2022年初升高语文开学考模拟卷05（（统编版）试题卷+答案含作文导写及范文）

1、2022年初升高语文开学考模拟卷05考前须知：.本试卷共共三道大题，总分值150分，考试时间150分钟。.在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。.选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。一、现代文阅读（33分）（-）阅读下面的文字，完成下面小题。（15分）材料一：不期而遇的新冠肺炎疫情，是对人类的又一次破坏性试验，更是一场我们无法逃避并且 必须考好的大考。这样的大疫造成了一种独特的非常态，它为文学烛照社会、透见人性等提 供了一个特殊的视窗。抗击新冠肺炎疫情的题材，是2020年报告文学写作的一大热点，不 同时空、不同身份的写作者，以各自的取景和笔墨，叙写具有中国特色

2、的抗疫故事。其中有 疫情爆发之初病毒的肆虐和生命的羸弱，也有由生活的流速突然降减应急而形成的艰难与焦 虑，更多的那么是对生命第一、人民至上，举国奋力驰援湖北、保卫武汉等真切场景、感人故 事的摄取和报告。大疫终将过去，而这些存录了抗疫现场的报告文学，也会因为它存活了一 段艰难而温馨的历史而具有珍贵的价值。闻令而动，驰援湖北武汉，是抗疫报告文学作品的主题句。张培忠和许锋的千里驰援、 李琼璐的我来自北京等作品分别记叙了广东、北京等地第一时间派出援鄂医疗队，紧急 赶赴抗疫前线参与救治的事迹，表达出一方有难、八方支援的中国力量和中国精神。千里 驰援是这类作品中较早推出的一部，它以钟南山在武汉封城前数天的

3、行程和活动、“团圆 夜亦是出征时“、春节正是医疗队“战时”等的散点速写和病区改造、危重病患抢救等镜头 的特写，写实了广东“逆行者”的效率和仁爱。我来自北京中的“我”其实是一个复数 “我们”，“我们”中的刘颖、金建敏、王洁等北京医生、护士，以各自都有的“奋不顾身的 理由”，选择人生的“最美逆行”。当病人由医生衣服上的名字，查到“医生来自北京”时， “眼睛就突然亮了 “，这些具体细节的表现力、感染力跃然纸上。还有一种写作或许更具特质，那就是援鄂医生的亲历写作。查医生援鄂日记是其中 的代表作。作者是上海仁济医院呼吸科查琼芳医生，她将自己特殊的经历以日记的方式记录 下来c作品没有宏大叙事，有的只是与抗

4、疫一线相关者具体而细微的叙事c “无数人都在发 一份光，然后萤火汇成星河J沧海横流方显英雄本色。大疫迎面，人心可鉴。抗疫战斗中涌现出许多令人感动、感奋 的闪光人物，在他们自带光源的抗疫故事中流溢出人性美好的粲然。熊育群的守护苍生， 主人公是战“疫”中的钟南山。抗击“非典”时67岁的他临危受命，新冠肺炎疫情爆发时D.量子计算机能回避道路拥堵，同时计算所有路线的长度，迅速筛选出最正确出行路线 20.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保存关键信息，句子简短流畅，不超过 60个字（6分）近期，新型冠状病毒感染的肺炎疫情在武汉爆发，由于正值春运时间，随着人口流动， 全国多个城市陆续发现确诊病例，疫

5、情呈蔓延态势。面对突如其来的疫情，国家卫健委、公 安部、交通运输部、海关总署、民航局、国铁集团等六部门印发关于严格预防通过交通工 具传播新型冠状病毒感染的肺炎的通知，要求做好汽车、火车、飞机等交通工具和车站、 机场、码头等重点场所卫生管理工作，最大限度防止疫情扩散蔓延。各地医院的呼吸科、感 染性疾病科、重症医学科等专业科室的医生护士们也写下了 “请战书”，并在自己的名字上 按下红手印，主动要求支援疫情最重的武汉。四、习作训练（60分）21.阅读下面三那么材料，按要求作文。鲁迅先生说：“无论什么事，如果连续材料，积之十年，总可以成为一个学者J歌德在谈到积累材料时说：“我在这一点上就像一个人在年轻

6、时积累了许多有价值的 银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。到了最后，他年轻时的财产在他面前块块 都变成了纯金一位历史学教授曾给学生讲:“如果你能收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威。” 要求：全面理解材料构思作文，自主确定立意、文体、标题。不得脱离材料作文，不得抄袭、 套作，不少于800字。200400600r8002022年初升高语文开学考模拟卷F05J答案及解析BCA记录和再现真实的疫情，将个体、群体命运沉浸在国家命运的激流中去感知和表达。 【解析】.此题考查学生对文章有关内容的理解和分析能力。“抗击疫情为文学烛照社会、透见人性等提供了一个特殊视窗”错误，偷换概念。从“这 样的大

7、疫造成了一种独特的非常态，它为文学烛照社会、透见人性等提供了一个特殊的视窗” 可知，“抗击疫情”应为“新冠肺炎疫情”。“患者成为抗疫文学着重表现的对象”错误，扩大范围，没有“患者”。“抗疫文学的创作者除了散见于其他地方外，主要集中于武汉”错误，无中生有，抗疫文 学创作者“主要集中于武汉”文中没有根据。应选B。.此题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。C. “是因为它们运用了散点速写、镜头特写、细节展示等技巧”错误，既以偏概全，又强加 因果。从“千里驰援是这类作品中较早推出的一部，它以散点速写和病区改造、危 重病患抢救等镜头的特写”可知，并不是所有的震撼人心的抗疫报告文学都运用了散点 速

