第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”教案 初中历史人教部编版 七年级下册 （2022年）

1、第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”【课程标准】知道唐太宗和“贞观之治”，知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。【教学目标】知识与能力通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治、武则天的统治、开元盛世等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。过程与方法本课教学以老师讲解为主，启发、引导学生思考贞观之治、开元盛世局面形成的原因，培养学生综合分析历史问题的能力和合作学习的能力。情感态度与价值观通过学习，明白“成由勤俭，败由奢”的道理。认识虚心接受他人正确意见的好处，从唐朝的强盛中，增强民族自豪感，树立为今天中华民族的振兴而奋发读书的决心；使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，

2、经济生产水平超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感。【重点难点】教学重点：贞观之治、开元盛世形成的原因教学难点：对唐太宗、武则天、唐玄宗等历史人物作出恰当的评价；认识唐朝前期的政策与唐朝走向强盛的关系。一、导入新课唐朝被中国和西方许多历史学家称为最辉煌的朝代。对外国人来说，除蒙古人的元朝这段短暂的时期外，唐朝比其他任何时期都更加开放。世界上与唐朝交往的国家有七十多个。丝绸之路上和平的使团、商队络绎不绝。中国文化那时就传播到了东罗马帝国、阿拉伯国家，同时唐代的舞蹈、音乐、绘画、食品、服装、宗教也吸纳了外来文化的精华，将中华文明推向一个新的高峰。美国历史学家斯塔

3、夫里阿诺斯这样一个开放的、强盛的、伟大的时代是由谁开创的，它又是怎样发展和继续繁荣的呢？让我们一起走进唐朝，去探究这一历史之谜。二、新课讲授目录：01、唐朝的建立与“贞观之治”太宗长策国力增，文教昌盛政清明；02、女皇武则天政启开元治宏贞观，功过是非后人评说；03、“开元盛世”开元盛世政局稳，国力强大达鼎盛。目标导学一：唐朝的建立与“贞观之治”太宗长策国力增，文教昌盛政清明；1.（多媒体出示问题：唐朝建立的基本概况）教师讲述：唐朝建立的基本情况是怎样的？（618年，李渊推翻隋朝，在长安称帝，建立唐朝，他就是唐高祖。）2.（多媒体出示问题：李世民登基的基本情况）教师讲述：李世民的年号和庙号是什么

4、？（626年，李世民即位，次年改年号为“贞观”，他的庙号是唐太宗。）3.（多媒体出示问题：贞观之治出现的原因）读教材，合作探究，在唐太宗时期，出现贞观之治的原因。（多媒体出示图片：从唐太宗的名言“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟”，他是如何得出这个结论的，由此总结贞观之治出现的主观原因）（1）主观原因：他吸取隋朝速亡的历史教训，因此，他勤于政事，虚心纳谏，从善如流。（2）客观措施：任用贤能。唐太宗广纳贤才，有敢于直言的魏征；知人善任，房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，他们都是贞观时期著名的宰相。政治方面。进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士

5、科逐渐成为最重要的科目；严格考查各级官吏的政绩。经济方面。减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。边疆管理。唐太宗时期先后击败东、西突厥，加强了对西域的统治。4.（多媒体展示以下两则材料）史料解读材料一：“（贞观）初期，茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。”材料二：昔者唐之太宗，以神武之略起定祸乱，以王天下，威加四海矣。然所谓固天下之势，以遗诸子孙者，盖未立也。于是乎藉兵于府，置将于卫，据关而临制之。处兵于府，则将无内专之权；处将于卫，则兵无外擅之患。然犹以为未也，乃大诛四夷之侵侮者：破突厥，夷吐浑，平高昌，灭焉耆，皆俘其王，亲驾辽左而残其国。凡此者，非以黩武也，皆所以立权而固天下之势者也。

6、”。5.（多媒体出示问题：贞观之治的影响）根据材料讨论唐太宗采取这些措施的结果如何？答案提示：政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”目标导学二：女皇武则天政启开元治宏贞观，功过是非后人评说；1.图片展示（多媒体展示武则天画像），对人物进行简介。14岁时，唐太宗“才人”。太宗死后，武则天入寺为尼。唐高宗拜昭仪。655年立皇后。683年高宗死，中宗李显即位，武则天临朝称制。第二年，废中宗为庐陵王，立睿宗李旦，继续临朝称制，取代李唐王朝的趋势日益明显。690年（67岁），武则天正式改唐为周。705年正月，武则天病重，宰相张柬之发动兵变，武则天退位。禅让帝位与太

7、子李显。唐朝复辟。705年12月16日武则天在上阳宫病死去世，享年82岁高宗合葬乾陵。武则天是中国历史上唯一的女皇帝。2.阅读教材有关内容，小组合作讨论，分析归纳：武则天的治国措施是什么？小组合作讨论，分析归纳：3.阅读教材，分析归纳：武则天有何功绩？提示：使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强；边疆得到巩固和开拓。这为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。4.合作探究：如何评价武则天？提示：1）肯定：武则天是我历史上唯一的女皇帝，她颇具政治才能，打击贵族势力，招揽人才，发展生产，兴修水利，减轻徭役赋税等。使唐朝的经济文化继续向前发展。2）否定：心狠手辣，滥杀无辜，重用酷吏，崇尚佛教，大搞阴谋

