《液压传动》教学方法介绍

1、教 学 方 法采用先进的教学手段，利用多媒体课件和网络教学，增大学生获取知识的信息量。在全面实现多媒体授课基础上，部分开展了双语教学。最大限度地使用实物和相关的教学模型，增强直观性，活跃了课堂气氛，促进了学生对知识的理解和掌握。采用课堂教学、实践教学及课外科技活动相结合的立体教学思路。在课堂教学中采用以学生为主体、教师为主导的“启发式”教学模式。在液压传动教学中以液压传动系统为主线，以设计液压传动系统为目的，以液压传动回路为基本框架，以流体力学为基础，以实验教学来巩固所学内容为手段，使学生对液压传动方面的基础知识有全面的了解，掌握重点内容，与教学所进行的科学研究项目进行有机的结合，达到所要求的

2、教学目的，培养学生的工程实际能力和综合素质。课外科技活动、作业、课程设计，可以提高学生设计能力的培养，可提高学生对课程的理解和兴趣，促进课程教学，提高对学生的工程设计能力与素质培养。课程实验是学生感性认识的基础，给学生以初步感性认识，同时了解液压系统的基本组成、工作原理等。本课程考核采取形成性考核和期末考试两种方式进行，即：课程考核成绩=期末考试成绩+形成性考核成绩本课程形成性考核选择平时表现及作业考核、实操训练考核及实操考试3种类型进行，即：形成性考核成绩=平时作业成绩+实操训练+实操考试。在教学设计方面，主要有：一、课程目标设计液压传动是机械、机电类专业的专业基础必修课。随着工业自动化、高

3、速化的进一步发展，传统的机械工业呈现了新的技术发展趋势。单纯机械传动，甚至仅机电一体化传动，已难以适应形式要求。近来来，机-电-气-液一体化的应用日益广泛，具有广阔的前景。 本课程教学内容上，教师在讲清元体的基本原理、结构性能的基础上，应着重于回路的组合、应用、故障分析与排除。 通过本课程的学习，学生应掌握动力元件、执行元件、控制元件、辅助元件的工作原理、结构特点；具有读懂液压系统回路图，对实际中的典型液压系统进行全面分析的能力；具有正确安装、调试、维护液压系统，并能诊断、排除常见故障的技能。教学过程中，要力求贯彻理论联系实际和以“能力为本位”的原则，强化实践能力和创新意识的培养，并安排一些必

4、要的实践环节。如进行泵、阀的拆装实验，以帮助学生熟悉泵、阀的结构和工作原理：在液压实验台上搭接给定要求的基本液压回路：现场参加液压系统的安装、调试与检修；进行液压系统故障查找、排除等。二、教学内容设计本课程选用的教材为机电类专业教材，具有编排合理、叙述通俗等特点。整个教材的编排体系是以液压系统四大基本元件为基础，分别讲叙各种元件的原理和结构，再由各种元件组成基本液压系统回路，最后例举一些液压系统的典型回路。为进一步加强应用性与实用性，我们在教材处理上做了一些有益的尝试：第一、理论计算方面以够用为度。第二、在常用元件教学中，融入元件的实际应用、常见故障及排除知识，使学生能学以致用。第三、在典型液

5、压系统教学中，由于教材中所举实例如机械手液压系统，动力滑台液压系统等，有一定的滞后性。为此，我们设法收集到德国产液压反铲的液压系统回路图和有关资料，以此为重点进行回路的读图与分析，并贯穿于整个课程教学中，使学生的现有知识与国际先进液压技术接轨，开阔了眼界。三、教学方案设计下面，以“溢流阀”一节为例，谈一下本次课程的设计。压力阀是液压控制阀中三大基本阀之一，而溢流阀又是最基本、最重要的压力阀。本次课的教学目标是使学生熟悉和掌握溢流阀的基本结构、工作原理、主要用途及使用溢流阀时的相关知识。原理是基础应用是关键。教学中，我们以溢流阀的结构原理为基础，重点讲授溢流阀应用中的溢流稳压卸荷作用、安全作用远

6、程调压和多级调压功能，并以实现多级调压功能为难点。为强化实践能力和创新意识的培养，提高学生学习兴趣，除引入实例教学，还设计了有全体学生参与的实践活动环节，由学生亲手拆装溢流阀亲自设计搭接多级调压回路，并增加了从调试液压系统到诊断、排除液压系统故障时，一切与溢流阀有关的知识。在液压设备使用中，系统可能出现的故障多种多样，查找起来非常麻烦。其中有些由单一元件失灵而引起的。如液压系统出现无压力或压力不足现象，问题极有可能出在溢流阀上。让学生针对溢流阀进行故障诊断，学生反应很积极。这样，从理论到实际，使学生能全方位地掌握溢流阀。采用以上的教学方法，形成了课程的特色：1. 以创新教育为核心，坚持理论与实

7、践相结合，完善教学体系建设，在全面地阐述液压传动基本内容的基础上，注重反映我国在液压传动技术上的新进展，利用理论教学实验教学课程设计综合性教学体系强化学生创新能力。2. 以集成式教学为载体，培养复合型人才。本课程在教学实施的过程中，紧密联系不同专业的各主干课程，在讲授时，注重从控制论和能量传输与转换的角度，把液压传动作为实现传动与控制的一种方式进行切入，并和其它传动与控制方式进行纵向联系和横向比较。我校机械设计制造及自动化专业已有30年历史，液压与气压传动课程组中拥有一支结构合理的教学队伍。教学队伍的实践能力：担任本课程教学的教师都主持和参加过多项科研项目，既有较高的理论水平又有丰富的实践经验，教学队伍是本课程建设非常重要的人才资源。在教材建设方