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文档简介

1、第 页方向与位置课堂实录及评析义务教育课程标准试验教科书青岛版数学二班级上册P63页信息窗教学目标：1、结合现实生活，学会依据给定东南西北中的一个方向辨别其余三个方向，会看简约的路径图。2、能在生活中发觉、提出和解决有关方向的简约问题，经受数学知识的建构过程，感受数学与日常生活的亲密联系，培育对数学的学习爱好。3、使同学受到爱学校、爱家乡的教育。教学预备：每小组一块大纸板，四张图片德州试验学校四个方位的建筑物或景物，一个胶棒。课前沟通：略评析课前5分钟，合理利用，奇妙创意，细心安排，通过充斥童真的微笑和谈话，在轻松开心的氛围中使同学主动打开心扉和老师交谈，拉近了师生的距离，无形之中，同学就接受

2、了这位让他们喜爱的老师，就如同奏响了课堂教学主题曲的前奏，从而有利于同学更好地投入到新课的学习。教学过程：一、活动一：回顾生活中的东西南北，通过游戏训练同学依据给定东南西北中的一个方向辨别其余三个方向的技能。1、师：我听说咱班同学最爱援助人，是吗？现在我遇到了一个困难，来到这个多媒体大教室中，我找不到东西南北了，谁能帮帮老师？ 生1： 生2： 师：感谢你们援助了我，方向在生活中很重要，这节课我们继续讨论有关方向与位置的知识。板书课题：方向与位置2、师：你们喜爱做游戏吗？我们就来做一个游戏，游戏的名字叫找方向。我们比一比，看谁反应快。请听我的口令，全体起立，下面请思索你面对的是什么方向？那现在你的左边、右边、后边各是什么方向？请不要转动你的.身体，用手指着说就可以。 同学个别回答，然后齐答。 师：继续听口令，向右转。现在你面对的是什么方向？那现在你的左边、右边、后边各是什么方向？继续向右转转到面对讲台游戏结束 师：同学们，你发觉了吗？刚才我们身体转动中，方向东西南北变了吗？ 生：没有，东西南北是不会变的。 师：我还发觉咱班的的同学们真是很聪慧，只要知道了面对的方向，就可以找到其他的三个方向，很了不得。 评析1、创设援助老师的情境，

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