8、写、镜头特写等技巧，抗疫报告文学具有震撼人心的力量并不一定是因为运用了散点速写、 镜头特写等技巧。应选C。.此题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。A. “粤剧”属于地方剧种，属戏曲文艺，不属于文学。应选A。.此题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。“文章合为时而著”是说文章一方面是反映时事，另一方面是为现实而作。据此结合文本内 容概括即可。就“反映时事”来说，从“不少抗疫文学作品记述了人间的美好情感，记述了人类在面对困 境时生与死的搏斗”“是对真实疫情的记录与再现”可知，抗疫文学记录和再现真实的疫情； 就“为现实而作”来看，从“通过灾难叙事，激发出民族忧患意识和民族凝聚力，进而

9、深化 国家和民族共同体意识”“将个体命运放置在群体命运中书写”“将个体、群体命运沉浸在国 家命运的激流中去感知和表达”等可知，抗疫文学将个体、群体命运沉浸在国家命运的激流 中去感知和表达的特点。. B. C.表达了爷爷奶奶对父亲的爱；衬托战乱之中的母爱更令人揪心；升华母爱的内涵， 无论战争还是和平时期，母爱都同样伟大。.父亲当年沿着家乡的小河走出大山，去探寻未知的社会，追寻自己的梦想，探寻生命 意义；沿着河走，是父亲对故乡和亲人的眷恋，父亲在自己跌宕起伏的人生命运中，在寂 寞与凄凉中时时梦见故乡；沿着河走，追寻父辈的历史，反思历史，父辈的时代已经永不 复返，但人应当记住历史，应当反思历史；沿着

10、河走，探寻生命的源头、生命的价值，父 辈的时代已经远去，但是，他们所代表的时代意义、他们追寻生命意义的精神已经成为“我” 血液与灵魂的一局部。【解析】.此题考查学生分析和理解文章内容的能力。“因为他认为那太平常，不值一提”错误，不符合主旨，父亲不提的原因，应该是“老家 永远是游子难以释怀的归宿”，即那会引起父亲的乡愁，父亲不愿意触及心灵深处的记忆， 那是一种“隐忍不言的伤”。应选B。6.此题考查学生赏析文章艺术特色的能力。”其主要目的是诅咒给人类带来骨肉别离的苦难的战争”错误，应该是为了交代“战争使 父亲离开家乡，追寻自己的梦想”。应选C。此题考查学生分析和概括文章段落、情节作用的能力。结合前

11、文“我想象着，在艰难日子里拉扯大的两个孩子决意离家那一刻他们的心情”可概括 为：作者借这首诗表达了爷爷奶奶对父亲的爱。结合“生活在太平盛世的孟郊把母亲的心愿，把对儿子的爱表达得至真至诚，而乱世中我的 奶奶是否知道自己的儿子沿着河边走，就意味着将生离死别呢”可概括为：衬托战乱之中的 母爱更令人揪心。结合“浩浩人间，不管战争与和平，有孟母的母爱，就有所有人的母爱，而处在战乱中的母 爱更令人揪心扯肺”可知，作者借这首诗升华了母爱的内涵，无论战争还是和平时期，母爱 都同样伟大。此题考查学生理解标题含义的能力。结合“路够远的，坐了很久的车，然后，沿着一条河边上走。山谷很窄，窄得像一条长蛇。 那年，要不是

12、父亲下决心领着我回老家一趟，我真不知道，老家竟在深山里，很荒僻，却很 美”“父辈沿着河走的历史已河水般无声地流过，如今一些章节无法书写，像风过无痕；一 些字句无法印刷，像被水打湿，我看到的是月光下河水泛起的光耀，抚摸到时光照在心头那 丝丝寒意”“我注定爱着老家深山里的这条小河，因为我生命的根须就在岸上”可概括为： 沿着河走，探寻生命的“根须”，以及父辈们追寻生命意义的精神。结合“我想，在这之前一个个寂寞和相思煎熬的夜晚，父亲一定会常常梦见这条小河，这清 澈河水，一定是他儿时常常眷顾的地方”可概括为：是父亲对故乡和亲人的眷恋，父亲 在自己跌宕起伏的人生命运中，在寂寞与凄凉中时时梦见故乡。结合“在

13、现在说起来快要让人忘记的日子里，父亲循着小河流水的方向，用一个青年的热渴， 敞开了深藏的夙愿”“终于有一天，他沿着河走，翻山而去，看远方是更高更大的山峦，目 光看着小河远去，心一点一点地沉重了起来，于是，有了一种血性的升华。从此，他知道了国家的概念，他要把生命的激情平摊于天宇之下”可概括为：父亲当年沿着家乡的小河 走出大山，去探寻未知的社会，追寻自己的梦想，探寻生命意义。结合“沿着河走，是为了寻找更大的江河，也成为了一代代人对一段历史的万种滋味，那隐 忍不言的伤埋在历史的深处隐隐作痛”可概括为；沿着河走，追寻父辈的历史，反思历史。CDC(1)明道年间，淮南闹饥荒，张旨自己到宰相那里(或“拜见宰

