浅析高校艺术教育人才培养创新模式探索

1、浅析高校艺术教育人才培养创新形式探究论文关键词：艺术设计；教育；对策；展望论文摘要：艺术教育的开展,对教育机构提出了前所未有的新要求。我们应当用开展的目光来对待艺术教育,将科学与人文知识作为艺术教育中的重要组成部分,立足当代教育与艺术理论,建构科学可行的高等设计教育体系,以及与之相适应的艺术人才培养创新形式。艺术教育,就是通过有关的艺术专业根本理论、根底知识的传授,通过专业才能、专业意识的培养,通过艺术专业方法、专业技能的训练.以职业技能培养为目的的教育,是一种建立于感性与理性协调开展的人格教育的根底之上,以人的创造素质与才能的培养为核心的教育。一、艺术教育的目的培养教育的目的培养或培养目的是

2、教育最根本的方向问题。它可以分成总目的和详细目的。总目的是根据国家制定的教育方针来确定，这是纲领性的标志。但各类高校的艺术专业如何实现国家规定的教育总目的，目前教育界在认识方面不尽一致。对于高等教育自身来说，当务之急是调整和把握艺术专业人才培养的目的、培养的方式和途径，努力使培养出来的人才符合和满足社会的实际需要。在市场多元化的今天，对艺术人才和人员的需求也向多元化和多样化开展。二、如何培养创新思维的才能如何培养创新思维的才能呢？首先，培养学生的批判精神。批判精神是创新思维才能培养的前提。创新思维不同于简单的重复与掌握了根底知识与技能，而是在此之上对前人及习惯擅长否认。其次，培养学生丰富的想象

3、。丰富的想象力是创新思维才能培养的源泉,是一切创造创造的前提。创新活动没有现成的固定的答案。这就要求创新思维能超越一种障碍,自由地、流畅地在现实与梦想间不断往返。最后，培养学生捕捉创新灵感的才能。擅长捕捉灵感是创新思维才能培养的关键。灵感是创新思维过程中认识飞跃的精神状态,是以已经拥有的知识和经历为根底,在意识高度集中之后产生的一种极为活泼的精神状态。三、专业和课程设置上突出特色树立品牌形象加强学科建立，完善课程体系，树立品牌与特色意识，是艺术教育可持续开展的途径。各高校在教学创新的同时不要忽略在教育体制上的创新。教育行政部门应该根据社会实际情况，适当给高校放开一些专业设置自主权，让学校根据自

4、己教育资源和社会需要拓展专业方向。也就是说“高校应当面向社会、面向市场，根据人才的需求及其变化情况，灵敏机动地自主调整招生方案、专业设置和课程体系。同时，每个大学应当根据自己的条件，充分发挥自己的优势，在专业和课程设置上有所侧重，突出艺术教育的特色，树立与众不同的品牌形象。各院校根据自己的角色及地方区域特色准确定位，及时调整学科专业的设置，使之适应市场的需求，整合学科专业优势，优化课程布局，尝试学分制，建立评价体系，不断探究新的艺术教学管理形式。四、建立更科学的艺术教育方向一艺术效劳的价值艺术效劳的价值在于为别人、为集体和为社会造物、造境、传信和传情。效劳的道德、才能、热情和勤奋，一样都不能少

5、。没有道德的效劳是卑劣的，没有才能的效劳是愚昧的，没有热情的效劳是僵死的，没有勤奋的效劳是空洞的。惟有高尚效劳的艺术才是真正人性化的艺术。古往今来，真正成功的艺术者都有一个崇高的效劳精神在支撑，因此我们说：效劳是艺术的生命。二产、学、研一体化的教学培养形式建立起与地方经济严密结合的产、学、研一体化的教学培养形式,使学院教育更好的融入经济环境中。高师艺术教育必须完善我们的教育功能。高等教育应该具有教育、研究、效劳三重功能,但我国目前高师艺术教育更多的是注重教育本身的教育职能,无视了学院教育的社会职能。在教育的研究领域,无视了对技术型科学和行业指导性理论的研究,特别是针对产业开展的理论研究,科研成

6、果的市场转化非常欠缺。因此,对学院教育和行业开展的帮助并不大,这就使得我们的教育不能很好的溶入产业开展的链条之中。其次,高师艺术教育应该加强同区域经济之间的横向联络,当艺术教育对自己的效劳对象有了很明晰的认识以后,就应该与这种经济建立很亲密的横向联络,及时地转化为经济成果。五、艺术教育的创新开展一专业教育要看市场需求在市场经济中，高校艺术教育既要遵循自身的规律，又要适应市常按照传统艺术教育的方法和手段所培养的专业人员已经不能适应社会经济开展的需要。合格的高等艺术教育只有在千变万化的市场面前,把握自我、不失本性,才能更好地接近市场,为市场提供优质效劳,甚至可以调动市尝决定市场走向。当今社会,市场

7、一般不会迁就高校,而高等教育却往往被要求适应市常二培养创新艺术教育的形式中国的艺术教育长期以来受传统教育形式的影响,表如今课程设置上注重根本功的训练,而无视创造性思维的培养。然而时代的开展、科学的进步向艺术教育提出了更高的要求,创新才能的培养已成为高校素质教育的核心。创新才能的培养包括创新思维才能和创新理论才能的培养。创造性思维是用创造性方法来解决问题的思维方式。创新理论才能是保证创新活动顺利进展并实现创新目的的综合性才能,包括搜集与处理信息的才能,发现、分析和解决问题的才能,动手操作才能,表达和表现才能,掌握和运用创新技法的才能等。对学生以上各种才能的培养,应表达于广泛的课堂教学、课外教学及社会理论之中。六、艺术教育创新的意义高校的艺术教育将面临怎样的开展是我们当代研究的重要课题，研究高校的艺术教育是现实的需要也是历史的需要。高校担负着艺术专业人才培养的重要任务，只有不断进步艺术教育程度，不断地创新教育形式，迎合市场开展的需求，不断改变教学形式教学思维，才有可能不断为社会输送高程度的艺术人才，进而促进经济的开展。而为了正确、全面的高校艺术教育进一步施行改革与标准