花的勇气-教学设计【教学参考】

1、花的勇气-教学设计【教学参考】花的勇气教学设计教学目标1、认识4个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。4、理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。教学重点：引导学生体会含义深刻的词句的意思，感受作者语 言的优美。教学难点：理清作者感情变化的线索，理解变化的原因。课时安排：一课时教学过程一、谈话引入，激发兴趣。上课前，我来考考大家，敢接受我的考试吗？我要出题了，注意 听。现在是什么季节？第二个问题：谁会背两首以上描写春天景色的 诗？第三个问题：你能说出两个以上里面有“花”字描写春天的词语 吗？（板书：花）过渡：花是美丽的象征，花是春天

2、的音符。一说起花，人们就会 产生许多美好的情感。当代作家冯骥才先生在春天这个美丽的时节来 到奥地利首都维也纳。那儿草地上的小花让他为之震撼，于是他写下了一篇美妙的文章花 的勇气（板书：的勇气）二、了解作者冯骥才，浙江宁波人，1942年生于天津，当代著名作家和艺术 家，现任中国小说学会会长，全国政协委员等职务。他的主要作品有: 义和拳，神灯前传，中篇小说集铺花的歧路，短篇小说 集雕花烟斗意大利小提琴，小说集高女人和她的矮丈夫 等。的好多文章，如珍珠鸟、刷子李、花的勇气等都被 编入了小学教材。三、检查预习情况。1、检查生字。屏幕出示:失望寂寞 乏味 泛滥 遗憾 厘米 清晰 气魄惊奇齐刷刷拔地而起怦

3、然一震改天换地傲然挺2、课文写了一件什么事？课文讲述了（ ）即将离（）时的意外发现：在（） TOC o 1-5 h z 月的（ ）中，大片大片的（ ）在草丛中（）,让“我”感受到了（）o过渡：在维也纳，他起初失望，最后被震撼了，这是为什么呢？ 这就是这节课我们要探讨的主要问题。（板书 失望 震撼 ）四、快速浏览课文，体会作者情感变化？作者最初看见草地时，感到（），因为 ;b.拨开草后看见躲藏着的小花时，感到（），因为c.离开维也纳前，感到（），因为d.看见花的原野时，感到（），e.体会到小花的气魄时，心头（），因为五、学习课文（一）学习第一自然段。1、哪一段写失望呢？他为什么失望呢？自由读课文

4、第一自然 段，把描写作者失望的原因的句子用波浪线画出来。2、指名读句子。3、屏幕出示句子：大片大片的草地上，只是绿色连着绿色，见 不到能让人眼前亮起来的明媚的小花。4、缩句。草地上只是绿色，见不到小花。5、见不到小花，谁能用两个字来说？（无花）哪里没花？（草 上）板书 草上无花。把这么长的句子读到四个字，这就叫概括。 概括是学习语文的一种重要方法。6、还有哪些句子写出了作者失望的情绪？你认为哪句最能表达 作者失望的心情？7、屏幕出示 我下次再来非躲开四月不可!再出示我下次一定不在四月来！再出示我下次再来，绝对不选四月！8、哪句写得好？我们一起来读读。这些句子有什么不一样？我 们在哪课也学过这样

5、的句式?（师提示猫这篇课文，引导学生读 出“非把老鼠等出来不可” ）o（二）、学习第二自然段。1、草地上真的没花吗？哪里写了有花？读课文第二自然段，把 描写花的句子用“一一”画出来。2、屏幕出示句子（指名读一一齐读一一分角色读）我用手拨开草一看，原来青草下边藏着满满一层小花，白的、黄的、紫的；纯洁、娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔！3、“辽阔”能换成一个字吗？ “辽阔”能换成四个字吗？4、每一行分别写了小花的什么？（颜色一一样子一一数量）5、倒过来读一读（数量一一样子一一颜色），你读了有什么感 觉？6、大作家为什么这样写？7、谁能把这段话背下来？用手边做动作边背诵。（板书 草下有花）过渡：

6、草下有花，作者期待这花长在草上吗？看第二自然段最后一句话。最后一句写出了作者对花的期待，希望它们赶快长到草 上来。花冒出来了吗？哪里写花冒出来了？（三）、学习第七自然段。1、认真读读课文第七自然段，想想作者看到了一幅怎样美丽的景象？2、指名读句子。3、师引读几天前，大片大片的草地上（第一自然段）此刻（第七自然段）过渡：是啊，几天前比青草矮几厘米的小花，在冷风冷雨中怎么一下子冒出来，开得如此鲜艳灿烂呢？（板书 草上有花）（四）、学习第八自然段。1、小声地读读课文第八自然段，想想，花在冷风冷雨中冒出来，靠的是什么？2、哪句话写出了花的勇气？这句话中哪些词表现了花的勇气？（板书拔地而起冷风冷雨）3、

7、作者在想，我也在想，我把自己的想法也写出来了，你们想读吗？屏幕出示老师写的句子：我惊奇地想：它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，而是在冷风冷雨中冒出来呢？小小的花有如此的气魄！我的心头怦然一震，我明白了生命的意味是勇气！4、屏幕出示句子，生读句子，明白文中写法的好处。我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么,是一一勇气！我的心头一震，使我明白了生命的意味是勇气！7、出示句子，模仿说话训练。（1）我听后心头一震，使我知道了生活的意义是奋斗！（2）我读完之后心头一热，使我清楚了学习的目的是为了将 来生活得更好！六、小结，升华情感。花儿面对冷风冷雨，依然拔地而起，傲然挺立，开得那么明 亮夺目，