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文档简介

1、育英学校多媒体教室 运用心得一、概略 1998年建成第一间多媒体教室 2003年已建成公用多媒体教室 11间 (中学部7间，小学部4间2004年多媒体教室 信息中心配备46间+自筹12。)二、完善的培训机制 随着设备的增多及教师多媒体教学用的不断普及，设备的运用培训及日常管理成为了学校信息化任务的重要组成部分。 从校园网及多媒体教室建立伊始，我校就建立了一套完好的信息化培训及考核机制。 提高设备的运用率，减少缺点率最有效的方法是让任课教师熟练掌握操作方法并了解日常维护常识。今年，我们将新增多媒体设备的运用培训作为了学校信息化任务的培训重点。 这是我校培训讲义用的幻灯 其中针对教师我们在全员培训

2、的根底上，针对教师的实践才干分年龄段进展考核。校指点非常注重此项任务，不仅本人参与相应的培训与考试，还作为监考员监视考核任务。教师的信息化运用才干作为任教才干的考核规范之一，其考核结果真正实现了与工资挂钩。经校长办公会同意，学校设立专项资金用于奖励信息化教学任务成果突出的教师。 三、科学的管理制度 根据我校的实践情况，多媒体教室管理分两部分，即公用多媒体教室管理和班级教室多媒体管理。 2003年以前，多媒体教室数目较少，为了保证设备的充分及合理运用，学校要求运用多媒体教室的教师提早三天进展网上登记。 多媒体教室设有专人管理，定期维护，定期整理网上登记，并核算教室运用率。对暂时出现的缺点尽量做到

3、及时维修，短期无法修复的，及时联络厂家进展维修。 教室多媒体设备的管理一、平安问题1)用电平安：2)人员平安设备平安a、多媒体讲台b、投影幕c、计算机二、卫生管理。 教室多媒体设备的管理管理以政教处管理为主。 电教部门协助和政教处制定政策四、技术过硬的电教队伍。 育英学校有一支团结的信息技术队伍。以中学部为例，中学部信息技术教研组共十人包括信息技术课教师、网络管理教师和电教教师等。 我们虽然有各自的分工，但是我们强调要有很强的协作精神。我们经常要利用小组会的时间，进展及时的技术交流。我以多媒体管理为例，多媒体教室主要由一位教师管理董教师，他遇到了什么问题，大家一同帮他想方法，在小组会上要把这些问题如何处理的方案以及在好的阅历通报一切的人 在多媒体运用中教师们遇到了什么问题咨

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