高职院校校园文化建设之我见

1、高职院校校园文化建立之我见摘要:高职院校的校园文化是学校赖以生存和开展的重要根基和不竭动力，是学校的精神和灵魂。高品位的校园文化能提升学校的品位与声誉，并能进步学生的综合素质和才能。关键词:高职气氛;校园文化;构建与管理一、竭力打造校园文化，增强高职教育的育人功能一高职院校校园文化的内涵及其育人功能校园文化是时代精神在学校的反映,是社会主义办学方向和指导思想在长期开展过程中所形成的一种群体意识的表达。它主要指校园的人文气氛和整体精神风貌。详细表达在学校的教育思想、办学理念、管理制度、历史沉淀。根据高职办学的特殊定位，高职院校的校园文化是以就业为导向，以校园精神为底蕴，由师生员工共同创造和享有的

2、群体文化，是融入了更多职业特征、职业技能、职业道德、职业人文素质的校园文化。校园文化的多姿多彩，对学生的思想观念、价值取向和行为方式有着潜移默化的影响，具有重要的育人功能，能满足大学生的身心开展需要。一般来讲，校园文化包括物质文化、制度文化、精神文化等诸方面。物质文化是指高校具有明显文化意味的硬件设施，主要指自然景观、建筑风格、校容校貌、根底设施、活动中心等，它是学院“形文化的一局部。制度文化是指高职院在其开展过程中形成的特有的管理思想和观念，以及在这种观念下制定的详细的管理体制、管理形式及规章制度的综合体。它是一种“法文化。精神文化是校园群体共有的价值认同、价值取向和行为方式，是深层次的群体

3、意识，又是群体的向心力和凝聚力，表达了班风、学风、教风、校风的学校精神，是校园文化的灵魂和核心。高职院的校园文化是物质、制度和精神文化三位一体的交融。物质文化和制度文化是精神文化的保证，同时精神文化也是物质文化和制度文化的表达。二高品位校园文化对高职培养特色人才的特殊意义高职院校既要赶超国际技术程度，又要适应国内地方产业调整的需要。社会对技能型、创新型人才的渴求，决定了高职教育要在培养有较高思想政治素质、道德品质、知识才能、身心素质的根底上，在学校的文化气氛中培养一专多能的适应岗位需求的理论性新型人才。高职教育以职业才能为培养目的，但除职业才能外，人文修养也应提到一个极高的地位。没有人文修养，

4、具有再好的技术才能也会因为个人修养的缺乏而使技术才能失去价值。而校园文化作为一种特殊的环境，育人气氛，它对学生职业才能的培养起着陶冶情操、砥砺德行、磨练意志的作用。高品位的校园文化以其较强的浸透力、影响力，教育效力帮助学生提升“人的修养和品行。竭力打造校园文化，增强高职院校的育人功能，就是要使职业院校培养出来的学生成为既具有职业才能，又具备与所学的技能相对应的人文修养的“全面的人。二、加强高职校园文化建立的策略一将物质文化、制度文化、精神文化作为校园文化建立之根本按照“职的要求加强物质层次的校园文化建立。物质文化作为高职院的硬件设施、人文景观，因其蕴含丰富的人文精神和自然美感而成为影响学生思想

5、感情、道德行为、全面素质开展的重要外部力量。因此，在进展物质文化建立过程中，要严格按照高职育人的要求长远规划，整体施行。要有意识地对校园环境进展布置和设计，要让人们在美景交融中体会和感悟一种理念，一种特色，一种人文精神，使人的个性充分得到张扬。高职院校的物质文化建立必须在物质层次上处处突出“职的特点。职业院校学生的核心竞争力不是表达在理论程度上，而是体观在理论程度和动手才能上，因此理论性教学环节的设施建立显得尤为重要。高职院校教学环境布置，除有名人画像、格言警句等，还必须有市场人才需求信息、行业与专业的开展趋势、业内成功人士的资料等与职业相关的因素，让学生从行业日新月异变化中体味职业感受和专业

