《化工原理实验》课程教学大纲

1、化工原理实验教学大纲一、课程基本信息1课程编号：1017033052课程类别：学科专业课/专业核心课3课程性质：必修课4学时/学分：12学时/ 0.5学分5先修课程：高等数学、大学物理、物理化学6适用专业：生物工程本科二、课程目标及学生应达到的能力化工原理实验是一门以化工单元操作过程原理和设备为主要内容、以处理工程问题的实验研究方法为特色的实践性课程。通过实验教学巩固和深化化工原理课程的理论知识，使学生掌握工程问题的处理和研究方法，掌握典型单元装置的基本操作技能，了解工程实验设计的基本原则，了解工程实验中参数测量仪表的选用原则及流程组织的基本原则。从而培养学生严谨的科学态度和工程观念；培养学生

2、分析问题和解决问题的能力；提高学生的动手能力、独立思考能力和创新能力。具体课程目标及能力要求如下：课程目标1：掌握化工原理实验的特点，了解和熟悉工程实验所具有的基本特点，以及与基础学科实验之间的区别，并能够灵活地应用到今后的实际工作中。课程目标2：掌握实验研究方法、数据处理、工程测试技术、典型的化工单元操作过程和设备的操作及分析、特性参数的实验测定。课程目标3：能熟练使用常用仪表。完成实验预习、实验操作、实验数据记录，对实验结果能进行正确分析、讨论和总结，并用简明的文字和适当的图表撰写实验研究报告，并具备实验动手能力和实验设计能力。课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求毕业要求指标点课程目标对毕

3、业要求的支撑关系3.设计/开发解决方案3.1能够针对不同的生物工程项目，设计相应的系统、处理单元、工艺流程和解决方案；1、2、3课程教学内容与学时分配知识单元知识点学时课程目标教学方式序号描述描述要求1离心泵特性曲线测定1、掌握离心泵操作，离心泵结构和特性。掌握41、2、3讲解实操2、掌握离心泵特性曲线的测定方法，测定离心泵在特定转速下的特性曲线。掌握3、了解离心泵的工作点及流量调节。了解2恒压过滤常数的测定1、了解板框过滤机的构造和操作方法，定值调压阀、安全阀的使用。了解41、2、3讲解实操2、掌握板框压滤机的操作方法，测定恒压过滤常数的方法。掌握3、了解操作条件（压力）对过滤速度的影响，并

4、测定出比阻。了解3对流传热系数的测定1、掌握传热膜系数及总传热系数K的测定方法。掌握41、2、3讲解实操2、掌握确定传热膜系数准数关联式中的系数A和指数m、n的方法。掌握3、了解强化传热过程的措施。了解4填料吸收塔的操作及吸收传质系数的测定1、了解吸收过程的流程、设备结构，了解P-u曲线和传质系数对工程设计的重要意义。了解41、2、3讲解实操2、掌握吸收操作方法，测定填料塔的液侧传质膜系数、总传质系数。掌握2、掌握填料塔的操作和调节，能正确操作保持塔汽液传质状态稳定，保证塔工作正常。掌握5精馏筛板塔的操作与塔效率的测定1、熟悉板式精馏塔的结构、流程及各部件的结构作用。熟悉41、2、3讲解实操2

5、、了解精馏塔的正确操作，学会处理各种不正常情况下的调节。了解3、掌握作图法和计算法确定精馏塔部分回流时理论板数，并能测出全塔温度分布，确定灵敏板位置。掌握6液液萃取实验1、掌握萃取塔传质单元高度的测定方法。掌握41、2、3讲解实操2、了解液-液萃取设备的结构和特点。了解3、了解萃取塔液泛不正常的操作现象及处理方法。了解备注：从项目16中选择12学时四、课程教学方法本课程为课内实验，所涉及的理论知识在化工原理课程中已讲解。指导教师在实验开始前下发实验讲义及要求，分为三部分完成，具体如下：（ 1 ）预习要求学生认真阅读实验指导书，了解实验的目的和原理，明确本次实验中用的相关设备操作步骤，查询相关设

6、备工作原理和应注意的安全问题。在此基础上写出预习报告，内容包括：实验目的和基本原理、仪器装置图和实验操作步骤等。（ 2 ）指导教师讲解每次实验学生动手前，指导教师讲解实验难点和注意事项，通过提问的方式引导学生深入思考与实验现象有关的一些问题，着力培养学生观察实验、综合考虑问题的能力，使学生学会分析和研究问题的方法。要求学生真实记录所观察到的现象和所获得到的实验数据。实验结束后经教师检查并签名，实验及其原始记录才有效。（ 3 ）实验学生亲自动手操作单元设备，将观察到的实验现象和相应的实验数据如实地记录到实验报告纸上，教师则随时纠正学生实验中错误操作，引导学生注意观察实验现象、分析问题和解决问题，

7、既要培养学生的动手能力，还要培养学生的实验兴趣。实验完毕，学生应当清理相关设备，养成良好的实验习惯。（ 4 ）书写实验报告实验结束后，学生应分析实验数据，总结实验的问题及思考，并记录在实验报告纸上，交由指导老师检查签字后方可离开实验室。五、课程的考核环节（一）考核办法（1）学生的实验成绩按照实验操作、出勤、实验报告三个方面综合评定，各项所占比列见下表：项目实验操作纪律预习报告实验报告百分比%40201030（2）实验成绩按优、良、中、及格和不及格五级评定，（3）有下列情况之一者，没有实验成绩或成绩不及格。1）不参加实验者；2）没有完成实验报告者；3）报告内容过于简单、错误显著者或抄袭者。（二）

8、考核标准（1）操作认真、无误；遵守纪律；实验报告格式标准内容详实、语言规范；问题分析透彻、明了；对实验掌握好。可给优；（2）操作认真、无误；遵守纪律；实验报告格式标准、内容祥实、语言规范；问题分析比较透彻、；对实验掌握较好。可给良；（3）操作较认真、无误；较遵守纪律；实验报告符合要求、内容祥实；有问题分析；对实验掌握尚可。可给中；(4）操作基本认真；较遵守纪律；实验报告格及内容尚可；问题分析简单；对实验掌握一般。可给及格；(5）操作不认真；实验报告格及内容简单、语言规范；问题分析差；对实验掌握不好。不及格。六、本课程与其它课程的联系与分工先修课程和教学环节：化工原理后续课程和教学环节：其他专业课程及实验本课程是生物工程专业的一门工程类实验课程，是专业技术基础实验课。开设在学完化工原理有关章节后，是学习、掌握化工原理课程必不可少的重要教学环节，与一般化学实验相比，主要不同在于它具有工程特点。强调学生培养良好的实验习惯，并对实验中发现的问题进行思考，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，它在培养学生工程能力、实践动手能力、创新思维和创新创业能力方面起着重要作用。通过严格的培训，使学生养成良好的科研习惯，为将来其他课程及实验的进行以及从事科学研究