小学民族团结教育教案

1、精品文档2016 /142016 /14小学民族团结教育教案族的风俗习惯教学目标、知道我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的风俗习惯。、知道一些尊重民族风俗习惯的故事。、愿意尊重民族的风俗习惯。教学难点：在日常生活中尊重不同民族的同学和邻居的风俗习惯。教学重点：要尊重民族的风俗习惯教学过程一、激发感情，导入新课。、播放歌曲大中国请同学们跟着唱，想想这首歌唱的是什么？、谁来说一说你是哪个民族的？我们班的同学大部分是汉族，你们还知道有哪些少数民族？、不同的民族有各自的风俗习惯，谁能举例说一说？二、学习课文，进行明理。傣族是我国的一个少数民族，主要居住在云南的西双版纳，泼水节是傣族人民的风俗习惯

2、，傣族人民过泼水节时有什么讲究？、周总理是怎样尊重傣族人民风俗习惯的？、警卫员为什么要用伞为周总理挡水？、总理是怎样做的？他为什么要这样做？三、补充事例，提高认识。、你们还知道哪些尊重民族风俗习惯的故事，讲给大家听听。、我们来听听发生在38号楼里的故事。、从周总理参加泼水节和在38号楼里的故事中，我们认识到尊重其他民族风俗习惯的行为，有什么好处？四、结合练习，指导行动。、说一说：同学们，你们生活的周围有其他民族的小朋友吗？现在，老师请几位同学把一些少数民族的风俗习惯介绍给大家。听了他们的风俗习惯，你觉得该怎样尊重他们的风俗习惯呢？、在日常生活和学习中，你们怎样做才是尊重不同民族的同学呢？请看小

3、品表演。、配乐诗朗诵祖国是我们共同的家。2、可爱的少数民族教学目标：1.在交流分享中了解蒙古族、维吾尔族的风俗习惯及特色。感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。教学过程：一、回忆已有的经验，引出内容，说说讲讲知道自己的少数民族。1.师：谁知道什么叫少数民族？你知道哪些民族？请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。2.出示地图：刚才同学说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的四面八方，除了小朋友说道到，你们看，还有其他的哪些少数民族？这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗？、总结：哇！祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色

4、，藏着好多好多有意思的秘密。二、同学之间相互交流、相互学习：了解维吾尔族、蒙古族两个民族的风俗习惯及特色。师：前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今天请你们来说说你们的发现，轻轻的商量下派个代表上来介绍。1.第一组同学代表介绍：维吾尔族学生介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。2.第二组学生代表介绍：蒙古族三、结束部分，继续激发学生继续探索民族风情的兴趣。1.教师：今天我们知道了这2个民族的知识，了解了他们的不同风俗习惯及特点，除了这2个你还了解其他的民族吗？每个民族都有不同的风俗习惯，我们一起来看看。2.小结：这些少数民族和我们一样都是中国人，我们五十六个民族生活在一起，一起劳动，一起

5、唱歌跳舞，团结友爱，互帮互助，共同建设我们的国家。3、伟大的中华民族教学目标、了解中国是一个统一的多民族国家，由56个民族组成。、中国也是一个多语言，多文字的国家。、了解中国的五个自治区。教学过程：一、课前导入，激发兴趣。、播放歌曲爱我中华、同学们，今天老师带来了一首好听的歌曲，它唱遍了祖国的大江南北，唱出了亿万中国人的共同心声。、歌中唱到了什么？听完这首歌你想说什么？二、认识民族的结构。、我们中国全称是什么？、认识少数民族的含义，出示少数民族的名称。)56个民族中你知道哪些民族？你是怎么知道的？）我国有55个少数民族，你知道为什么把他们称作少数民族吗？）小组合作探究，派代表全班交流。、民族分

6、布。）出示民族分布图，引导观察。了解我国的五个自治区。民族团结教案第一课：一、教学目标：1知识与能力：党和政府对少数民族的政策，少数民族跨入社会主义，实行民族区域自治，各族人民共同繁荣。民族工作的成就。情感态度与价值观：各族人民在共产党的领导下走社会主义道路，取得了辉煌的成就；党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。我们要维护国家统一巩固各族人民大团结。通过对有关民族工作知识内容的学习，进一步认识我国是一个多民族的国家，民族团结对国家的发展至关重要。过程与方法：归纳各族人民在共产党领导下走上社会主义道路的史实，培养学生通过具体事件发现历史发展规律的能力；在学习的过程中，倡导积

7、极思考、与他人交流合作的学习方法，并鼓励学生用此方法来解决学习中遇到的问题。培养学生用历史的眼光来分析历史与现实问题，注重历史学习与现实的密切联系。二、教学重点及突破：本课重点是民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。可以通过设疑法引导学生理解民族区域自治的内容和意义。通过结合生活实际补充大量的生动的图文信息帮助学生了解我国如何实行民族共同发展的政策。三、教学过程导入新课：播放歌曲爱我中华。这首爱我中华是我国第四届全国少数民族传统体育运动会会歌，每当听到这首优美的旋律，我们都能深深地感受到中华民族大家庭的团结和兴盛。今天我们就来学习民族团结一课。讲授新课：、民族区域自治的实

