《化学专业教育见习》课程教学大纲

1、教育见习教学大纲课程名称：教育见习课程英文名称： Educational Probation课程编码：0901SI042课程类别/性质：集中实习/必修学分：2周数：4周开课单位：化工学院适用专业：化学（师范）先修课程：无机化学、有机化学、分析化学、教育学、心理学、化学教学论一、课程简介教育见习是师范专业人才培养过程中重要的一个实践性教学环节，是专业教学法课程的重要组成部分，是学生从学习教育理论到教育实习之间的过渡环节，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，对提高教育、教学质量，保证培养合格的人民教师有着重要的意义和作用。学生在教师指导下，主要对中学教育、教学、学校生活各方面工作及其设施进行

2、观察和分析，了解学校，教师角色认知，见习课堂教学，见习班主任工作，教师访谈等。该实践环节要求学生完成见习后，能够了解社会、基础教育的现状和基础教育教学的一般规律，具备观察、分析研究和解决教育教学过程中的实际问题的初步能力；增强对本专业学科知识的感性认识，牢固专业思想，热爱中学化学教育教学，树立正确的教师观；保证学生达成专业的相应毕业要求。二、课程教学目标（目标概述）通过教育见习，对见习学校进行教育考察和教育观摩，加强学生对基础教育现状和基础教育教学的一般规律的了解，加深对学科教育理论学习的理解，学习优秀教师认真负责的工作态度和精益求精的教学艺术；牢固树立以素质教育为核心的教育观和以人为本的学生

3、观以及角色转变与专业发展的教师观；坚定从事教育事业的信念，明确自身发展的方向，自觉提升专业素养和教学素养，为将来成为一名适合时代发展要求的人民教师奠定坚实的基础。价值目标（或称育人目标）：（1）通过教育见习，能让化学专业学生尽早感知课堂，加深专业认知，初步确立为人民教育事业奉献人生的观念。（毕业要求3.1）（2）培养高尚的教师情怀，热爱中学化学教育教学，树立以素质教育为核心的教育观和以人为本的学生观以及角色转变与专业发展的教师观。（毕业要求3.2）2知识和能力目标：（1）了解化学教学的主要环节，初步掌握从事化学教学工作所应具备的知识、技能和技巧。（毕业要求3.4）（2）通过观摩班级管理工作的见

4、习，初步了解班主任工作的角色定位、基本任务、工作职责、规范要求等内容，明确对班主任的能力要求。（毕业要求3.5）（3）通过访谈和调查等活动，了解和学习如何教育与疏导中学生心理健康，初步具备开展化学学科育人活动，正确面对与妥善处理压力等问题的能力。（毕业要求3.6）（4）通过观摩教学，比较自己教学设计和授课方法，反思自己的教学方案和教学方法，提出改进措施。（毕业要求3.7）（5）通过向中学授课老师提出问题，课下与中学生的交流，培养自己沟通合作能力。（毕业要求3.8）三、教育见习教学内容与基本要求教学见习为重要的校外实践教学环节，时限为4周（第四学期2周，第五学期2周）。教育见习内容包括见习学校考

5、察、教师角色认知、课堂教学见习、班主任工作见习与教师访谈等。在实习过程中，对每一项见习任务，制定计划要全面、工作准备要充分、具体实施要认真、方法运用要科学，做细做好每一个环节。具体教学内容及要求如下：教学内容及学习要求教学内容思政融入点要求学时支撑毕业要求指标点理解掌握分析与应用实习动员及见习学校概况介绍进行实习动员（2）见习学校概况介绍培养职业素养和社会责任感高中低1天3.13.2见习学校考察了解见习学校基本情况探索学校的办学特色了解见习学校教育教学改革现状培养爱岗敬业、无私奉献的职业品格高中中1天3.13.2教师角色认知学习教师的角色定位，看待中学教师角色，学会评价学校的价值。了解教师情怀

6、包含的主要内容，化学学科的教师应具备的专业知识。从事本专业教学、完成教学任务需要具备的能力。正确的现代职业精神。高高高2天3.23.4课堂教学见习了解和熟悉中学教育教学的基本过程和要求，了解学生学情，与学生建立良好的人际关系；(2)听课、与指导教师交流讨论，熟悉中学教师的教学工作，学习教学经验、中学教学的一般过程和方法。（3）收集准备课堂教学的相关资料，学习备课、课堂组织与管理、批改作业、课外辅导、学生成绩评定等方面的工作，学习教学的基本技能和技巧。（4）听取指导教师的指导和点评，及时进行总结和反思、与实习小组的其他成员进行讨论和交流，及时记录教学实践见习反思。（1）细心、耐心、一丝不苟的科学

7、素养。（2）团结协作，树立为民族教育事业发展做出贡献的信念和决心。（3）系统思维、创新思维高高高10天3.13.43.73.8班主任工作见习通过校外导师指导，让学生观摩班主任工作，了解班主任对班集体进行组织、教育、指导时，如何定位自己的角色；班主任如何制定周密的计划，进行班级的管理。树立学为人师、行为世范的职业理想高高高4天3.53.6教师访谈组织观看师德模范教师报道视频，研讨、体会、感悟高尚师德的形成、言行与价值体现；利用业务时间深度访谈师德名师、教学模范、杰出校友等1-2名，树立教师职业信念，践行师德情怀爱国情怀，人文素养。民族强大，个人才能发展。高中中2天3.13.23.63.8教育见习

8、日志和教育见习报告编写每天撰写见习日志；根据报告编写要求，完成见习报告实事求是，一丝不苟，精益求精的工匠精神。高高高2天3.13.23.43.6四、教育见习地点及组织管理实习地点：荆州市区校外教育实习基地。组织管理：主管教学的学院领导和化学系行政负责人负责联系教育见习学校；院、系派遣思想素质高、专业知识扎实、业务能力强的教学人员担任教育见习指导教师，优先考虑化学教学论课程主讲教师和班主任，指导教师负责与教育见习学校商定见习时间、安排、指导和协调工作；聘请见习学校教师兼任见习指导教师；分组见习，每组指定一名组长负责具体工作。五、教育见习方式及教学方法教育见习方式：根据教学计划，学院及系部统一组织

9、，把见习年级的所有学生划分成若干小组，由化学教学论课程主讲教师和有经验的专业教师带队，集中到校外实习基地进行教育见习。教学方法：1看（观察）：观察见习学校学生的学习情况，包括课内外的活动或学习情况，可从作业、作文、日记、成绩册中了解；了解的内容包括小学生的学习兴趣、爱好、习惯以及知识、能力等状况。2听（听课）：经过听示范课（看录像或现场听课），听介绍，听评课，了解教学情况，学习教学方法。3问（访问）：访问教师，或请有关教师作报告；访问学生。4议（评议）：对照所学知识或理论，评议教师的教和学生的学，吸取营养，借鉴经验。六、考核及成绩评定方式为了统一评分标准，全面考查学生学习成绩，教育见习考核以见习工作记录、教育见习的总结报告为主，结合学生的出勤情况、组织纪律、见习态度、见习效果及见习任务完成情况等，全面客观地评定学生的见习成绩。1观课记录：占总成绩的20%（毕业要求3.4、3.7和3.8）2见习班主任工作的记录：占总成绩的15%（毕业要求3.5、3.6和3.8）3见习日志：占总成绩的15%（毕业要求3.1、3.4和3.5）4教育见习的总结：占总成绩的40%（毕业要求3.1、3.2、3.4和3.6）5.考勤记录：占总成绩的10%