14、相”)陈述救济治理的 束峭。(2)城墙将要修筑成功，大批敌人到来，于是连接大木头补城墙的缺口，用强弓守卫。矫诏赏赐，士兵东呼万岁，贼以为救兵至。护民取水，用渠泥覆积草，制造不缺水假象。催促居民登城墙力战。【解析】.此题考查学生文言文断句的能力。句意为：州城中没有井，百姓取河水来饮用，敌人截断取水道路。张旨夜里翻开城门，率领 士兵攻击敌人，赦人后退，用官员军人在路两旁坚守，让百姓出来取水。“断其路”的主语是“贼。意思是“敌人截断取水道路”，要在“贼”前断开，据此排除 AD；“却”的意思是“退却”，其主语是“贼”，谓语是“却”，中间不能断开。据此排除B。故 选Co.此题考查学生识记古代文化常识的能

15、力。D. “工部掌管屯田、水利、交通、户籍、财政、科举考试等事务”错，掌管财政、户籍 的是户部，掌管科举考试的是礼部。应选D。.此题考查学生分析、理解文章内容的能力。C. “朝廷下诏赏赐士兵绸缎”错，文章第三段说的是“旨矫诏赐守城卒”，“矫”的意思是“假 托皇帝的命令”，可见应是张旨假托皇帝诏令赏赐士兵绸缎。应选C。.此题考查学生理解并翻译文言句子的能力。得分点：(1)“饥”，形容词作动词，闹饥荒；“诣”，去，至小 “陈”，陈述；“救御”，救济治理。(2)“垂”，将要；“就”，完成，成功；“罅”，缺口； “守以强弩”，状语后置句，语序应为 “以强弩守”，用强弓守卫。.此题考查学生分析、概括文章

16、内容的能力。依据“库有杂彩数千段，旨矫诏赐守城卒，卒皆东望呼万岁，贼疑以救至也”可概括为：矫 诏赏赐，士兵东呼万岁，贼以为救兵至。依据“旨夜开门，率兵击贼却，以官军壁两旁，使民出汲。复以渠泥覆积草，贼望见，以为 水有余”可概括为；护民取水，用渠泥覆积草，制造不缺水假象。依据“督居民乘城力战，贼死伤者众，随解去”可概括为：带着居民登城墙力战。参考译文：张旨，字仲微，怀州河内人。父亲张延嘉，读书很多，不愿做官，州中将张延嘉的品行 上报，(皇帝)赐给嵩山处士的称号。张旨晋升为保定军司法参军，他上书转运使钟离瑾， 希望补任一名县尉，抓捕大盗来证明自己。钟离瑾赞赏张旨的请求，替他奏请（朝廷）调任 安平尉

17、，前后抓捕盗贼二百多人。（张旨）曾与盗贼格斗，飞箭射中他的手臂，（他）不顾, 仍然亲手杀盗贼几十人。提拔担任秘书省校书郎、遂城县知县，升任著作佐郎。明道年间，淮南闹饥荒，张旨自己去宰相那里陈述救济治理的策略。（朝廷）任命张旨 任安丰县知县，大量征召富裕的民众缴纳粮食，来救济饥饿的人。不久疏浚淬河三十里，灌 溉田地几万顷，外面筑堤用来防范水灾。两次升职任太常博士、尉氏县知县，调任忻州通判。元昊反叛，（朝廷）特别升（张旨）任尚书屯田员外郎、府州通判。府州靠山而建，没 有外城，张旨打算修筑外城，州将说：“我们州城依凭险要之地，敌人一定不敢来犯。”张旨 不听。城墙将要修筑成功，大批敌人到来，于是连接大

18、木头补城墙的缺口，用强弓守卫。城 内外几天都不通消息，人心震惊恐惧。仓库中有几千段彩缎，张旨假托令赏赐给土兵，士兵 都朝东看，高呼万岁，敌人怀疑这是因为救兵到了。州城中没有井，百姓取河水来饮用，敌 人截断取水道路。张旨夜里翻开城门，率领士兵攻击敌人，敌人后退，用官员军人在路两旁 坚守，让百姓出来取水。又用渠道中泥土覆盖积草，敌人望见，以为水还有余。张旨催促居 民登上城墙奋勇战斗，敌人死伤很多，随即退离。因功劳升任都官员外郎，调任莱州知州。叶清臣举荐张旨才能可以担任将帅，皇帝召见对答，改任邢州知州，提升为提点河东路 刑狱。范仲淹、欧阳修又奏称张旨勇武而有谋略，授任阁门使，张旨坚决推辞，晋升为工部

19、 郎中、凤翔府知府，加官直史馆、梓州知州，凭着直龙图阁的身份任荆南知州。入京任判尚 书刑部，屡次升职担任光禄卿，潞、晋二州知州。因老病，暂代判西京御史台，不久去世。. D.特点：诗人用色彩鲜明、形色美好的“翡翠”“桃花” “罗绮”“云霞”等来描绘污浊、 肮脏的死水，用美丽的意象表现丑恶的事物。作用：这是用虚假的美来反衬真实的丑，使丑恶的事物在这些美丽意象的衬托下，显得更加 丑恶。诗人用这些意象，深入地写出了扔进破铜烂铁、泼入剩菜残羹后死水的进一步变化, 更鲜明地表现出死水的腐臭本质，具体形象地揭露出旧中国腐朽颓败的社会现状，同时也使 诗歌具有了强烈的嘲讽意味。表达了诗人对旧中国憎恶、愤怒、嘲讽

