2022年运行工区培训计划

1、第PAGE16页共NUMPAGES16页2022年运行工区培训计划1、继续深化“学习型工区”活动，立足生产培训，着力于提高运行专业人员技术学习的自觉性、能动性和互动性。开展知识竞赛、专业比武活动，促进提高，营造氛围，带动全员讲学习讲技术的良好势头，并进一步引向深入。2、运行部分人员将于_年重新进行持证上岗工作，分公司要求认真贯彻“培训、考核、使用、待遇一体化动态管理办法”，加大力度，严格考核。从而促进各专业技术水平的不断提高。3、做好运行专业技能鉴定准备工作。4、生产人员应熟练掌握新颁电力安全工作规程各级调度规程标准站管理条例现场运行规程变电站事故处理预案及“两票”补充规定内容。6、对运行人员

2、强化省颁mis系统应用培训，做到人人过关。从“指认设备”活动开始，逐步提高人员水平。5、强化运行专业同各专业间的技术交流，培养一专多能的技术人才。6、通过各类专项活动的开展，促进运行专业教培工作的全面深化。诸如安全教育、设备讲座、学历教育、反事故演习以及各类培训班等针对性较强的基础培训，将在本年度教培工作中发挥更大的作用。7、部分运行人员参加仿真培训考试。关于新工入厂运行部安全培训计划运行部作为安全生产第一现场，安全培训纳入重中之重。为迎接新入厂员工，增强其安全意识，深层次的了解电力安全。提高其安全文化和安全意识，运行部安全培训有规划、有目的、有重点的制定培训课件，结合实际情况有针对性的进行培

3、训。培训计划如下：1、培训计划天数：_天2、培训内容：2.1、新员工安全知识、电业安全工作规程、(发电厂、变电所、电力线路部分)、安全工器具、触电防范及触电急救2.2、两票三制及安全生产事故案例、电业安全工作规程、(发电厂、变电所、电力线路部分)、电业安全教育片2.3、消防知识讲解，结合运行部消防系统及安全自动报警系统进行讲解。3、安全知识考试：考试内容：电业安全规程2022年运行工区培训计划（二）集控专业人员通过对锅炉、汽机、电气、除灰脱硫专业系统、运行规程、设备说明书、操作票和工作票的学习，掌握机组的运行操作、设备维护、试验、机组异常及事故处理方法；化学专业人员通过对_mw机组化学专业系统

4、、运行规程、设备说明书、操作票、工作票、水分析、煤分析、油分析、环保分析的学习，掌握机组的化学运行操作、设备维护、试验、水质异常及事故处理方法。通过运行分场各专业的培训，达到提高各专业岗位的运行技术水平和事故处理能力，确保我公司机组安全稳定运行。2培训范围本计划集控专业适用于运车间及以下岗位人员，化学专业适用于化学运行及化验人员。3培训职责3.1集控专业机化学专业由培训专工及相应专工负责，车间管理人员培训由公司人资部负责。5培训计划5.1培训计划安排化学专业培训范围包括化学设备及运行、工作票和操作票、事故处理及其水分析、煤分析、油分析、环保分析的分析方法和试验仪器操作方法。集控专业以值为单位，

5、分成锅炉、汽机、电气、除灰脱硫专业组学习。化学专业培训分成化学运行组和化学化验组学习。5.2培训计划表锅炉专业培训计划表2022年运行工区培训计划（三）为达到安全质量标准化工程建设的要求，提升机电工综合操作水平，促进机电安全技术管理工作，特制定三季度培训方案；一、培训工作思路通过对机电职工整体业务水平的实际调查，更加不间断的完善对机电人员教育培训工作，参加培训人员由各连队提名，报机电科培训人数_人。1.通过“培训考试工作”相结合模式，更好更快的推进安全机电质量标准化工作，整体提高机电作业人员水平，弥补目前机电管理工作不足。2.培训老师由矿各科、队管理人员组成，各科、队第一负责人监督本次培训工作

