部编版四年级道德与法治上册 《这些事儿我来做》课件教学(第1课时)

1、 这些事我来做第1课时5部编版小学道德与法治四年级上册第二单元 【学习目标】 1.熟悉身边的各种家务劳动，认识其益处以及乐趣。 2.通过思考辨析，讨论交流，明白自己有承担家务的责任。【学习重点】 正确认识做家务的意义，提高对家庭的责任意识。【学习难点】 学习榜样精神，能主动并坚持承担家务劳动。发挥想象 制定活动4随堂练习 提升素养6布置作业 夯实课堂8师生总结 课堂归纳5课堂总结 思维导图7开展活动 体会意义 3比赛交流 激发兴趣2话题激趣 导入新课1录课堂板块目话题激趣 导入新课 除了管好自己，少给父母添麻烦之外，在家庭生活中还可以为家人分担些什么？洗碗拖地洗衣服 做家务给我们带来什么好处？

2、整理房间叠被子和衣服话题引入愿做哪种人 家务活有许多，买菜做饭、擦桌洗碗、洗衣叠被、买日用品你平时都做过哪些呢？小组讨论，看看谁做过的最多。 学习成绩优秀的同学可以被称为“学习之星”。那么，做家务能力优秀的同学也可以被称为“家务之星”。讨论引入家务擂台赛探究思考 学习榜样 思考：这两位同学做家务的频率是？你做家务的频率是？我每天放学后负责喂家里的小羊，慢慢知道了小羊的生活习性。 我经常扫地，既锻炼了动手能力，又为家人带来了干净的空间。思考探究一 说一说你做家务时是怎么想的？动力是什么？思考探究二 我先淘米煮饭，等家人下班回来做完饭就轻松了。 这位同学做的是什么家务，他做这个家务活是怎么想的？思

3、考1.做家务需要坚持吗？2.做家务会给家人带来什么？ 会给自己带来什么？3.作为家庭中的一员，我们有做家务的责任吗？探讨 小伙伴中有这样的家务小能手吗？去采访一下吧。“家务小能手”采访调查姓名扫地拖地洗衣服叠衣服洗碗倒垃圾擦桌子择菜其他采访活动 我不仅会擦桌子、洗碗，还会叠衣服、扫地拖地。 每天放学回家都会先淘米煮饭，再叠好衣服。每个周末都会扫地拖地。 干家务活不仅能让我更加独立，还能给家人减轻负担，我感到很骄傲。 邀请“家务小能手”来说说做家务的经验和感受，大家要以他为榜样。经验介绍活动交流 激发兴趣 以小组为单位，说说如果你来制定“家务擂台赛”会选择什么内容与比赛形式？活动主题 这场“家务

4、擂台赛”的比赛内容是什么？ 你能参加这样的“家务擂台赛”吗？说一说举办“家务擂台赛”，大家都来露一手！举行活动内容：叠衣服。形式：先五人一小组进行叠衣服比赛，再派小组第一名上台参加决赛。规则：在规定时间内完成家务活。大家评评看谁做的又快又好，说说好在哪里。参考标准：左右对称，大小适中，衣领和折角平整。家务擂台赛我们尝试着做家务，不仅能够减轻大人的负担，而且在动手做的过程中，还会有许多收获呢！采访参赛选手，说说他们是否值得大家学习。采访感受1.为什么学做这项家务？2.怎样能把这项家务做得又快又好？3.一直坚持做这项家务有什么感受？4.你会做家务了，大人们高兴吗？5.你是自己主动做家务还是应大人的

5、要求做的？ 采访 小组交流：做家务对我们有什么好处？自己在做家务的过程中有哪些收获？做家务好处多活动总结1.有助于形成良好的生活习惯。2.可以以形成良好的劳动态度。3.可以增进对家人的理解，帮助 我们体会家庭责任。4.能够提高生活技能,让人自信。5.为成年后的生活打下良好基础。自己的事情自己做。不怕苦，不怕累，不怕脏。体会家人的辛苦，主动承担家庭责任。独立自主，自己照顾好自己，不让父母操心。高中寄宿生活，毕业后独立工作生活。交流探讨 辨析明理小组探讨一个懂事的孩子，在家里会理解父母的辛苦，主动做一些力所能及的家务事以减轻父母的负担。小贴士你能说说图一中的一家人是因为什么快乐吗？如何看待图二的小

