衣会戴帽子2岁3个月穿鞋袜鼓励小儿自己穿鞋袜会穿无跟袜，会穿鞋但分不清左右2岁6个月做家务分配小儿一些力所能及的家务如擦桌椅、收拾玩具、放好拖鞋等能愉快完成2岁9个月3岁神经的发育测评头俯卧位头伸展1.5个月可以做到，4个月以前能完成为正常。仰卧位头上举46个月出现姿势自仰卧位拉起12个月头

16、后垂4个月为被动，头与体轴成一直线5个月可协动，下肢屈曲调节坐位4个月时脊柱伸展至第3腰椎水平6个月手在前方支撑独坐7个月时不支持可坐8个月产生腰椎前弯躯24个月肘膝支撑，躯干伸展46个月肘伸展手支撑、是干四爬位四爬的最初形态79个月四肢、膝支撑1012个月足底支撑立位79个月扶助半直立911个月扶助直立自动仰卧位向立位79个月可由翻身成为四爬位再扶助半站立915个月无需扶助运动02个月自动步行37个月翻身710个月四爬1115个中间位1个月可以做到，4个月以前能完成为正常。自发反应移动躯干保持垂直时头保持月走1521个月上肢交互运动21个月跑测试项目正常儿童的出现消失情况手把握出生后出现、3

17、.5个月后消失原非对称性紧张性颈反射1个月出现、4个月后消失始惊吓反射出生后出现、4-6个月后消失反射对称性紧张性颈反射出生后出现、6-8个月后消失足把握出生后出现、9个月后消失翻正空间的头位翻正1.5个月出现（包括迷路与视翻正反应）诱颈翻正反应出生后出现、11个月后消失发反躯干头位翻正反应6个月出现反应躯干位翻正反应3个月出现应保躯干下方运动3个月出现护躯干侧方运动5个月出现性伸展反应躯干前方运动6个月出现躯干后方运动8个月出现平俯卧位4-6个月出现衡仰卧位6-7个月出现反坐位6-8个月出现应四爬位7-10个月出现立位12个月出现仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.NurfurdenpersonlichenfUrStudien,Forschung,zukomm