6、，以确保培训工作顺利开展。通过定人、定时、定点、定内容、定成效的五定原则，坚持对员工有计划、有目的、有要求的三有培训目标，从整体上全面提高机电知识、技能、学习能力、学习方法以及对实际工作中遇到机电问题的处理能力。并且把本次培训工作实际完成情况作为_下半年安全机电质量标准化建设工程考核的一部分。3.本次培训工作，得到矿领导有力支持。总结以往好的培训经验，利用矿现在良好的学习环境和条件，通过传、帮、带、同学_进步等好的方法进行培训，确实做好师徒帮带、老新衔接。二、培训对象所有报名参加本次机电培训员工，对本次培训表现突出员工，优先作为机电工考虑对象。(后附培训人员表)三、培训内容遵循学有所用，按各参

7、训人员要求制定培训课程。(后附具体课程安排表)四、时间安排通过对参训人员调查走访，培训具体时间安排为：每周一、周四上午8：40-11：30如有变动将及时通知各连队。遇特殊情况，机电科通知各参训小组组长，由组长及时通知培训变更时间。五、培训工作安排1.机电科协调_本次培训老师队伍(含厂方技术人员)，根据学员要求培训内容，机电科及时安排本单位或外单位业务能力强的同志主持培训工作，对所安排老师学员应尊敬并认真听讲，有不清楚不明白的地方及时提出，必要时可增加该课程该内容的安排次数，安排老师以企业发展为大局，不得无故推诿。2.老师及学员严格遵守培训时间，及时做好培训讲义和笔记，讲义和笔记在培训结束后，机

8、电科现场统一收集管理，讲义和笔记纳入安全质量标准化考核范围。3、温习白国周班组管理九法、手指口述等好的管理经验及方法。4.科室管理人员和有经验的职工应注重现场学习效果现场，因人而异，通过多种方法引导，使参训人员学有所得。5.本次培训定点高、力度大，要求严。对笔记差、错及不认真的员工及时通报，负责监督培训工作第一责任人应及时作出书面原因分析。6.每轮培训结束后，机电科、质标办就所培训内容，_进行考试，成绩不及格的学员，应及时调整学习方法和态度，对考试成绩特别差、学习能力特别不认真、学习态度特别不好的参训员工，责成该连队取消机电工操作资格。7.考试结束后，机电科及时按队统计考试及格率，对及格率不达

9、要求的学员所在连队，纳入安全质量标准化考核范围。8.执行请假制度。特殊情况确实不能参加培训时，填写请假条，经机电科科长批准。但本次培训笔记应及时填补上交机电科。9.酿造良好培训氛围。负责本次培训监督工作成员对学习认真、态度好、用心的员工应进行表扬，鼓励榜样学习，你争我赶，提高培训积极性。对培训过程中出现的问题，及时反馈机电科协调处理，无法协调时，报矿领导。机电科二0一_年_月2022年运行工区培训计划（四）针对金水区政府购买社会工作岗位这一招标项目，本机构在投标计划中制定针对第二标段_个社工的培训计划，第二标段设岗单位_个：区社区服务中心(居家养老社工岗位_个)、区民政局(机构养老社工岗位_个

10、)、花园路街道办事处社会_服务中心(社团服务社工岗位_个)、东风路街道办事处“东风爱心”社工服务站(老年服务社工岗位_个)、区民政局(社会救助社工岗位_个、社会福利社工岗位_个)、区教体局(学生心理辅导社工岗位_个)、区社区服务中心(社区养老社工岗位_个)、北林路街道办事处“雏鹰驿站”青少年教育中心(少年辅导社工岗位_个)。为贯彻落实我区购买社工服务的目标，打造一支结构合理、素质优良的社会工作人才队伍，落实和深化社工对有需求公民的服务，制定本方案。一、总体目标建立与我区社会发展相适应的社会工作专业教育、社工人员继续教育、社工业务普及培训的社会工作人才教育培训机制，创新教育培训模式，充实教育培训

11、内容，优化教育培训资源，完善教育培训激励机制，不断提高我区社会工作人才的专业素质及能力，为我区居民提供更加优质的服务。二、工作任务就_年度对这_名在岗社会工作者进行专业培训，民政行政机关及街道、社区从事社会工作指导、管理的社工管理人员、社会工作教育、研究与督导人员，以及获得社会工作者职业水平证书的在岗服务人员等的培训。在此，针对这_名社工制定一年度的培训工作任务。一年度进行四次主要的培训课程。社工入职培训、知识教育培训、继续教育培训、实务能力培训。每季度开展一次，每次培训时间不少于七天。另外，在平时积极_这_名社工的工作情况，针对普遍存在的社工无法解决的问题邀请有关专家进行具体分析及指导。三、

