20212022学年统编版高中语文必修下册2.《烛之武退秦师》（课件57张）

1、Word文档，下载后可任意编辑 20212022学年统编版高中语文必修下册2.烛之武退秦师（课件57张）导入新课:战国策 东周中有这么一句话：“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万雄兵”。前半句说的是东周重臣颜率凭一己之辩,在诸侯列强中保全九鼎的故事，后半句说的是毛遂凭借三寸不烂之舌，劝服楚赵两军合纵抗秦的故事。而我们今天所学课文的主人公可以说同时具备了前面两人的功效，他三朝老臣却始终不得重用，他年逾七旬还是一个圉y正养马的官儿，他须发苍苍步履蹒跚却保住社稷劝退强兵！他就是：烛之武！简介左丘明，姓丘，名明，因其父任左史官，故称左丘明。春秋末年鲁国人，史学家、文学家。曾任鲁国史官，晚年患眼

2、疾，辞官还乡后，开始编纂左传、国语。后世尊称其为“文宗史圣”、“经臣史祖”等，史学界推左丘明为中国史学的开山鼻祖，是中国传统史学的创始人。左丘失明，厥ju有国语司马迁春秋三传Part 1春秋左氏传春秋公羊传春秋谷梁传编年体史书体例：第一部编年体史书全称：春秋左氏传又名左氏春秋第一部记事完备的03内容：对孔子编纂的春秋的诠释和注解。：左丘明（鲁国史官）左传比较春秋与左传春秋是孔子据鲁国史书鲁春秋修订的，是中国现存最早的一部编年体史书。记载了从鲁隐公元年到鲁哀公十四年近240多年的历史。“春秋”在古代表示一年四季，而史书记载的正是一年四季中各诸侯国发生的重大历史事件，因此取名为春秋。春秋根据表格内

3、容填空：体例 记述方式 例举 概念性质编年体 编历史的方式国别体纪传体纪事本末体 通过记叙事件始末反映历史事件 宋史纪事本末 编历史的方式通史 不间断地记叙自古及今的历史事件断代史 记载的时间知识补充：史书体例体例 记述方式 例举 概念性质编年体 以年代为线索编排的有关历史事件 春秋第一部编年体史书。左传第一部叙事详细的编年体史书。 编历史的方式国别体 以国家为单位分别记叙的历史 战国策 编历史的方式纪传体 通过记叙人物活动反映历史事件 史记（第一部纪传体通史） 编历史的方式纪事本末体 通过记叙事件始末反映历史事件 宋史纪事本末 编历史的方式通史 不间断地记叙自古及今的历史事件 史记 记载的时

4、间断代史 记录某一时期或某一朝代的历史 汉书 记载的时间秦晋之好代表的是一种政治上的联姻，是国家之间的联合，但后来渐渐将男女之间的婚姻也称作结为秦晋之好。秦晋之好写作背景秦、晋围郑发生在公元前 630 年（僖公三十年）。导致事情发生的原因有二点。其一，郑国曾二次得罪过晋国，一是晋文公当年逃亡跑过郑国时，郑国没有以礼相待。二是公元前 632 年时晋、楚之战中，郑国出兵助楚国，结果城濮之战以楚国失败告终。后郑国虽然即派人出使晋国，与晋结好，郑伯甚至与晋侯“盟于衡雍”，但最终没有感化晋国。其二，晋秦两国联合围攻郑国，是因为晋秦都要争夺霸权，均需要向外扩张，晋国发动对郑国的战争，自然要寻找这样得力的伙

5、伴，秦晋历史上关系一直很好，所以秦晋联合也就必然了。孟子曰：“春秋无义战”，事实上都是为自己称霸诸侯而扩大势力。春秋时期形势图如何在齐桓公去世后称霸中原？只需三步吃饭、睡觉、打郑国公元前630年郑新郑函陵氾水秦晋晋 军秦 军人物简介烛之武，即烛武，烛地叫武的人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“圉正”（y、养马的长官），大概相当于西游记里所说的“弼马温”。被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。“五论救弱国，妙语退秦师”（1）一人与万人，力量悬殊，充满悬念；（2）“退”如加修饰语，肯定是智退，而非力搏也；（3）核心人物是烛之武；（4）孙子兵法谋攻：“上兵伐谋，其次伐

6、交，其次伐兵，其下攻城。”烛之武退秦师解题：题目是文章的眼睛，它告诉我们哪些内容？烛之武退秦师左传晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰r于楚也。晋军函hn陵，秦军氾fn南。佚y之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已y。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜缒zhu而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙b远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄b也。若舍sh郑以为东道主，行李之往来，共gng其乏f困，君亦无所害。且君尝为wi晋君赐矣，许

