小学信息技术青岛版五年级下册第三单元第11课初识App-Inventor-教案_第1页
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文档简介

1、课题：初识App Inventor教学目标：1知识与技能（1）了解“App Inventor”。（2）学会启动与退出“App Inventor”的方法。（3）初步认识“App Inventor”的窗口程序界面。2过程与方法 类比学过Scratch的编程软件，及联系学生生活中接触到的App，激发学习编辑App的兴趣，在实践过程中达成技能的形成。3情感态度与价值观 通过初步使用App Inventor，锻练学生动手操作计算机的能力，培养学生学习和使用计算机的兴趣和意识。教学重点与难点：重点：启动和退出App Inventor。难点：App Inventor的界面组成。教学方法与手段：采用任务驱动教

2、学法，让学生在良好的情境中围绕任务自主学习，在小组合作中强化知识认知，在实践操作中达成意义建构。教学中采用“App Inventor”范例作品激发学生的学习兴趣，通过知识迁移实现学生对软件窗口的认知，借助多媒体网络教室加强教师的组织引领作用。教学过程：一、情境导入 谈话导入：师：同学们，你们玩过手机游戏吗？都玩过什么样的游戏？生：回答。师：谁知道这些手机游戏的软件还叫什么名字？生：回答。师总结：今天我们来学习可以制作App的软件App Inventor 。（板书：初识App Inventor）二、自主探究交流分享1启动“App Inventor”软件。 同学们，我们的电脑里已经安装了这款软件，

3、你会打开“WPS H5”软件吗？教师提示学生结合之前学过的Scratch编程软件的打开方式。启动“App Inventor”软件以后，就进人了“App Inventor”编辑环境，你熟悉这个编辑环境吗？2认识“App Inventor”程序界面。 师出示任务：认识“App Inventor”软件编辑环境的组成。（完成任务单相应题目）（方法：对照书、电脑屏幕、相互讨论）交流汇报。教师查看学生完成任务单完成情况，并手机拍照展示（最好是有典型问题的）。类比学过Scratch的编程软件，考一考学生，教师提问，学生操作。App Inventor的保存与退出 在App Inventor中设计编辑完成后，单击“项目”，在弹出的菜单中选择“保存项目”，完成保存。梳理总结，拓展延伸今天这节课，我们初步认识了“App Inventor”软件，了解了“App I

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