12、培训范围(一)对在设定为社会工作专业岗位工作但尚未取得社会工作者职业水平证书的人员，分层、分期、分批地_培训，使其中大部分人员经过学习培训后，能够通过社会工作者职业水平考试，获得职业水平证书，逐步做到持证上岗。(二)对取得社会工作者职业水平证书的在职社会工作者进行继续教育，不断充实、更新其专业知识，提高专业素质和业务水平，鼓励其考取更高层次的职业水平证书。(三)对培训人员的其他需求，如公益性社会_的学习、与_有帮助的知识填充、有关_方面的法律知识学习等等，及时充电，完善职业技能，从而提供更好的服务。四、培训形式综合多种培训方式(课堂集中授课、拟聘专家莅临指导、资深社工经验传授、现场考察学习与交

13、流等等)，互动式教学、研讨式学习、座谈式交流，全方位、深层次传授社会工作者相关知识。五、具体培训内容(一)社工入职培训培训目标：在一系列的选聘之后、上岗之前，机构对_名社会工作者进行系统的、宏观的、全方位的知识及实务方面的学习。在上岗之前熟悉工作的内容，并积极去应对。培训内容：1、主要邀请_、_等地资深社工讲授社会工作理论知识和实务技巧，安排区社会工作_有关负责人介绍我区社会工作发展情况，以及一线社工_实务经验。2、开展机构文化构建和实务训练。(二)知识教育培训培训目标：在经过三个月的在岗服务，社工在获得工作经验的同时，面对超出预想的服务结果，换一种说法：能力与提供的服务效果不对等，这种“力不

14、从心”主要源自于对社会工作专业基础知识掌握不牢，这就需要及时“充电”。使社工能够机制的去解决案主的问题。培训内容：1、专业知识的再学习与巩固：什么是社会工作、社会工作者的素质、境外社会工作概览、我国社会工作的发展、社会工作伦理、社会工作伦理的基本内容、社会工作中的伦理困境、社会工作的知识基础、社会工作与社会学、社会工作与心理学、社会工作方法、个案社会工作、小组社会工作、社区社会工作、社会工作行政、社会工作行政概述、社会工作行政的实施、我国的社会工作行政体制、社会工作研究方法、质的方法、量的方法、实验方法、研究报告的撰写、社会工作实务、老年社会工作、康复社会工作、矫治社会工作、家庭社会工作、妇女

15、社会工作、儿童社会工作、社会工作者守则，与社会工作相关的法律知识，如劳动法基本知识，民法中与社会工作相关的法律条文(如隐私权、人身权等)，现行婚姻法、妇_童保_、未成年人保_、消费者权益保_等法律法规中与社会工作相关的条文等等，针对近期工作的重点及社工在工作过程中所反映的问题，有针对性的选择所要学习的内容。2、能力建设：一定的口头表达能力与写作能力；指导和教育人的能力；对情境的快速反应能力；在专业关系中扮演一定角色的能力；理解复杂心理现象的能力；_工作、完成指定工作任务的能力；发现和获得帮助案主所需资源的能力；评估社会工作人员的情感和专业表现的能力；提供咨询的能力；参加并领导小组活动的能力；在

16、压力和困境中继续工作的能力；处理冲突的能力；在实务工作中应用社会学和心理学理论的能力；选择有效信息的能力；评估机构服务的能力等等。(三)继续教育培训培训目标：社会工作者继续教育涵盖内容丰富，提出适应岗位需要，提高社会工作者的理论水平和分析、解决实际问题的能力为主，注重针对性、实用性和科学性，在社会工作基础知识巩固及社工实务能力提高的基础上，进一步细化地、深度地挖掘知识漏洞与工作中常被忽略的实务技巧。培训内容：1、社会工作专业原则2、专业价值观和伦理；3、相关法律、法规、规章及政策；4、社会工作实务；5、社会工作经验交流、总结、_等；6、社会工作者基本道德素养。(四)实务能力培训培训目标：在社会