7、君焦jio、瑕xi，朝zho济而夕设版焉，君之所知也。夫f晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆s其西封，若不阙qu秦，将焉取之？阙qu秦以利晋，唯君图之。”秦伯说yu，与郑人盟。使杞q子、逢png孙、杨孙戍sh之，乃还hun。子犯请击之。公曰：“不可。微夫f人之力不及此。因人之力而敝b之，不仁；失其所与，不知zh；以乱易整，不武。吾其还hun也。”亦去之。文本分析晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。从属二主驻军、驻扎。（名词做动词）晋文公秦穆公因为在周朝的时候，下面的诸侯国分为公、侯、伯、子、男 五等爵位（一）学习第一段思考：第一段交代了什么情况？晋秦两国为什么围攻郑国？学

8、习探究交代了晋秦围郑原因及驻军情况。1.以其无礼于晋：“重耳过郑”，郑国未以礼相待。2.且贰于楚：“郑楚结盟”，晋楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果楚国大败，郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。出师理由：（表面上）实质上：秦晋向外扩张。为什么秦国也要去围郑？1、“秦晋之好”2、秦的扩张野心无直接的利益冲突为秦师撤退埋下伏笔原因思考Part 1佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。(烛之武)辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”佚之狐对郑文公说：“国家危险了，假如派烛之武去见秦穆公，秦国的军队一定会撤退。”郑文公听从了佚之狐的话。（烛之武）推辞

9、说：“我壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，不能干什么了。”对说状语后置句，“于郑伯言曰”派遣秦国的军队佚之狐慧眼识人，“必”字表现出佚之狐对烛之武的了解与信任，侧面衬托出烛之武的外交才能。听从推辞尚且动词，做助词，主谓间取消句子独立性“壮士不遇，英雄末路”，表达了自己满腹才华却不被重用的委屈和不满公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。郑文公说：“我没有早点重用您，现在国家危急了才来求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”（烛之武）答应了这件事。副词，才判断句答应屈尊自责、态度诚恳动之以情晓之以礼以国家大义警之、软中带硬古代对男子的尊称表现出

10、郑伯的清醒理智、隐忍不发以及超人的胸怀和谋略烛之武“先辞后许”表明他深明大义、以大局为重、不计较个人得失1.第二段主要写什么？2.从原文中找出根据谈一谈烛之武是一个什么样的人。烛之武临危受命。有才能有委屈深明大义，以国家为重志士（二）学习第二段。思考：夜 缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。名作状，在夜晚用绳子拴着人（或）物从上往下送在夜晚用绳子将烛之武从城楼放下去，见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。已经夜：不想让晋国发现，所以晚上出发缒：不敢白天公然出来，城门都不敢开反映郑国严峻的形势，照应前文的

11、“国危矣”，同时表现出烛之武的勇敢无畏第一步：欲扬先抑，以退为进直面局势，坦言知亡欲扬先抑，避其锋芒，以退为进，提出问题若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙 远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。越过别国把远方的郑国作为秦国的边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。使动用法，使亡，灭掉状语后置句，“于君有益”办事的官员，代指对方（秦穆公），表尊敬介词，拿，用名作动，把当做边邑形作名，远地哪里用得着增加形作动，变雄厚，变薄弱第二步：阐明利害，动摇秦君亡郑只对晋国有

12、利，对秦国有害无益巧妙地点明秦、晋两国联盟的虚伪性，从根本上动摇了秦晋联盟的基础若舍郑以(之)为 东道主，行李 之往来，(郑)共其乏困，君亦无所害。放弃把作为东方道路上(招待过客)的主人外交使者如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们缺乏的东西，对您来说，也没有什么害处。况且您曾经给予晋君恩惠，他曾经答应给您焦、瑕这两座城池。然而他早上渡过黄河回国，晚上就在那里筑城防御，这您是知道的。主谓取独同“供”，供给代词，指使者形作名，缺少的粮资第三步：替秦着想，以利相诱以利益引诱秦伯，存郑对秦国有益无害且君尝 为晋君赐矣，(晋君)许君焦、瑕，朝济而夕 设

13、版 焉,君之所知也。曾经给予恩惠答应渡过黄河时间名词作状语，在早上，在晚上修筑防御工事兼词,“于之”第四步：引史为例，挑拨秦晋直陈晋惠公背信之事，暗示秦晋之盟不可信任。烛之武利用历史矛盾挑拨秦、晋之间的关系。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲 肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君 图之。晋国，怎么会有满足的时候呢？它如果已经在东边使郑国成为它的疆界，就会想要向西扩大疆界。如果不使秦国土地减少，它到哪里去夺取土地呢？使秦国受损而使晋国受益，希望您还是多多考虑这件事！通“餍”，满足宾语前置句，“有何厌”方位名词作状语，向东，向西已经名词使动用法，使成为疆界延伸、扩张侵损、削减哪里句首语气词，

14、希望考虑第五步：推测未来，劝秦谨慎先揭露晋国贪得无厌的本性，然后从地理位置的角度分析，指出晋国在灭掉郑国之后，会向西侵略秦国，赤裸裸地挑拨秦、晋之间的关系。（三）学习第三段。思考：烛之武是如何说服秦伯退兵的？灵魂拷问五连灭亡郑国，秦国获益多还是对晋国获益多？晋国壮大后对秦国是好事还是坏事？保住郑国对秦国有好处还是对晋国有好处？晋国以前对秦国是好是坏？晋国到底是秦国的队友还是对手？烛之武言辞艺术亡郑无益 舍郑无害晋过去无信 晋将来无厌亡郑无利有害对秦舍郑无害有利对秦亡郑将有大害对秦分析利弊，层层深入表面为秦实质为郑善于揣摩心理善于分析利弊善于利用矛盾机智善辩的烛之武游说技巧天下之事以利而合者，亦

