学习心得：微课制作说明

1、第 页学习心得：微课制作说明【学习心得：微课制作说明1】从2022年秋天至今，我们课题组在宋华老师的主要带领下开始进行讨论微课的教学。我们首先从学习怎么样制作微课入手，在不断的摸索中进步，渐渐向如何制作一节好的微课靠拢。在此期间，我们进行了仔细的探究和实践，下面是笔者的几点粗浅的心得和体会：首先，微课对教学带来了天翻地覆的改变，对促进同学进一步的学习带来很大的方便微课促进了同学自主学习 的积极性，提供了同学自主学习的环境，是同学课外延伸的性格化阅读和学习的最好载体，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展，其内容被永久保存，可供查阅和修正。其次，微课能促进老师提高专业化水平进展在本课题讨论过程中，作

2、为老师主要是从以下几个方面开展的：1、选取课题在预备微课之前，需要要做到理清晰这节微课的教学目标。要明晰微课教学的内容，或针对教学中的计算问题，或针对某一部分知识的重点、难点突破，或针对课前导入，或针对某一重要只是的拓展与延伸，择其一点都能拿来进行细心的设计教学。这样一来，就会更加加深老师对教材知识及相关内容的进一步理解。2、设计内容老师在备微课时，也应更充分地讨论学情，做到课堂无同学，心中有同学。要精确地吃透教材，把握教学节奏，快慢适当。要娴熟地掌控微课录制的现代信息技术。由于微课的核心组成内容是教学视频，通过视频组成一个融教学设计、多媒体素材、课件为一体的主题资源包。3、提高老师知识讲解与

3、总结的技能教学语言要言简意赅，规律性强，易于理解。讲解过程要流畅紧凑。老师在备课的过程中就要考虑到实际进行的状况，这样才能有一节吸引人的精彩的课。4、开拓老师的视野老师在制作微课的过程中，为了拓展知识点，就需要查阅资料去充盈微课的内容，才不会显得空泛和空洞。那么，这样做在拓展同学的视野的同时，也丰富了老师的教学资源。老师和同学在这种真实的、详细的、典型案例化的教与学情景中可以实现“隐性知识”，并实现教学观念、技能的迁移和提升，从而快速提升老师的课堂教学水平，促进老师的专业成长。5、通过微课的制作和讨论，可使老师最终养成擅长思索和提问，勇于发觉，着重知识教授环节，不断创新的良好习惯。假设能长期坚

4、持，老师也会在不断的学习、探究、反思、改进中，由一名学习型学者转变为开发型和创新型的专家，并能体验个人专业成长和进展的欢乐。最末，微课对教育自身的进展带来了很大的推动作用无论是对于同学还是对老师而言，微课无疑都是一次巨大的教育形式上的改革。它可以促成同学一种自主学习习惯和模式，同时，还为我们老师提供了不断提升自我的机会。最终可以达到课堂教学的高效的目标，并促进教学相长。我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的老师心中需要有同学，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与同学在心灵上沟通、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微课，从而达到提高自身教学技能的目的

5、。【学习心得：微课制作说明2】回顾我原来制作的一些微课，觉得有许多不足的地方。一是在理念上，没有真正理解微课是基于学为主的。二是微课缺乏完整的设计，不够精致，没有把它作为一节课去设计。三是技术和方法不足，录制的微课视频不稳定，用手机录制来回翻转，画面晃动，对观看者造成影响。本学期开始，我就带着培训给我的热忱和我的不足上路了，心想能够在学期内做出一节成熟的微课。在我的美术课堂中，同学课堂展示往往七零八碎，怎么能在课堂结束时给同学一个清楚的线条，完整的知识体系，我想到微课;怎样能在学习中给同学送去思想和感官的安慰，我想到了微课;怎样把文本的东西转化为有趣的画面，突出美术课的视觉艺术特征，我想到了微

6、课在上高中美术选修设计第二课小图形大品牌标识设计时，同学们知道了标识的一般分类、优秀标识的特点、标识设计的程序，以及绘制标识的表现方法等。为给同学一个完整的标识设计案例，我开始制作微课。在制作前我询问了王海洲一些技术，他让我先以PPT制作，然后再用录屏软件转换为视频。但当我在做PPT的过程中，我也遇到了一些困难，比如一些图片如何切割，图片的清楚度处理等。为将PPT做好，我先拟出制作脚本，依据脚本，我将PPT做出来。在做PPT过程中，我发觉PowerPoint软件有很强大的功能，我们平常所用也不过毛皮。做出PPT这是第一步，第二步我开始运用“屏录专家”软件，在王海洲与范铁成的手中操作那么简单，可

7、到了我的手上却很费劲，反复做也不得要令，我又下载了“操作方法”的视频，在网上查找相关的资料，反复做、反复删。会录画面了，又不会录声音。直到有一天，我究竟学会了。那兴奋是难以言表的，当时我一拍桌子，并自言自语，“真好，不错”。一个完整的微课究竟在我手上做出来了。我与人说，这个微课是我的“自主知识产权”。通过做微课，我有这样的心得与体会：一是作为老师不仅要有较好的学科知识素养，要有驾驭课堂的技能，更要有技术知识，会运用技术知识服务于教与学。二是技术的运用，关键在软件的运用、操作和自己的创新。三是微课设计要有好的完整的设计脚本。四是设计要基于同学的学，要选好题、突出重难点;设计内容实在，结构合理，有创