17、工作者的能力应用过程中，社工者的综合能力(对专业知识的掌握程度、运用知识的熟练程度、应对危机介入的反应能力等等)其实是实务能力在工作中的具体体现。实务能力的培养、提高与升华对提高服务的品质有着直接的影响。因此，重点培养在岗社工者的实务能力。培训内容：1、通过模拟成功案例，深刻了解及体验“人在情境中”相关理论、系统理论等在工作中的应用。2、在授课、交流中重点培养社工者的工作能力(一定的口头表达能力与写作能力；指导和教育人的能力；对情境的快速反应能力；在专业关系中扮演一定角色的能力；理解复杂心理现象的能力；_工作、完成指定工作任务的能力；发现和获得帮助案主所需资源的能力；评估社会工作人员的情感和专

18、业表现的能力；提供咨询的能力；参加并领导小组活动的能力；在压力和困境中继续工作的能力；处理冲突的能力；在实务工作中应用社会学和心理学理论的能力；选择有效信息的能力；评估机构服务的能力)。3、完善社工在工作中的基本技能：有目的地倾听案主的叙述，充分地理解案主的叙述；分析各种信息，提出诊断报告；创造和维持专业的助人关系，在这种关系中使用自己的专业知识；观察井理解语言和非语言的行为，善于使用人格理论和诊断方法；获得案主的信任，帮助案主努力自助的技能；以安全、宽松和支持的方式与案主讨论敏感问题的技巧；以创造性的方式解决案主问题的技巧；确定何时结束治疗关系以及如何结束治疗关系的技巧；学习和研究专业文献的

19、技能；在冲突各方之间进行调停和谈判的技巧；联系不同服务机构的技巧；向社会、资助机构、立法机构反映社会需求的技能)。(五)应急培训另外，根据社工的具体知识结构及能力需求，不定期的进行为时较短的培训安排，具体培训计划是小规模而且比较有针对性的，主要针对一些社工当时束手无策的、比较棘手的案例。六、注意事项在培训的过程中，我们要及时发现培训中存在的不足，并反思问题的原因以便及时去解决，下面是在培训中要注意的问题。第一点是作为一个社工，首先应该_服务对象的能力，而不是他们的问题。我们应该从优势视角去看待我们的服务对象，充分地去提升服务对象本身拥有的能力。这样可以让我们利用服务对象本身的能力，更好地去帮助

20、服务对象面对自身的问题，也可以让服务对象享受更多的自尊和满足感。第二点是培训目标和培训内容之间的关系问题。一个看似一样的培训活动，可以有不同的目标。我们经常犯的错误是将想当然的目标强加在某个活动之上，而没有去仔细讨论每个目标是否能在活动中带出来。我们的目标如何设定决定了我们如何去开展我们的活动。我们如何能够让简单的游戏切合并且保证目标的实现，个人认为可以有以下两点可以做。一是在活动方案的设计上，重视细节，这些细节的设计是只为自己的目标而定。二是在操作上，我们要有严格的操作程序和操作引导语，这些严谨的操作程序能够保证方案设计的细节能够贯彻，而引导语能使服务对象朝着你预设的方向走，最终保证目标的实

21、现。第三点是关于平培训目标的评估。这个一直是困扰我的一个问题。以前常采用的方法之一是活动后的_，_主要是_两点，一是感受，二是实际知识或能力的收获。但是这样的一种评估方法个人认为主观成分比较多，而且不利于机构对员工工作的评估。第二种是采用问卷评估，这样的一种评估方法，个人认为问卷的设计会比较难。虽然有可供参考的活动评估问卷，但是因为每一个活动的目标不同，所以每次活动后的评估问卷都要修订。这将会耗费比较大的工作量，而且最后统计分析也要花一定的时间。这种评估方法最大的好处，个人认为是可以为机构或政府机关对自身工作进行评估提供依据。关于目标的评估是否有更好的方法，个人目前也正在找相关的资料，希望以后能够有更好的方法。第四点是在培训过程中，要着重于培养社工对相关理