20、和批判的感情。【解析】.此题考查学生理解和分析诗歌内容的能力。D. “反映出诗人彻底绝望的心情”错误，诗人看透这沟死水毫无希望，但并未绝望。唯有创 造一个新世界，才能找到“美的所在”。应选D。.此题考查学生鉴赏诗歌意象及作用的能力。在第二节诗中，诗人以丰富的想象、形象的比喻、鲜明的色彩描写以及讥讽的笔触，逐步深 入地写出了扔进破铜烂铁、泼入剩菜残羹后死水的进一步变化。扔进死水中的“破铜烂铁”， 会生出绿色、红色的锈，铜锈绿的如“翡翠”，铁锈红的如“桃花”；再有，“剩菜残羹”的油腻，散在水面，阳光一照，犹如闪光的“罗绮”；有的地方发了霉、生了毛，又宛如“云匿O在这局部内容中，诗人用色彩鲜明、形色

21、美好的“翡翠”“桃花”“罗绮” “云霞”等来描绘 污浊、肮脏的死水，犹如给恶魔穿上了精美典雅的外衣。这是用虚假的美来反衬真实的丑, 诗人这样写，使丑类变得更为丑恶。以美写丑，丑更丑，诗人用这种独特的方法，更鲜明地 表现出死水的腐臭本质，同时也使诗歌具有了强烈的嘲讽意味。诗人采用比喻的手法，具体 形象地揭露出旧中国腐朽颓败的社会现状，同时也使诗歌具有了强烈的嘲讽意味。表达了诗 人对旧中国憎恶、愤怒、嘲讽和批判的感情。.艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯东船西舫悄无言唯见江心秋月白封狼居胥赢得仓皇北顾【解析】易错字词：艰、繁霜鬓、潦倒、浊、舫、唯、狼居胥、赢、仓皇、顾。. D. C. A【解析】.此题考

22、查语言表达连贯的能力。此题所给第1段着重阐述的是量子计算机卓越的计算能力。从所给四个选项来看：A项，“利用叠加原理”与前文有重复之嫌，用“其”代指量子计算机也稍显突兀，故应排 除该选项。B项，前后句是果因关系，重心在因上，即“叠加原理”上，与本段阐述话题不一致，排除 该选项。C项，强调的是“操纵更多的量子”。与本段阐述话题偏离，故应排除。D项，陈述对象是“量子计算机的计算能力”，与文段话题一致，故从话题统一的角度来看， 该选项最合适。应选Do.此题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。“一蹴而就”指踏一步就成功。形容事情轻而易举，一下子就能完成；“迎刃而解”比喻主 要的问题解决了，其他有关的问题

23、就可以很容易地得到解决。依据第一个横线处说的是有了 量子计算机，一些经典计算机无法计算的难题就会顺利得到解决，所以应用“迎刃而解”。“纵横交错”形容事物互相交叉或情况错综复杂；“纵横摆阖”指在政治、外交上运用手段 进行联合或分化。依据第二个横线处后的“城市公路网”，所以此处应用“纵横交错”。“棋高一着”是指下棋时胜过对手一步。指棋艺超过对手。也比喻行事高明，胜人一筹；“技 高一筹”指稍强一些,技术高人一等。依据第三个横线处是说让我方机器人胜过敌方机器人， 此处应用“棋高一着”。“应运而生”原指顺应天命而降生,后泛指随着某种形势而产生。“水到渠成”指水流到的地 方自然形成一条水道。比喻条件成熟，

24、事情自然会成功。依据第四个横线处所在句子是说更 平安的量子通信随着信息科技日益走向智能化而产生，此处应用“应运而生”。应选C。 19.此题考查辨析并修改语病的能力。此题画横线句子中“计算所有路线的长度和道路拥堵”搭配不当，“计算”与“拥堵”不能 搭配，可改为“能同时计算所有路线的长度，避开道路拥堵”。B项，语序不当，应先计算路线，避开拥堵，再筛选路线。C项，“计算所有路线的长度，以防止拥堵”不合逻辑，计算路线长度不能防止拥堵。D项，“回避道路拥堵”搭配不当，应改为“避开道路拥堵”，另外“回避道路拥堵，同时计 算所有路线的长度”语序不当，应为“同时计算所有路线的长度，避开道路拥堵。应选A。20.

25、新型冠状病毒感染的肺炎在武汉爆发并迅速蔓延到全国，为了抗击疫情，国家多个部门 出台相关措施，许多医生护士主动要求支援武汉。【解析】此题考查学生压缩概括语段的能力。概括材料的内容要从题目所给的材料中找出有 用的信息，并加以总结、分析，得出题中要回答的问题的答案。这是一道新闻消息概括压缩 类试题，新闻属叙事类文体，可以采用要素提取法，就是将新闻中表达的各要素（当然有的 新闻不一定每个要素都具备）提取出来，然后按“什么人（或物）于什么时间什么地点做了 什么事”的顺序（或适当调整语序）即组成一句话新闻。材料共三句，第一句“近期，新型 冠状病毒感染的肺炎疫情首先在武汉爆发，由于正值春运时间，随着人口流动

26、，全国多个城 市陆续发现确诊病例，疫情呈蔓延态势”，即“新型冠状病毒感染的肺炎在武汉爆发并迅速 蔓延到全国”；第二句，“面对突如其来的疫情，国家卫健委、公安部、交通运输部、海关总 署、民航局、国铁集团等六部门印发关于严格预防通过交通工具传播新型冠状病毒感染的 肺炎的通知:即“国家多个部门出台相关措施”；第三句，“各地医院的呼吸科、感染性疾 病科、重症医学科等专业科室的医生护士们也写下了 请战书，并在自己的名字上按下红 手印，主动要求支援疫情最重的武汉”，即“许多医生护士主动要求支援武汉:注意字数限 制。【点睛】提炼语意的方法如下：.分层取舍法。这是提炼语意中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是

