北师大版二年级数学下册《过河》教案_第1页
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文档简介

1、PAGE PAGE 3北师大版二年级数学下册过河教案教学目标：. 通过过河情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。2. 在解决问题的过程中使学生体会到小括号的作用，能正确计算带有小括号的运算。3. 培养学生的观察、分析能力。教学重难点：体会小括号的作用，能正确计算带有小括号的运算。教学过程：一、 创设情境激趣揭题出示情景图，谈话引入：在生活中，我们经常会遇到一些数学问题。看看图，说一说你看懂了什么二、 扶放结合探究新知. 指导学生通过看图，理解题意。从图中你得到了什么信息指名汇报。（2）如果要求至少需要几条船怎样列式。（3）学生独立尝试完成。（估计有的学生采用分步计算，有的采用综合算式计算）2

2、组织学生想一想。引导学生观察情景图讨论29+25divide;9，这样列式，对吗，进一步理解只有先算25+29，才能求出至少需要几条船，只有先在29+25前后加上小括号才能先算。教师小结：因为小括号可以帮助我们改变运算顺序，所以如果在一个算式中有小括号就要先算小括号里的，再算小括号外面的。让学生独立计算：（29+25）divide;9请三位学生板演，引导说说算法。引导学生观察情景图讨论29+25divide;9，这样列式，对吗，进一步理解只有先算25+29，才能求出至少需要几条船，只有先在29+25前后加上小括号才能先算。教师小结：因为小括号可以帮助我们改变运算顺序，所以如果在一个算式中有小括号就要先算小括号里的，再算小括号外面的。让学生独立计算：（29+25）divide;9请三位学生板演，引导说说算法。三、 反馈矫正落实双基出示练习题，组织学生完成。. 比一比，算一算。6+24divide;8 8-9times;2 30-6divide;3 （6+24）divide;8 （8-9）times;22. 在里填lt;、或=。7+7+7+87times;4+ 7times;9-77times;7+7 30divide;5+30divide;(5+) 9-2times;4(9-2)times;4四、小

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