8、行1我国的民族构成和民族分布的特点提问：我国有多少个少数民族？我国是一个统一的多民族国家，汉族占主体，少数民族有55个。在全国总人口中汉族占92%，少数民族占8%。我国各民族分布的特点是什么？分布特点是大杂居，小聚居，相互交错杂居。汉族集中的地区有少数民族，少数民族聚居的地区有汉族和其他少数民族居住。这是大杂居。小聚居表现的很明显。四、结合练习，指导行动。1、说一说：同学们，你们生活的周围有其他民族吗？我们周围有汉、壮、苗、瑶、彝、等民族。在长期历史发展中，各民族形成了各自独特的节日文化和风俗。下面介绍几个主要民族的节日文化及风俗：壮族：春节，有铜鼓的村寨，大年三十夜，经过取鼓、洗鼓、祭鼓仪式

9、后，年初一凌晨敲响铜鼓，全寨举火把抢新水。布越包银锭状大棕粑。濮侬包圆筒形粽粑。三月祭龙节濮侬用植物花叶染成的五色糯米粑，广南濮侬花街节的花糯饭、富宁布越陇端节演壮剧、农历四月的牛王节、濮侬六郎节祭祀侬智高献七彩花糯饭、布越七月祭祖节做搭连粑，尝新节做扁米、土支系十月初一牛戴花、广南者兔侬支系十月初一给儿童煮花蛋碰蛋称“节傣”、濮侬支系还流传有洞经音乐、铜鼓舞、龙阿耶等。富宁瑶族概况瑶族是富宁县境内六个主体民族之一，全县共有8132户43683人，占全县总人口的10.26%，居全县第三位，分布在洞波、归朝、木央、新华、里达、花甲、阿用等13个乡镇77个村委会的330个村小组。其中，洞波乡共有瑶

10、族2464户，11705人，占全县瑶族总人口的26.8，是富宁县瑶族居住最为集中、人口分布最多的乡，1988年撤区建乡精品文档2016 /142016 /14精品文档时设置为瑶族乡，是全县唯一的民族乡。瑶族先人为古代“尤”人，“尤”人是五帝时蚩尤部落联盟的尤部成员，属“九黎”部族的一部分，春秋战国时为“盘瓠”氏族，秦、汉时为“武陵蛮”和“五溪蛮”之部分，南北朝、隋、唐时称“莫徭”，元、明、清时称“猺人”。瑶族在历史上是流动较多的山居民族，秦、汉时期，主要集中在湖南的湘、资、沅江流域的中、下游和洞庭湖一带地区；进入南北朝时期，沅江流域的部分少数民族向北迁移至长江、淮河之间的广大地区，其中也有瑶族

11、先民在内。元代以后，瑶族先民沿湘、资、沅江向云南南部迁入。而广南西道领富州、安宁州，罗佐州、路城州、上林州等五洲。梁居止是瑶民反元首领，可知富宁境内元代已有瑶族居住，但为数不多。造*失败后，流向越南或其他州府。富宁现有的瑶族，是明末以后陆续从广西、湖南、广东、越南、麻栗坡等地迁入，以广西流入居多。富宁瑶族分为蓝靛瑶、大板瑶和山瑶三个支系。蓝靛瑶和大板瑶的语言同属于汉藏语系苗瑶语族瑶语支，两个支系语言相近，可互通，风俗习惯也较接近，交往关系较为密切。蓝靛瑶自称“金门”或“吉蒙”；大板瑶自称“尤勉”或“玉勉”。山瑶支的语言属汉藏语系苗瑶语族苗语支，自称“亚”或“卜亚”，和其他两个支系不能互通语言，

12、风俗习惯也有很大的差异。按迁入富宁时间顺序，蓝靛瑶最早，距今约340年；大板瑶次之，距今约有270年；山瑶支迁入较晚，距今约200年。集中和稳定。板瑶寨按姓有朝向，同姓成排建屋。山瑶则多为依山搭棚而住，生病人死移屋基，喜住单户，无定所，多为单户住的连片村，或者按姓氏或郎舅亲戚，少则三五家，多则三四十户聚族建成自然村。瑶族在不断迁徙和与自然作斗争的漫长的历史发展过程中，与山结下了不解之缘，形成了根植于山的丰富多彩的民族文化和“勤劳勇敢、坚忍不拔、自强不息、团结友善”的民族精神。瑶族迁入富宁之初，大多居住在深山区，交通闭塞，地多田少，甚至无田，只能靠开荒种地、打猎维持生活，在历史上是一个较为贫穷落

13、后的民族。为改变贫穷落后的经济壮况，富宁瑶族继承和发扬了瑶族先人创造的光辉灿烂的文化成果和坚强勇敢、自强不息的民族精神，依靠勤劳的双手拓荒开田，植树造林，加强与兄弟民族的经济、文化交往，建立良好的民族关系，民族间的差距得到逐步缩小。新中国成立后，在党的领导下，瑶族与各族人民一起投入各项政治经济改革活动，实现“耕者有其田”，农业生产得到较快发展。特别是改革开放以来，县委、政府不断加大扶贫攻坚力度，投入大量资金在瑶族地区进行治水、改土、修路、架电、办学，加强基础设施建设，实施茅草房改造、异地开发扶贫、建温饱示范村、小康示范村、整村推进开发等，大部分瑶族村寨修通了公路，架通了高压电线路，用上了自来精