15、必以利而离。烛之武一言使秦穆背晋亲郑，弃强援、附弱国；弃旧恩、召新怨；弃成功、犯危难。非利害深中秦穆之心，讵能若是乎？-宋吕祖谦东莱左传博议1.切中要害“有利”2.援古例今“有理”3.逻辑清晰“有节”4.语言适当“有体”“夫用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。”孙子兵法处处言秦 处处为郑明里为秦 暗则为郑亡郑利（ ）舍郑利（ ）晋秦何去何从？秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。与郑盟同“悦”，高兴“天下熙熙,皆为利来；天下攘攘,皆为利往”司马迁子犯请击之。 公曰：“不可。微 夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以 乱 易 整，不武。吾其还也。”亦去之

16、。没有那个人达到代词,指秦军依靠损害结交,同盟同“智”军队的散乱替代军队的齐整战时应遵守的道义准则还是离开秦晋联盟瓦解，郑国转危为安。晋侯面对骤变，头脑清醒，理智判断，毅然决定撤军。这种隐忍不发、随机应变的胸怀和谋略，正是晋文公日后成就霸业的根本原因。（四）学习第四段。思考：第四段写了什么？结局：秦晋退兵叙事结构秦晋围郑临危受命说退秦师晋师撤离亡郑利晋而阙秦存郑利秦晋忘恩负义，不可共事三点理由二、善于分析利弊。一、善于利用矛盾。三、善于揣摩心理。烛之武的游说艺术四、讲究语言艺术。机智善辩的外交家烛之武退秦师之后烛之武说退秦师后，动摇秦晋联盟。两年后秦攻打郑国，郑早做准备，秦无功而返。在回师的路

17、上，晋国对其进行了伏击，秦军大败，秦将被俘获，这就是历史上有名的“崤（xio）之战”。人物形象烛之武一言之辩，重于九鼎之宝三寸之舌，强于百万之师辩士勇士志士夜缒而出 只身赴敌营辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”长期得不到重用，满腹的委屈和牢骚人物塑造有血有肉真实性国难当头深明大义的爱国志士机智善辩 心思缜密 不卑不亢侃侃而谈 胸有成竹 洞若观火不战而屈人之兵一匹蓄势待发的老骥不计前嫌讨论:你最欣赏的是哪一个人物,理由是什么人物形象佚之狐“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”充满信心，对未来局势的精准预判知人善任置身事外、保全自身的狡黠= 一只“老狐狸”人物形象郑伯“吾不能早用子

18、，今急而求子，是寡人之过也。”“然郑亡，子亦有不利焉！”屈尊自责，放低姿态，使用敬辞，态度诚恳软中有硬，语带机锋“公从之”从谏如流人物形象晋侯公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。贪婪，但头脑清醒，随机应变，能够理智判断一代霸主的胸怀和谋略文言知识积累归纳总结文言知识总结通假字无能为也已共其乏困秦伯说，与郑人盟失其所与，不知何厌之有若不阙秦（矣）（供）（悦）（智）（餍）（缺）归纳总结文言知识总结古今异义（古/今）贰于楚也以为东道主行李之往来今有急而子越国以鄙远以烦执事亦去之微夫人之力（从属二主、有二心/数词二的大写）（东方道路

19、上的主人/泛指主人）（外交使者/指外出的人携带的随身物品）（您，多指男子/儿子）（边远的地方/粗鄙、低下）（婉指秦穆公/掌管某事的人）（离开/距离）（那个人/尊称人的妻子）词类活用晋军函陵，秦军氾南（驻扎）越国以鄙远（意动，把做为边邑）与郑人盟 （订了盟约；建立同盟）唯君图之 （考虑）既东封郑 （使动，使成为疆界）阙秦以利晋（使动，使受损、使得利）名词动词既东封郑（在东边）又欲肆其西封（西面的，名作定）夜，缒而出（在晚上，当晚）朝济而夕设版焉（在早上；在黄昏）名词状语词类活用且君尝为晋君赐矣（恩惠，好处）动词名词词类活用形容词名词臣之壮也（壮年）越国以鄙远（远方，边远的地方）共其乏困（缺少的东西）词类活用形容词动词因人之利而敝之（损害）肆其西封（扩张、延伸）词类活用使动用法烛之武退秦师（使.退却）若不阙秦，将焉取之？（使亏损）若亡郑而有益于君（使灭亡）词类活用（烛之武）许之 （主语）（烛之武）辞曰：“臣之壮也”（主语）（晋文公）许君焦、瑕 （主语）（烛之武）夜，缒而出 （主语）敢以（之）烦执事 （宾语）晋军（于）函陵，秦军（于）氾南 （介词）