27、：首先给段落划分 层次，概括层意；然后区分主次，留主舍次；最后连缀语句。.归纳主干法。每一个语段都应该是围绕一个中心内容展开的，这就是语段的“向心性”。准确把握语段有这样几种途径：找中心句，一般情况下，中心句会出现在段首或段尾，如 果是新闻，那么导语往往就是中心句;组合关键句或短语;用自己的话提炼概括中心意思。 概括内容、主旨，常运用此法。.定义归纳法。善于用最简洁的语言对事物的本质特征按一定的格式作概括说明。.提取关键词法。所谓“关键词”是指一段文字中能展现文段主体内容的“词眼”，提取关 键词就是找出主体内容的“词眼”，即善于提取“核心信息”。提取关键词也要通过压缩来完 成。.例文成功靠积累

28、古人云：“大厦之成，非一木之材也；大海之阔，非一流之归也”；又云：“圣贤之学， 非造次之成，须在积累。”成功靠积累。酒越陈越香，学问亦是如此。一学就懂，只说明觉悟高；一学就会，也只说明其聪明通 达。倘假设不适当积累其所懂所会乃至所不懂所不会，恐怕此等学识，也如那一缕青烟，随风 而散罢了。纵观古今，文坛之名学名士，哪一个不是依其积累素要，再加酝酿成良文，而靠其闻名 于世。古人的名垂青史，流芳百世；如今的亦是如此，这难道还不说明积累的重要性？书法史上的“二王”，也就是晋代的大书法家王羲之和他的儿子王献之。他们凭借着精 湛的书法技艺，颇负盛名，他们的成果无不是一点点的积累与磨练而成。王献之书法练得烦

29、 了，请求父亲讲一道练字秘诀；王羲之指着装满水的七口大缸言道：“水尽功自成！”献之用 完水，方知积累与磨练唯成功之道也。蒲松龄的一圣举：摆下茶摊，行人假设能提供与他鬼神故事，就可免费喝茶休息。这一圣 举助其收集了大量有关神鬼之说的素材，真可谓花尽心血，才有了今天所见的聊斋志异； 这部作品本身更是以揭示黑暗的社会生活为要，发挥了其本身的作用。“搞学问就像滚雪球，越滚越大，不滚就化”，这是一个怀着对科学的无限热爱与忠诚 的中国科学院古脊椎动物与古人类研究员贾兰坡先生的至理名言，也为他光辉的一生缀上点 点星火。北京周口店猿人遗址的开掘震惊了世界，在有战争的背景下，贾兰坡记录了周口店 开掘资料，不料在

30、“文革”中毁弃一空；正如他所说的，他依然凭借着对科学的热爱与真诚 再次谱写了 一个科学家的忠诚与敬业。冰冻三尺非一 H之寒。学习不是一次性的行为，而是一次长途的跋涉；求知要靠积累， 而积累要在专与勤。它不是一时、一地抑或一朝一夕就能完成的，它是对我们恒心与毅力的 最大考验。人生之路颇多坎坷，求知生涯也苦汁良多；做一个有学问有求知欲的人，首要任务应属积累，不管是积累经验、渠道、“水分”、材料等等，其必是通往成功的唯一道路!已是84岁高龄的他再度披挂上阵，“他劝别人不要去武汉，他却去了。明知道老年人最易感 染作品通过“天下救人事最大”“仁心乃本心” “敢医敢言是天性”多侧面典型情节的描 写，垒筑起

31、钟南山这位“共和国勋章”获得者老而弥坚的精神丰碑。李春雷的铁人张定宇， 深情记写作品主人公大山一样的坚守，钢铁一般的意志。张定宇是武汉金银潭医院院长，同 时又是一名行动受限的渐冻症患者。作品用一系列独具人物个性的语言和细节，真实生动地 再现了这位“人民英雄”的鲜明形象，唤起读者内心庄严的崇高感。反映抗疫的作品，题材主要集中在武汉主战场，但各地的写作也有不少值得关注。何建 明的上海表情第一时间等作品，其价值既在抗疫之中，也在题材之外。作品以一个 作家的观察与体验，叙写面对重大疫情，上海人民抗疫的灵敏度、精准度和从中显示的人性 的温度，同时又是一份真实生动地展示疫情大考中上海现代化治理体系和治理能

32、力建设成就 的现场报告。（摘编自丁晓原时代新潮激扬中的多声部交响）材料二：好的抗疫文学作品，模糊了人们的身份界限、空间界限，以独特的方式表达了对人类处 境的深邃思考，促使读者反思自我的行为与观念。不少抗疫文学作品记述了人间的美好情感， 记述了人类在面对困境时生与死的搏斗。贺拉斯曾说：“无论风暴把我带到什么岸边，我都 将以主人的身份上岸这种豪迈气度，作为生命意志的对抗，着实让我们感到目前与疾病 激烈的对峙，维护了生命的价值，是一种清醒的对抗意识。不少文学作品突出以向上的姿态 与疾病搏斗，有激情，有担当，书写着胜利的希望，闪耀着勇敢的光芒。抗疫文学作品是命运主体书写，也聚焦书写命运群体，更是对社会

33、文化、现实疫情的体 验。因此，抗疫文学不仅是对真实疫情的记录与再现，还要将个体命运放置在群体命运中书 写。中国人历来有很强烈的民族认同感和民族自豪感，在民族危急时刻，绝不向命运低头。 抗疫文学通过灾难叙事，激发出民族忧患意识和民族凝聚力，进而深化国家和民族共同体意 识。抗疫文学只有将个体、群体命运沉浸在国家命运的激流中去感知和表达，才能深深融入 人民生活，才能对时代做出准确记录，才能摸准中华民族奋勇前行的脉搏，才能提升为一种 强劲的精神力量，才能强化文艺的思想引领功能，才能表达出“文章合为时而著”的本色担 当。（摘编自李雪用文学凝聚抗疫精神力量）.以下对材料相关内容的理解和分析，正确的一项为哪