6、思想，进步学习动力。按照高职教育的特点和规律进展校园制度文化的创新。制度文化作为高职院的一种“法文化，它是通过相当的制度规定来诠释文化的内涵。它包括各种规章制度、道德标准、行为标准、工作守那么等。制度文化是校园文化的重要组成局部，它对标准校园内的各项活动、标准师生的言行起到必要的导向和约束作用，成为维持学校正常教学、生活、工作秩序，进而安康稳定开展的保证。要重新建立起适应高职院校情况的管理制度，进步管理制度的文化内涵，创新管理的形式，在制度建立中坚持以人为本，讲求制度的科学性、可操作性，既以法束人，同时又要给予师生个性开展的空间，让其在制度标准与约束下自觉的进步自身素质，以更好地融入学校的品牌

7、文化。转按照鲜明的办学理念和理想追求进展精神文化建立。精神文化是校园文化的灵魂和核心，是深层次的群体意识，也是群体的向心力和凝聚力。精神文化在三种文化中属较高层次，学院要以完美的物质设施和严格的科学制度来保证浓郁的校园文化精神的形成。竭力打造出表达自身形象、品牌和核心竞争力的学校精神，要加强爱岗敬业无私奉献的职业道德培养，注重互相配合互相协作的团队精神的养成，促进精益求精、严密细致、科学求真的态度的形成等，从而表达一个高职学院的办学理念和精神追求。同时作为高职院校要实在加强校风、教风、学风、班风建立。要以优良的校风、严谨的教风、浓重的学风、文明的班风来诠释校园精神文化建立的内涵，表达出学院的一

8、种精神。转贴于论文联盟.ll.二以“两个课堂为校园文化建立的阵地校园文化建立的渠道比拟多，首先，应将课堂教学作为校园文化建立的主渠道，在讲授知识的同时浸透与知识相关的文化内容，打破单纯传授形成技术才能知识的课堂教学形式。克制知识传授中狭隘性，拓展知识的广度，显示知识与知识之间的联络，形成学生对于知识在文化视野的吸收和重组。其次，要深化知识的学理内涵，将知识层面提升到文化层面，使知识在技术才能形成过程中，不仅是一种经历的引导，而且是一种文化的实现。除了发挥课堂教学的主渠道功能外，还必须通过丰富多彩的课余生活，多层次、多角度地开展校园文化活动。把富有情趣、适应于学生爱好的文化内容引进校园文化中来，

9、这种情趣性的文化活动诸如邀请当地著名企业家、商界精英及成功人士创办讲座；举办知识竞赛、演讲赛、辩论赛、动画美术作品大赛和计算机编程成果展等，从而形成丰富多彩、形式多样、品位高雅的校园文化。把校园文化建立与学生的人文素质，理论与动手才能的进步结合起来，使学生的知识得到补给，情趣得到进步，视野得到开阔，最终到达才能得以进步和人格得以升华的目的。三以网络文化为载体，不断充实校园文化的内容当前，信息技术的迅猛开展，信息技术带来的网络文化对校园文化产生了深远的影响。随着计算机网络技术的广泛应用，大学生通过它可以更容易、更快捷地接触到各类信息，当然也包括一些不良信息。同时，信息化的过程也影响着校园人内部的

10、心灵、价值观以及外部的行为，不仅将改变校园的教育形式、管理形式、学习形式，也将使校园人的生活、工作、娱乐等行为方式发生转变。所以，正确认识信息化对校园文化的影响，以积极和包容的心态赋予信息化技术更为积极的文化涵义，有意识地吸收有意义的网络文化，充实校园文化的内容，使它和校园文化和谐地共生开展，从而正确把握和引导校园文化的方向，是当前职院进展校园文化建立的有效途径。四以创新文化活动为手段，不断提升校园文化的品位高职院校离不开校园文化，校园文化建立直接影响到高职人才培养质量，随着办学历史的不断开展，校园文化建立要与时俱进，要不断提升校园文化的品位。本着以学生的内在成才为动力，坚持社会主义性质的主流文化、坚持以科学的理论武装人，以正确的言论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，激发他们自觉地为祖国的富强、人民的幸福、人类的进