合唱指挥讲座修改后

1、 合唱指挥讲座与实践第一讲各种拍子指挥图式的回顾一、图式动作要领1、拍点与拍点位置的把握2、线3、点与线的速度连接二、各种拍子的图式1、二拍子基本图示及合拍二拍子基本图示二拍子变化團示:2、三拍子基本图示及合拍3、四拍子基本图示及合拍3.四拍子基本图示1L4、六拍子基本图示及合拍5、九拍子基本图示及合拍九拍子基本图示Q321456九拍子合拍图卜二拍子基本图示:7、五拍子基本图示及合拍(2+3；3+2)3式，为强拍一弱拍一次强拍一弱拍一弱拍:3+2式.为强拍一弱拍一翳柏一次强拍一弱拍:(3)1拍子的快速度作品常打合拍.毎一小节用二拍子图示指挥*形成时值不等的合拍&如图:8、七拍子基本图示及合拍(

2、3+4；4+3)3+4式.为强拍弱拍弱拍次强拍一弱拍次强拍弱拍4+3式,为强拍一弱拍一次强拍一弱拍一次强拍一弱拍一弱拍:（3）七拍子的快速度作品常打合拍，每一小节用二扌H子图示或三拍子图示指挥,形成时值不等的合拍1(234)5(67)4+3式(】)第二讲合唱的艺术表现手段一、协调：合唱的各声部在音量、音色、音准三种因素上相互取得应有的平衡关系时所产生的音响效果。（纵向关系）日曰量协调音色r皆和音准二、均衡：各声部在音量、音色上相互关系、音量、音色在各织体中的要求。（一）主调性合唱音乐作品的均衡1、主旋律声部：由于大部分的主旋律处于作品的高音声部，这个位置给了主旋律有利的条件。由于高音本身具有较

3、强的穿透力，所以训练时不必过分强调其力度。而在个别中低声部担任主旋律时，则可以增强声音力度，以确保主旋律声部的清晰可辨。如飞来的花瓣第1015小节2、辅旋律声部：即主旋律的辅助性旋律。当辅旋律在主旋律上方时，应采取较主旋律稍弱的音量和稍暗的音色；当其所处主旋律下方时，则可采用同样的音量和音色。如飞来的花瓣辅旋律在主旋律上方（女高男高）：第1014小节辅旋律在主旋律下方（女高与其它三个声部）：第1718小节3、和声性声部：主要担负和声的烘托作用。当和性声部在主旋律声部下方时，音量和音色不能与主旋律相差过远；相反，和声性声部应在音量和音色方面有一定的让步。如飞来的花瓣和声性声部在主旋律上方（男高）

4、：第1416小节如飞来的花瓣和声性声部在主旋律下方（女低）：第1722小节4、节奏性伴唱声部：主要担任节奏性的伴唱，强调作品的典型节奏，起着装饰和声节奏的作用。这一声部通常属于补充性结构，故在音响上一般从属于主旋律。如阿拉木汗（女声声部）我们走在大路上（歌词：向前进）5、和声基础音声部：这是合唱中低音独具的特性。它担任和弦的基础音。合唱作品有了这种声部，就给予整个作品以坚实和丰满感及和声、和弦性格的明确性。因此在无伴奏合唱作品中，它就成为一种必须的声部。这种声部是和弦的底座，由它垫托着整个和弦。因此在不损害主旋律明显性的情况下，它的音量可以较强一些，音色也可以稍雄厚一些，尤其在无伴奏合唱作品中

5、，更不可忽视它的作用。如飞来的花瓣（男低）第1013小节6、装饰性的助唱声部：这种声部在合唱中虽不占主要地位，却起着一定的装饰作用。它的旋律性不太强，在合唱作品的演唱时，它好象彩带般在其他声部四周环绕进行。这种声部一般说来应对主旋律有较明显的退让。它往往采取柔和而抒情的要求来演唱。但也不能忽略它的若现和一定的穿透性要求。如在灿烂阳光下（转bB处女高、女低；再现A段男高）（二）复调性合唱音乐作品的均衡复调性合唱作品，是由若干独立的旋律彼此相互结合、相互发展的多声部声乐作品。复调作品各声部的交替和交错关系，使作品具有连贯不间断的特征，形成了复调作品的复杂性。这样，就使得复调性作品在均衡上的安排比主