34、一项（）（3分）A.新冠肺炎疫情爆发是一场对人类的重大考验，抗击疫情为文学烛照社会、透见人性等提 供了一个特殊视窗。B.抗疫文学中的报告文学在2020年表现突出，写作者们以各自的视角和文字，叙写具有中 国特色的抗疫故事。C.无论是“共和国勋章”获得者钟南山院士，还是普通的医生、护士和患者，都成为抗疫【解析】审题此题考查写作能力。材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文 的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱 离材料所揭示的中心来写作。写出高质量的考场作文，审题要“三清”：1.看清材料，领会 内容。2.理清内容，提炼中心。3.读清要

35、求，规范写作。构思要“三扣”：1 .扣住材料，明 确文章的主题。2.扣住主题，明确文章的重点。3.扣住重心，明确文章的亮点。材料共有三那么。多那么材料审题立意的方法是，先分析每一那么材料（子材料）确定主题，然后 加以综合，取交集或者并集。几个子材料间有相同点的取交集，看似没有关联的就合并一起。 仔细研读三那么材料不难发现，第一那么材料，说“如果连续材料，积之十年，总可以成为 一个学者”，这是在强调积累要长期坚持，就可以成功。第二那么材料说“就像一个人在年轻 时积累了许多有价值的银币和铜币”，这是在强调要积累有价值的材料,最后就会更有价值， 获得成就。第三那么材料说“如果你能收集两万张卡片，就可

36、以在历史界成为权威”，这是在 强调要多积累、广积累材料，这也会成就一个人。其共同点是要注意积累材料，这可以让一 个人获得成功。考生可以据此谈“积累”重要性，如何“积累”等。立意1、积累要长期坚持；2、要积累有价值的材料；3、要多积累、广积累材料；4、积累让你有所成就；5、积累的意义。素材1、从古至今，我相信没有人愿意失败，在他们眼中失败就相当于失去了一切。但上帝为你 关上一扇窗时，又会为你翻开另一扇窗，正所谓天无绝人之路。在失败的同时，往往又留下 一笔珍贵的经验。这经验是成功的秘诀，只有积累这失败后的经验，总有成功的时候。2、伯拉罕林肯，他的一生不知失败了多少次。从他23岁竞选本州众议员的职位

37、的失败, 到47岁他的党推荐他为副总统后选人的失败，伯拉罕林肯不知失败了多少次。尽管不断 失败，但他总是能总结教训，积累先前失败的经验，直到51岁成为共和党总统，终于取得 了成功。3、突然发现，“积累” 一词在日常生活中，古典名著中随处可见。“精卫填海”“愚公移山”， 讲的是积累的故事；“绳锯木断”，讲的是积累；“积土成山，风雨兴焉，积水成渊，蛟龙生 焉，积善成德，而神明自得，圣心备焉”讲的，还是要积累。4、邰丽华，这位聋哑姑娘，在没有任何音乐和节拍的情况下演绎着动人的舞蹈。“台上一分 钟，台下十年功）她将自己变成一只旋转的陀螺，24小时中除了吃饭和睡觉，其他时间都给了舞蹈，对于处于无声世界的

38、她来说，要让舞蹈和节拍完全合上，唯一的方法就是记忆, 重复，再记忆，再重复。她一点点地积累着对舞蹈的执着，最终成为了 2005年“感动中国” 人物之一。5、“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。”这是大家熟知的名句，出自哪 儿？易经！易经，我国古代先哲通过对自然现象和社会现象的长期观察以及对各种社 会实践活动及其结果进行的高度总结概括的书，从自然科学到社会科学，社会生产到社会生 活都有详细论述。这，也是积累的结果。结构文章先以古语开头，用古人的观点引出自己的引论的内容。再以酒作比，强调学问也 要积累的道理。然后，作者以“二王”、蒲松龄、贾兰坡等古今人物为例，论证了积累的重 要作用。

39、最后，作者强调积累需要坚持，重申观点，积累是通往成功的唯一道路。【点睛】材料作文是命题者为写作者提供一定的材料（包括文字或其它的语言形式），要求写作者按 照材料的内涵来立意作文写材料作文，做此题时，要注意审清题干，最关键的是审题立意, 给的材料本身包含着深刻道理，并“成为写作者的立意指向”，因此读懂材料就是写好作文 的关键，审题其实就是审材料一般来说，材料的文字外表并不难懂，问题在于是否能够准确 地分析出材料所表达的深刻道理，继而确定自己对这个道理的正确态度。文学着重表现的对象。D. 2020年疫情重灾区在武汉，抗疫主战场是武汉，自然，抗疫文学的创作者除了散见于其 他地方外，主要集中于武汉。2

40、.根据材料内容，以下说法不正确的一项为哪一项（）（3分）A. 一方有难、八方支援的中国力量和中国精神表达在一些抗疫文学作品中，它是增强民族 凝聚力的珍贵财富。.我来自北京侧重于群体刻画，铁人张定宇侧重于个体塑造，但在表现抗疫精神上， 却又殊途同归。C.抗疫报告文学之所以具有震撼人心的力量，是因为它们运用了散点速写、镜头特写、细 节展示等技巧。D.表现勇敢抗击疫情、书写必胜信念的抗疫文学能够激励中国人民同困难进行斗争，增强 民族的认同感。.根据材料内容，以下不属于抗疫文学的一项为哪一项（）（3分）A.广州粤剧院演出的以广州抗击疫情一线医护人员为主角的粤剧小戏巍巍南山。光明日报发表的刘诗伟、蔡家园

