八年级初二音乐教案《生命之杯》

1、PAGE8PAGE8八年级音乐教案生命之杯八年级音乐教案生命之杯八年级音乐教案生命之杯1教学内容：1、能够跟着音乐足球世界杯主题歌生命之杯的律动用肢体表现音乐的节奏。2、感受其他各组同学设计的动作，互相学习。3、跟着音乐的律动自己编创。教学目的：1、音乐与活动课旨在训练学生通过听、动觉的联觉效应，通过音乐刺激感官，使全身对音乐的空间、时间和能量做出反应而获得音乐感受，在此体验的过程中掌握音乐知识。2、激发和培养学生发现、体验和表达自身情感的能力，开启自身心灵的能力及想象、创造的能力。教学重点：1、教师的要求要清楚、具体、明确。2、教师要善于发现并鼓励学生独特的肢体表达方式。3、强调动作与音乐的

2、协调和统一。教学内容：一、复习。1、师：复习歌曲奥林匹克号角，让我们一起来复习这首歌曲，希望能用流畅和谐的声音，有感情的演唱。生：全体演唱。（录音）2、播放录音，学生自我评价，并改正。二、听赏生命之杯。1、播放乐曲，初听，整体感知。2、简介。3、生：交流收集的材料。4、师补充：这是1998年法国世界杯足球赛的主题歌。歌曲鼓舞运动员奋勇拼搏，为国争光。这首洋溢着生命力量的歌，其传播已超越球赛和国界的范围。它鼓舞人民弘扬个性，树立更高的人生目标，实现自己的人生价值。5、复听生命之怀请问：它表达了什么样的感情呢？6、学生回答，教师可做补充。三、学唱生命之杯。1、感受歌曲：播放音乐，感受歌曲的情绪并体

3、会歌曲的含义。2、学唱歌曲：跟琴学唱。大跳音程延演唱困难时，可以用激发情感来带动气息的准备。3、拓展歌曲：在了解歌曲的含义的基础上，学生能用正确的情绪和声音演唱。4、个别表演。（时间允许）四、课堂小结：1、学生谈谈体会。2、教师总结。五、课后作业：复习、巩固歌曲。八年级音乐教案生命之杯2生命之杯教学设计教学目标1、聆听生命之杯，能够用热烈、富有激情的声音演唱歌曲的高潮部分，体会作品的风格。2、能够参与欣赏、演唱、律动等实践活动，感受节奏、力度等音乐要素让音乐充满动感的作用。3、能够对体育盛会音乐作品感兴趣，并产生继续学习和了解的愿望。重点难点教学重点：积极参与欣赏、演唱等实践活动感受歌曲的风格

4、特点。教学难点：探索节奏、力度之间的关系。教学过程一、导入播放生命之杯片段，用肢体语言带领学生体验音乐。学生用肢体语言感受音乐。（激发学生的学习兴趣）二、分段欣赏1、聆听B段，引导学生有感情的演唱B段。学生跟琴演唱旋律。（加入英文歌词唱一唱）2、给B段打节奏。为B段伴奏。一组XXXXXXXXX,一组加入手势，同时为B段伴奏。3、播放A段，引导学生关注节奏，通过打节奏感受音乐。由关注节奏改为：引导学生从音乐中感受一股强大的推动力量，就像用生命去拼搏的大力神杯。4、间奏、前奏、尾奏这一环节删去5、关注力度，完整欣赏AB段。在B段加入手势和节奏。1）聆听，关注演奏乐器。2）解释什么是前奏、间奏、尾奏

5、，比较聆听，他们的演奏乐器。出示间奏的定义，学生理解，并根据间奏的定义说出前奏和尾奏的定义。分别播放前奏音乐、间奏音乐、尾奏音乐，并给出相应手势，学生在欣赏整体音乐时，听到音乐后做出相应的手势。3）出示节奏，律动。听前奏音乐，用递进的手势体会前奏音乐的现场效果。三、完整欣赏1、把体验过的各种手段参与进来。2、总结曲式结构。这一环节改为：学生整体欣赏歌曲，做出相应手势和律动给教师提示，教师板书，而不应该是教师给学生总结曲式结构。四、课堂总结每一节的体育盛会，都有一首充满激情、富有感染力的主题歌，展示了更快、更高、更强的体育精神，吸引着我们去喜爱运动，积极运动。八年级音乐教案生命之杯3生命之杯坡头

6、初中原媛教学内容：欣赏歌曲生命之杯教学目标：1、能够从歌曲的表现形式与声音特点中，体验其特有的音乐风格、音乐特点。2、激发和培养学生发现、体验和表达自身情感的能力，开启自身心灵的能力及想象、创造的能力。3、了解并掌握相关音乐知识。教学重点和难点：歌曲的分段，歌曲的演唱关注歌曲的音乐情绪和表现形式，体会乐器、演唱方式等与音乐要素的关系。教学过程：一、组织教学。师生问好！二、复习引入新课：提问：同学们，通过我们前两节课的学习，我们感受到音乐与体育盛会有重要的关系，体会到奥运精神给我们精神的生活带来的动力。今天我们就继续来领略体育音乐的魅力。请看大屏幕，屏幕上的这个是?生：足球师：那么你知道世界杯足

7、球赛吗你喜欢看足球比赛吗你喜欢足球运动吗你知道关于足球的歌曲么生：我们是冠军师：今天老师带给大家的也是一首关于足球的歌曲，我们先一起来欣赏一下。三、新课1、播放1998年的足球世界杯主题歌生命之杯并回答问题歌曲的情绪是怎样的？你在歌曲中听到哪些声音它们分别有什么特点生答：1节奏强烈、热情奔放、富有感染力2、听歌曲前奏部分，细细感受前奏部分中听到的乐器，并说出特点鼓声节奏强烈、热情奔放号声高亢、激烈听歌曲A部分细细感受A部分中听到的声音，并说出特点人声力度渐强、富有感染力4、听歌曲B部分，感受其演唱形式男声独唱，合唱5、听歌曲间奏，与歌曲前奏，作对比承上启下，升华歌曲6、听歌曲尾奏，感受与之前不

8、同首尾呼应，在高潮中结束全曲7、再次听全曲，并让学生划分出歌曲的结构前奏+AB+间奏1+AB+间奏2+AB+尾声8、感受拉丁风格，并简单拍奏XXXXXXXXX听音乐，感受节奏，并可以简单跟奏9、体验音乐与创编活动。（一）学习歌曲高潮部分1、提问旋律有什么特点？2、教师教唱,说出旋律的特点。旋律：同音反复，一、二乐句与三四乐句反复。节奏：一三相同，二四相同。情绪：高亢强烈，富有感染力10、学习演唱11、创编歌词。（1）学生自己或小组合作创编歌词，自己演唱感受。（2）优秀歌词展示12、创编动作。13、完整表现，融入创编的歌词、动作。14、简介歌曲的创作背景及歌手。并获得全球30个国家单曲排行的冠军，也是1998年法国世界杯的另一首主题曲。“生命之杯”在世界杯之后也传播甚广，成为很多足球节目用来烘托气氛的第一选用曲目。歌曲中的鼓乐节奏和号角奏鸣都颇为煽情。歌曲中融合了英