14、品文档水，生产生活条件有了很大改善。近年来，在县委、政府的领导下，富宁瑶族人民进一步解放思想，更新观念，积极探索山区经济发展路子，充分发挥资源气候等优势，大力发展八角、茶叶、油茶、热果等经济林果，因地地制宜发展养猪、养羊、养牛，开展劳务输出、经商等，走出了一条适合山区发展的路子，涌现出牙牌、石才、发同、西六等一大批生态村、小康村，如今走进富宁瑶山瑶寨，你会惊喜地发现，过去低矮土木房变成了一座座别墅般的小洋楼，掩映在满山的八角林中，分不清是城镇还是农村，说不清是村在林中还是林在村中，手机、电视、电冰箱、摩托车、农用汽车等现代生产生活用品也大量走进了瑶家，成为瑶族群众消费的新时尚。2004年11月

15、，云南省委书记白恩培到富宁县新华镇牙牌村调研后，对牙牌村的发展路子非常赞赏，称之为“代表云南山区发展的方向。”亮丽的瑶族服饰靛瑶支系，男穿唐装对襟衣，外加无领四袋短褂，下穿宽裆长裤，衣襟与裤脚用红绒线绣些花纹；头包黑布帕，帕长1.2丈，帕两头绣花纹；喜裹绑腿。解放后，中、青年男子多穿工业布料，老年人仍保持黑色服装。妇女喜穿蓝靛染的自制无领对襟长衣、长裤，自织的花带系腰，将衣脚提起束于腰间，翻露出长衣四角镶的红布条，衣袖口镶布条花边，又以白线须帕罩于头顶，再压银盘；前额头发两边分，精品文档精品文档2016 /142016 /14喜带银器牌扣、银项圈、银耳环、银链、银铃、银手饰，还有各色挂珠，爱修

16、容，以柳眉为美。板瑶支系，男衣与靛瑶相似。女用黑纱布做头帕，长22.5丈，其中一头以花线绣成，盘于头上，一头覆盖颈后；衣长到膝下，衣两边绣方格花纹。新华、里达、睦伦、木央、田蓬一带的妇女衣两边配五年级民族团结教案授课人：杰恩西白克主题一：鸟瞰民族分布教学内容：探究活动一：各民族的分布特点教学目标：通过探究学习，认识到我国各民族居住区域及分布特点，了解我国的民族自治区，从而激发学生热爱民族的情感。教学重点、难点1、通过探究学习，知道我国各民族分布特点。、了解民族区域自治制度。教学准备：学生课前搜集资料。教学程序一、导入我国是一个多民主的国家，在长期的历史发展中形成了各民族大杂居、小聚居、交错杂居

17、的分布状况。这一节课我们就一起来走进我国的56个民族，共同了解我国各民族分布特点。二、分组汇报、探究。1、看民族分布图，了解我国各民族的居住区域。、探索学习：我国各民族分布特点有哪些？、什么是民族区域自治制度？、交流学习。三、活动延伸。搜集有关少数民族的待客礼仪风俗。板书设计：教学反思：主题一：鸟瞰民族分布教学内容：探究活动二：少数民族地区人口与资源分布教学目标：通过探究学习，了解少数民族地区人口与资源分布的特点，知道任何民族都是祖国大家庭的一员，进行爱国主义教育。教学重点、难点：了解少数民族地区人口与资源分布的特点，进行爱国主义教育。教学准备：学生课前搜集资料。教学程序一、导入。中华民族自古

18、就是一个团结和谐的大家庭，任何民族都是祖国大家庭的一员。今天我们继续去了解少数民族地区人口与资源分布的特点。二、探究活动。活动一：找出少数民族人口最集中的省份1、仔细观察中国少数民族分布图。、讨论交流：少数民族最集中的是哪几个省、自治区？人口最多与人口最少民族分别是哪个民族？活动二：了解少数民族地区丰富的资源1、仔细观察中国森林资源分布图。、说说中国森林资源分布的特点。、了解其他丰富的资源。三、汇报我们的发现板书设计：教学反思：主题一：鸟瞰民族分布教学内容：探究活动三：少数民族生活的地理环境教学目标：通过探究学习，认识到我国少数生活的地理环境，从而激发学生热爱民族的情感。教学重点、难点：通过探究学习，认识到我国少数生活的地理环境。教学准备：学生课前搜集资料。教学程序一、导入我国55个少数民族有的居住在气候宜人的平原内陆，有的生活在丛林密布的西南边陲，有的居住在终年积雪的世界屋脊，还有的生活在一望无际的草原和戈壁?你知道他们生活的地理环境和气候特点吗？二、分组探究。1、根据少数民族生活的区域，分为东北与内蒙古地区、西北地区、西南地区、中南和东南地区等几个小组，多渠