6、调性作品更多样化。1、对比性复调作品如飞来的花瓣（女高与女低）第3031小节在灿烂阳光下（歌词“闪耀金光”处，男高与其它三个声部）2、模仿性复调作品Q如怒吼吧，黄河（歌词“五千年的民族”处，女低音开始）所有的轮唱音乐作品。如保卫黄河如我的祖国（歌词“一条大河”处，女高与女低）三、谐和声部之间合理的音准、音高关系构成了协调中的谐和。合唱的谐和可分为两种：一是旋律进行时，音与音之间关系为横向关系，属于合唱声部。这种关系构成的谐和为部分谐和。二是声部与声部同时发出不同的声音，它们之间的音高关系是纵向关系，属于合唱整体，这种关系所构成的谐和，被称为总的谐和。（一）、部分谐和横的关系1纯音程：完全协和音

7、程，演唱基音或音程音时，是一种平稳、保持向前的感觉。2.大音程：演唱基音时仍感到平稳直前，到达音程音时，有一种向外倾向的感觉。3.小音程：演唱基音时仍平稳直前，在唱到音程音时，有一种向内的倾向。4.增音程：演唱基音和音程都有向外的倾向。5.减音程：演唱基音和音程音时都有向内的倾向。6.异名半音：属小音程的范畴，演唱时是单方面的收缩。T-L-I-IIII11IIIIC11I【T11nXL1HI号令21O2-1o-石H（洼.t弟示咅俪向篇y再示咅価向低一曲示平稳庖前I.示咅祚価低戒価為帖娈求卜平移直前7.同名半音：属增音程的范畴，演唱基音和音程音都有向外扩展的倾向。LLJ&大调式各音的倾向XX(注

8、:X记号的音在旋律进行时给予特别强调)9.旋律小调各音的倾向tLir(注:X表示平稳中倾向高)小调主音带有一定的倾髙，更能突出小调的小三度特性。(二)、总的谐和纵的关系研究合唱作品总的谐和是以和弦为依据的。大三和弦及大三和弦上建立的和弦的谐和要求大三和弦：根音与五音是和弦的基柱音，要求演唱得稳定、平稳，而三音是大三和弦的特性音，具有倾向高的趋势。大三和弦在合唱作品中.无论和弦如何布置或转位：其各音倾向不变。大三和弦上建立的七和弦：七和弦的根音、三音、五音与大三和弦各音的倾向一样，如七音与根音的关系是小七度，那么七音具有向下的倾向，如七音的关系是大七度，那么七音具有上升的倾向。不论七和弦如何布置

9、或转位，和弦中各音的倾向都不改变。大三和弦上建立的九和弦：九和弦九音的倾向，依照它与根音所构成的音程性质来决定。如果是大九度，那么具有升高的倾向；小九度，则具有降低的倾向。九和弦一般采用基本形式,无论九和弦如何布置或转位，和弦中各音的倾向始终不变。小三和弦及小三和弦上所建立的和弦的谐和要求(1)小三和弦：根音略带升高的倾向，以显示小三度的特性，五音受根音的影响，在平稳的要求下略带升高的倾向，而三音具有向低的趋势。小三和弦无论如何转位或布置，和弦中各音的倾向始终不变。(2)小三和弦上建立的七和弦A.U7和弦及转位和弦中各音的倾向如下:B.小调的V?和V和弦中各音的倾向:减三和弦及减七和弦在大调中

10、各音的倾向：增三和弦各音的倾向：余下其他各种和弦，可以根据上面所探讨的原则找出各音的倾向。由于音高会因为不同作品的旋律、和声、转调与伴奏乐器等方面的不同，而有不同的要求，所以对音准、音高的实际要求，不能完全拘泥于一般性的规律中，而应在掌握一般性的规律后，再进行特殊的要求。四、色调合唱作品不仅要有各声部相互纵的关系所需要的协调，同时也需要有各声部进行横的关系时所需要的起伏色调。只有根据作品内容合理安排色调，作品才会有生命力。（横向关系）力度、音色、速度是形成色调的基本条件，其中力度是决定色调的主要因素。需要特别指出的是，色调中的加速和减速，与音乐术语“accel.”一一“加速”或“rail.”一

11、一“减速”不一样，音乐术语会使音乐有明显的速度变化，而色调的加速和减速属于情绪的变化，其变化是非常微小的。作品雪花（爱丽丝埃尔加词曲）雪花轻轻地款，Osnow,whichsinkssolight,_雪花轻轻地飘，0snow,whichsinkssolight,_本乐句的高点在“飘”字上，所以在演唱到“飘”之前，情绪上会有一种向前加速推的感觉，而“飘”字之后，情绪上有所回落，速度似乎稍有减速，但这种加速与减速属于情绪上的张弛，切不可过分。如飞来的花瓣（女高音加速情绪）第21节（一）、主调性合唱音乐作品的色调主调性合唱音乐作品的色调都是以主旋律的起伏为主，其声部都追随着主旋律，按照主旋律的起伏来决

