部编人教版八年级道德与法治上册 《尊重他人》教学课件

1、第四课 社会生活讲道德尊重他人 1.面对下述两种场景，你的感受有何不同？尊重对手不尊重保安的工作2.这启示我们青少年应该怎么做？尊重他人 学习目标： 1.尊重的含义和表现? 2.尊重对个人和社会的重要意义？（2点） 3.如何尊重他人?（4点） 1.尊重的含义和表现? 含义：尊重即尊敬、重视。 表现：尊重他人是一个人内在修养的外在表现笔记区结合教材P33：你赞同哪位同学的观点？我们每个人都希望得到他人和社会的尊重。我希望被他人尊重，因为受到 尊重，心里感觉很好。只有他人尊重我，我才会尊重他人。要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。别人是否尊重我，我不在乎，我只关心自己内心的感受。2.尊重对个人

2、和社会的重要意义？（2点） 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（个人）笔记区尊重比帮助更重要马斯洛的需要层次理论某市图书馆规定衣冠不整者不得进馆读书。对此，人们有不同的看法。读者甲：图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆阅读。读者乙：图书馆是文明学习得场所，衣冠不整是对其他读者不尊重。读者丙：穿着是个人自由，图书馆不应该规定读者得着装。思考：你如何看待以上观点？图书馆是社会公共资源，每个人都有阅读的权利，我们要尊重他人，减少摩擦，使社会和谐融洽 尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的特征。（社会）笔记区2.尊重对个人和社会的重要意义？（2点）结合教

3、材P34页：如果遇到类似情境你会怎么做？情景一小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。帮助小萌解决问题后，改天再去美术馆。 情景二小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。热情接待同学，共同合作，认真地撰写演讲稿。 情景三小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。虽不感兴趣，也会认真地听舅舅讲述，与舅舅谈论剧情。也可以委婉地拒绝别人。以上做法启示我们如果做到尊重他人？积极关注、重视他人3.如何尊重他人？（4点） 积极关注、重视他人。考虑他人感受，认真对待他人

4、，给予他人应有的适当的关注。（重要性）笔记区近日，在贵阳，中午12点三位农名工准备去这家老面馆吃饭时，被拒绝了。而拒绝的理由竟然是因为他们都是农名工。老板有自己的理由，农民工衣服比较脏，会对饭店内的顾客造成影响思考：你如何看待饭店老板的行为？饭店老板没有做到：平等对待他人。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视歧视他人。3.如何尊重他人？（4点） 平等对待他人。发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁。笔记区小明感觉没有受到尊重，伤心。 小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。 课间时间，小军偷偷看了小明的试

5、卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！” 1听到小军的话后，小明是什么感受？2.这个故事启示我们在与人相处时要注意什么？要学会换位思考。要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。3.如何尊重他人？（4点） 学会换位思考。设身处地的为他人着想，不把自己的意志强加给他人。笔记区“己所不欲，勿施于人”3.如何尊重他人？（4点） 学会欣赏他人。善于发现他人的潜质和特长，给予他人积极评价。笔记区“尺有所短，寸有所长”“尺有所长，寸有所短”，比喻人都各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处，没有一个人全是优点，也没有人全是缺点。尊重动物、植物尊重大自然尊重历史文化在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？本课小结本课小结4.1尊重 他人含