41、创作的报告文学生命之歌一一武汉抗疫记。作家出版社出版的刘醒龙等60余位作家创作的抗疫主题诗文集战“疫”之歌。D.新浪微博联合新浪读书出品的记录普通医生、志愿者等不同角色的武汉抗疫日记。从“文章合为时而著”的角度概括抗疫文学应具备的两个特点。（6分）（二）文学类阅读-阅读下面的文字，完成下面小题。（18分）沿着河走冯艺路够远的，坐了很久的车，然后，沿着一条河边上走。山谷很窄，窄得像一条长蛇。 那年，要不是父亲下决心领着我回老家一趟，我真不知道，老家竟在深山里，很荒僻，却很 美。河的两岸青山耸峙，河水中岩石要么只露出一点点，要么干脆没在水中。河水顺着蛇一 样的山谷流淌着，很远，不知尽头。老家破旧的

42、房子建在河边，翻开门，就看到绕着稻田流 淌的河水。阳光停留在岸边竹子的末梢，原始稻作田里耕牛悠闲地时而低头啃着青草，时而 抬起头来单独哗哗，似乎向我讲着一些远离喧哗的事情。平时，父亲总是对我们尽情地说起 那些艰难岁月走过的十万大山，却从来没有向我们谈过家门田园的一湾碧水。老家永远是游 子难以释怀的归宿。父亲离开几十年后第一次回到老家的时候，也是我第一次站在这条小河边上的时候。我想，在这之前一个个寂寞和相思煎熬的夜晚，父亲一定会常常梦见这条小河， 这清澈河水，一定是他儿时常常眷顾的地方，因为这条小河是村里孩子的游乐场，天天都能 掀起一波波喧嚣的水花。天快黑了，忙碌了一天的母亲们记起了孩子，在一片

43、呼唤或责骂声 中，玩得正乐的孩子们一个个不舍地从河里走了上来。那天，走进家门，父亲再也回不到童年，面对着老屋中堂墙上挂着的爷爷奶奶的相片， 走过枪林弹雨和心灵摧残不曾流过一滴眼泪的父亲，却无法堵住泪水的闸门。屋外那粼粼的 水声，让他的心似有无边的寂寞和凄凉，受尽苦难的父母早已如水远去，家也随着他们而远 去了。目之所及的景物，令父亲奔涌般的泪水如湍急的河水，在他的心里搅起圈圈旋涡。在现在说起来快要让人忘记的日子里，父亲循着小河流水的方向，用一个青年的热渴， 敞开了深藏的夙愿。可是他看到的是人们艰难的、日复一日的生活，他背负了忧患和创伤。 也许他曾经把流过家门的河作为一个可以推心置腹的倾听者，看着

44、身边流过的河水，想要找 寻心中的上善之水，更找寻哪一条河可以成就他梦中的奔腾不息和汹涌跌宕。终于有一天，他沿着河走，翻山而去，看远方是更高更大的山峦，目光看着小河远去， 心一点一点地沉重了起来，于是，有了一种血性的升华。从此，他知道了 “国家”的概念， 他要把生命的激情平摊于天宇之下。他离开了老家，去寻找更大的江河。然而，战争给人类 带来的一定是苦难，要么是死亡，要么是无处寻觅的离乱。对许多人而言，留在老家终日牵 肠挂肚的父母，就像挂在墙上的相片，脸上布满纵横交错的、深深的皱纹。我感到一般人的 皱纹都长在额头和眼角的周围，而他们却连双颊都不曾空着，犹如老家的崇山，皱皱折折, 深邃而深重。战争使

45、多少人的骨肉，不是草草浅埋在荒山野岭，便是漂泊千里，音讯杳无。 可是，当一个时代结束，又一个时代诞生时，远在深山的父老双亲想到的便是燃香一炷，祈 望青烟上天，给那个混沌世间中死去的亲人捎去战争终结的消息，也呼唤着活着的儿子早早 回家。在老家的祖屋，我把视线停留在两位老人安静的照片上，我想象着，在艰难日子里拉 扯大的两个孩子决意离家那一刻他们的心情。我给他们点上一炷香，拿在手上，想起了曾经 背过的那首唐诗，“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归”，生活在太平盛世 的孟郊把母亲的心愿，把对儿子的爱表达得至真至诚，而乱世中我的奶奶是否知道自己的儿 子沿着河边走，就意味着将生离死别呢？浩浩人

46、间，不管战争与和平，有孟母的母爱，就有 所有人的母爱，而处在战乱中的母爱更令人揪心扯肺。眼前的一切模糊了起来，香火成了一团火苗，轻轻跳动，这一团跳动的火苗，始终在 我的心中。同样经历过生离死别的作家龙应台说过，所有的颠沛流离，都是从江河流向大海， 所有的生离死别，都发生在某一个码头，上了船，就是一生。我老家的小河没有码头，也没 有船，父辈沿着河走的历史已河水般无声地流过，如今一些章节无法书写，像风过无痕；一 些字句无法印刷，像被水打湿，我看到的是月光下河水泛起的光耀，抚摸到时光照在心头那 丝丝寒意。沿着河走，是为了寻找更大的江河，也成为了一代代人对一段历史的万种滋味，那“隐 忍不言的伤”埋在历