6、男孩做法？如果你是小男孩，会怎么做？ 阅读教材P34页夏丛艳日记，思考以下问题。阅读感悟夏丛艳同学值得你学习吗？学习到了什么？ 背水走山路是很辛苦的事情，为什么夏同学还觉得很骄傲？讨论以上问题，派代表说说本组观点。小组讨论 他们是山区的孩子，家庭条件不好，不得不做家务。我们生活在城市，家庭条件好，不需要做家务。你能从以上两个主人公的身上学到些什么？ 我们对同龄人的生活状况感到同情的同时，也敬佩他们_的能力，敬佩他们心甘情愿主动_的精神。 作为家中的小成员，我们应当长期_做些_的家务事，减轻_的负担。做家务为父母分忧力所能及父母坚持交流总结 有人愿意主动承担家务活动，并且做得非常出色。但也有人有

7、不同的想法，来看看他们的做法。 爸爸，快把桌子擦擦，我要开始写作业了。 妈妈，快帮我洗校服吧，下周一还要穿呢！ 妈妈，帮我叠被子吧，我急着要去上学。妈妈，帮我爸爸，帮我生活中有这样的孩子吗？在你身上也能找到这两个同学的影子吗？在校园里有劳动的时候，会有人愿意和他们分在一组吗？思考探讨你觉得自己和他们相比，谁做得更好？做家务父母又不给钱，我才不做呢。天天干活，太累了！每天回家都要看书、写作业，没时间做家务。我家都是爸爸妈妈和钟点工做家务，根本不需要我做。 以小组为单位，罗列出你不做家务的理由，并派代表说说。小组讨论你觉得这些都是不主动做家务的正当理由吗？还是逃避家庭责任的表现呢？ 生活中你也会为

8、了不做家务找理由吗？结合本课学习的知识，说说你的收获。 我是家庭中的一员，做家务是应尽的责任，做家务不应该讲条件。 做家务本身不是什么负担，做家务好处多多。 我们长大总有一天要离开父母独立生活，到时候总不能还让爸爸妈妈跟着我们吧。“哈哈镜”师生总结 课堂归纳2.我们身为家庭中的一员，有承担家务的责任。3.我们要以坚持做家务的同学为榜样，向他们学习。4.一个懂事的孩子会主动做家务，帮助大人减轻负担。我的收获1.认识身边各种家务劳动，认识做家务的益处。随堂练习 提升素养作为家中的小成员，我们应当做些力所能及的家务事，_父母负担。4.做家务可以增进对_的理解，帮助我们体会_责任。3.我们尝试着做家务

9、，不仅能减轻大人的_，而且在动手做的过程中，还会有许多_。2.家务活有许多，我平时都做过_、_。1.一、填空题。买菜做饭负担收获父母减轻家庭擦桌洗碗作为家中的小成员，我们应当做些力所能及的家务事，减轻父母的负担。（ ）5.家务活有许多，如买菜做饭、擦桌洗碗、洗衣叠被等。（ ）4.家务活不是我们小学生应该做的事情。（ ）3.只要哭着闹着，父母就会答应我们不做家务的要求。（ ）2.做家务有助于形成良好的生活习惯。（ ）1.二、判断题。在班级有很多值得我们去学习的人，其中就有（ ）。1.A.我们还是小学生，不用做家务。B.我们还太小，做不好家务，所以不用做。C.我们应该帮助家长做一些力所能及的家务活。D.做家务是大人的事。A.衣服穿得好的人。 B.主动做家务的人。 C.上学有车接送的人。 B下列关于做家务的说法，正确的是（ ）。2.C三、选择题。A.有助于形成良好的生活习惯。 B.会耽误我们的学习。C.可以形成良好的劳动态度。 D.为成年后的生活打下良好基础。A.小明：“爸爸妈妈是最爱我们的人，帮我们做家务理所当然。” B.小红：“爸爸妈妈工作十分辛苦，我们应该帮他们做一些力所能及 的家务。”C.小雷：“我们做家务不仅可以帮助爸爸妈妈减轻负担，还可以锻炼 自己。”下列不属于做