12、定本声部的动态。设计主调性合唱音乐作品色调的几种方法：找出乐汇、乐句的逻辑重音，乐汇的逻辑重音重属于乐句的逻辑重音；决定逻辑重音的三个依据点：（1）根据节拍的强弱来决定；（2）根据旋律进行的方向来决定，上行增强、下行减弱；（3）根据歌词的节奏及歌词意义上的逻辑重音决定。以上几点如有冲突，可择其主要方面。如梦幻曲（德舒曼曲）上例中*表示两个乐汇各自的逻辑重音，而第一个乐汇的逻辑重音又为整个乐句的逻辑重音，所以总色调的安排如下：但乐句的总色调不可抹煞各乐汇本身的特性和动态，在第二乐汇的逻辑重音处可出现一个力量渐强的色调安排。如飞来的花瓣（女低音齐唱）第18小节2找出乐段和作品的高潮点如飞来的花瓣（

13、高潮点）第1617小节3强拍上的连音，逻辑重音在连音符上如飞来的花瓣（二）、复调性合唱音乐作品的色调复调性合唱音乐作品的每个声部都有着独特的色调，按照自己旋律本身的组织和特性形成各自的色调起伏。各声部不时轮流交替担任着主次部分，互相推让、映衬形成了复调作品的连贯性。1.主旋律与对比性伴唱旋律相结合的复调作品伴唱旋律有着自身的发展动态，并通过乐句、乐汇中的逻辑重音形成自己独有的色调。但伴唱旋律在总的布局上仍为主旋律的从属声部，因此主要还以主旋律的起伏而安排色调。如飞来的花瓣（女低旋律）第3031小节2填充式的复调性音乐片断作品雪花上例第一女高声部是主旋律，第二女高是和声的辅旋律，女低音部从第二小

14、节第四拍开始对主旋律进行填充式的发展，而主旋律声部则延留在b音上。这种情况下，女低音声部都可以暂时突出自己独立的色调，在主旋律再度出现之前,才表现出一种退让，这样才不会喧宾夺主。3模仿式复调作品对模仿式复调作品进行色调设计需注意以下几点：（1）找出主题旋律与其他伴随声部，并找出旋律中各自的逻辑重音；（2）主要地位声部在色调上更明朗一些；（3）各声部轮流担任主旋律声部时，衔接上要自然合理；（4）处于次要地位的声部不能与主要声部的距离太远，在色调的起伏上需存在一定的对比；在保持主次地位的情况下，仍要让各声部的旋律出现色调变化，形成互相对比、互相推让的局面。第三讲、总谱读法合唱音乐作品的总谱读法就是

15、在较短时间内能够把合唱音乐作品的织体了于指掌，并能完成各旋律声部之间的连接。音乐织体有同节奏的、有各声部填充的、有复调性的等多种类型。总谱读法不能像指挥齐唱那样用单旋律概念来指挥，而是将手势预备拍挥到每个声部出现主旋律的地方。例哈利路亚（享德尔曲）主旋律连接示意谱：（音频）130 130 650556505432230路亚哈利路亚哈利路亚心0ii4301255504103365032155103217054_50利路亚1232205-67我主我5-675-67（混英四部合唱）ff.53255550利路亚11117神全知111.全能利路亚34102.53202亨德尔曲哈利路亚3.1111.341

16、哈利；320223202|5.555055550555505哈利路亚哈利路亚哈利路亚哈721702211702217025.715077权哈利15077150717022174225505555055路亚哈利路亚哈利32022320221507715077131 131 32022320I0000I000000001t1101111011I55055550I1-23丨444.432-10556504465055)路亚哈利路亚我主我神圭知全能大权哈利路亚哈利路亚哈利17022170I1-23|444432-101143oii43oi1IK.i50?i50|1-23|444437-6oiiMMaB

17、am4103341033|ii0111i091-23444.432-ioii|75077iii22路亚哈利路亚1下护我主我神全知全能大权哈利路亚C65055650i00000000554255555531；,022751umaig；04325411利帛41033410001i75oii660227511713353;6了1妨亚哈利路亚！哈利路亚鋼路亚宦！!路亚哈利路亚哈利路亚；主我41033410000000000055310|5二67|哈疝路亚我主我*V50176602171217772705515077270553107715|亚哈利路亚哙利路亚誦路亚画路亚諒路亚哈利路亚哈利路亚30654

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