47、史的深处隐隐作痛。可是，我注定爱着老家深山里的这条小河，因为我 生命的根须就在岸上。（有删改）以下对本文相关内容的理解，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.文章描述了父亲为了去追求自己的人生理想而离开家乡，离开家乡的小河，把生命的激 情献给“国家”的故事。父亲总是对“我们”诉说走过的十万大山，却不提及家乡田园的一湾碧水，因为他认为 那太平常，不值一提。C.经历过枪林弹雨和心灵摧残的父亲见到逝去双亲的相片，无法堵住泪水的闸门，这泪水 包含着复杂的情感。D.作者回忆了沿着家乡的小河走出了大山的父亲，几十年跌宕起伏的命运，展示了那个时 代，那段历史，引人思考。以下对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一

48、项为哪一项（）（3分）A.第段写沿着一条河边上走，经过像“蛇”般狭长的山谷，到了故乡，老家就建在河边， 既照应文题，又为下文做铺垫。第段画线句子运用比喻，触景生情，写出父亲对失去父母和家的悲哀，表达了父亲无 边的寂寞与凄凉的内心情感。C.第段写战争造成了亲人的别离以及奶奶对儿子的牵挂，其主要目的是诅咒给人类带来 骨肉别离的苦难的战争。D.文章以现实与回忆相交织的方式表达描写、抒发情感，表现了父亲离家追求梦想、饱受 离乱、思念家乡、渴望回家的人生。第段中引用孟郊游子吟一诗有何作用？（6分）本文标题“沿着河走”在文中有多重意蕴，请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、文言文阅读（36分）（-）文言文阅

49、读（21分）张旨，字仲微，怀州河内人。父延嘉，颇读书，不愿仕，州上其行，赐号嵩山处土。旨 进保定军司法参军，上书转运使钟离瑾，愿补一县尉，捕剧贼以自效。瑾壮其请，为奏徙安 平尉，前后捕盗二百余人。尝与贼斗，流矢中臂，不顾，犹手杀数十人。擢试秘书省校书郎、 知遂城县，迁著作佐郎。明道中，淮南饥，自诣宰相陈救御之策。命知安丰县，大募富民输粟，以给饿者。既而 浚漳河三十里，溉田数万顷，外筑堤以备水患。再迁太常博士、知尉氏县，徒通判忻州。 元昊反，特迁尚书屯田员外郎、通判府州。州依山无外城，旨将筑之，州将日：“吾州 据险，敌必不来。”旨不听。城垂就，寇大至，乃联巨木补其罅，守以强弩。中外不相闻者 累日

50、，人心震恐。库有杂彩数千段，旨矫诏赐守城卒，卒皆东望呼万岁，贼疑以救至也。州 无井民取河水以饮贼断其路旨夜开门率兵击贼却以官军壁两旁使民出汲。复以渠泥覆积草, 贼望见，以为水有余。督居民乘城力战，贼死伤者众，随解去。以功迁都官员外郎，徒知莱 州。叶清臣举材堪将帅，召对，改知邢州，擢提点河东路刑狱。范仲淹、欧阳修复言其鹫武 有谋略，除阁门使，固辞。进工部郎中、知凤翔府，加直史馆、知梓州，以直龙图阁知荆 南。入判尚书刑部，累迁光禄卿，知潞、晋二州。以老疾，权判西京御史台，寻卒。（选自宋史张旨传）【注】元昊：李元昊，党项族人，西夏开国皇帝。鸯（zh I ）武：勇武。9.以下对文中画波浪线局部的断句，

51、正确的一项为哪一项（）（3分）A.州无井/民取河水以饮贼/断其路/旨夜开门率兵/击贼却/以官军壁/两旁使民出汲/B.州无井/民取河水以饮/贼断其路/旨夜开门率兵击贼/却以官军壁两旁/使民出汲/C.州无井/民取河水以饮/贼断其路/旨夜开门/率兵击贼却/以官军壁两旁/使民出汲/.州无井/民取河水以饮贼/断其路旨/夜开门率兵/击贼却/以官军壁/两旁使民出汲/.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.字：古人幼时由父母命名，供长辈呼唤，成年（男子20岁，女子15岁）取字，便于他 人称谓，对平辈或尊辈称字是出于礼貌和尊敬。B.擢：文中指提拔。表示授予官职或官职晋升的词语还

52、有“拜、除、辟、征”等。C.博士：文中指学官名。“博士”作为官名，始于战国，后代相承，有五经博士、太常博士 等，不同于现在的学位称呼。D.工部：我国封建时代中央官署名，古代“六部”之一，掌管屯田、水利、交通、户籍、 财政、科举考试等事务。.以下对原文有关内容的概述，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.张旨上书钟离瑾，请求任县尉抓捕盗贼，张旨后来前后抓了两百多个盗贼，在与盗贼格斗时带伤斩杀盗贼几十人。B.他任安丰县知县，大量征召富裕的民众缴纳粮食，来救济饥饿的人；疏浚河流几十里， 引水灌溉田地几万顷，修堤防范水灾。C.元昊反叛，张旨力排众议修筑外城，战斗中，人心不稳，多亏朝廷下诏赏赐士兵绸缎， 张旨与敌人斗智斗勇，才守住了州城。D.叶清臣称张旨有将帅之才；范仲淹、欧阳修称张旨勇武而有谋略。张旨走了一条与他的 父亲不同的人生道路。.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）明道中，淮南饥，自诣宰相陈救御