8、诡计。5.知识拓展：（1）公元705年11月，中国历史上执政21年的女皇帝武则天病逝了。她的墓碑，通高7.53米，宽2.1米，厚1.49米，但碑中不见唐代所刻一字。（2）历代对武则天为何要立“无字碑”有不同的说法，或许较为合理的解释是，这“无字碑”是按武则天本人的临终遗言而立的，其意无非是功过是非由后人评说，这充分展示了她博大的帝王胸怀与气魄。因为她临终前已经历了被逼退位，早已预见到她身后将面临的无休止的荣辱毁誉的风风雨雨目标导学三：“开元盛世”开元盛世政局稳，国力强大达鼎盛。1.（多媒体展示以下两则材料）史料解读材料一：至（开元）十三年封泰山，米斗至十三文，青齐谷斗至五文。自后天下无贵物，两

9、京米斗不至二十文，面三十二文，绢一匹二百一十文。东至宋（今河南商丘南）汴（今河南开封），西至岐州（今陕西凤翔），夹路列店肆待客，酒馔丰溢。每店皆有驴赁客乘，倏忽数十里，谓之驿驴。南诣荆襄（今湖北江陵襄樊），北至太原范阳（今北京），西至蜀川（今四川成都）凉府（即凉州，今甘肃武威），皆有店肆，以供商旅，远适数千里，不持寸刃。”可见当时粮食布帛产量丰富，物价低廉，商业繁茂，道路畅通，行旅安全。到开元二十年，全国有民户七百八十六万一千二百三十六（最多时逾千万），人口四千五百四十三万一千二百六十五，比之唐初户口增加一倍半以上。材料二：唐玄宗时期全国耕地面积6.6亿亩。唐朝的版图，比之于汉代，有新的拓展；

10、大运河把黄河流域与长江流域更密切地联系在一起，促进了全国经济的增长。史称：“开元、天宝之际，耕者益力，高山绝壑，耒耜亦满”。根据现有史料推算，当时全国实际耕地面积约八百五十万顷，折合今亩达6.6亿亩（当下的中国为18亿亩），人均占有达9亩多。远远超过中国今日的平均数（1.4亩）。2.（多媒体出示问题：工业革命的影响）根据材料讨论开元盛世的表现答案提示：物美价廉；商业繁盛；人口增长；耕地面积扩大等。教师引导：为什么在唐玄宗统治时期，出现了如此繁盛的局面。分组讨论开元盛世出现的原因。3.（多媒体出示问题：材料中出现的盛世出现的原因）学生分组讨论唐玄宗采取了那些政策措施？（1）主要措施：稳定政局，励

11、精图治，重用贤能。（2）客观措施：任用贤能。任用贤相姚崇和宋璟，实施了一系列改革。政治方面。整顿吏治，裁减冗员。经济方面。发展经济，改革税制。文化方面。注重文教，编修经籍。（3）结果。当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进人了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。三、课堂总结唐朝前期处于繁荣阶段，是我国历史上少有的封建盛世时期。唐太宗统治时期，他吸取了隋朝灭亡的教训，任用贤臣，善于听取大臣们的批评和意见，从而形成了“贞观之治”的局面，为以后的繁荣奠定了基础。之后的武则天是我国历史上唯一的女皇帝。她继承了唐太宗时期的一些政策，下令奖励农桑，发展农业生产。还重

12、用有才能的人做官，社会经济继续发展。武则天的统治，上承唐太宗的“贞观之治”，下启唐玄宗的“开元盛世”，唐玄宗统治前期，唐朝达到了全盛时期。这节课我们“贞观之治”，了解了唐朝的建立，学习了唐太宗时期所形成的贞观之治，以及唐太宗之后武则天对唐朝的治理和对盛世的发扬。常言说：读史可以使人明智，那么同学们学习了“贞观之治”这一课，联系自身，你学到了什么，又从中获得了什么呢？唐朝是中国封建社会的全盛时期，出现这个局面与唐初统治者知人善用分不开的。史书上也说：“得人者昌，失贤则亡。”请结合唐太宗至唐玄宗时期用人方面的史实加以说明，其中又有哪些经验教训可以总结。四课堂检测1（2021山东济宁市九年级期末）某

13、历史兴趣小组在探究“文景之治”“贞观之治”和“开元盛世”等封建社会的治世局面的出现原因时，发现共同点有国家统一、社会安定是治世出现的前提统治者善于用人，注重科举选才统治者重视农业生产，注意减轻百姓负担统治者推行垦荒政策ABCD【答案】C【详解】依据课本所学可知，文景时期，统治者注重农业生产，提倡以农为本，关心农桑，将其赋税和徭役。政治清明，经济发展，人民生活安定，历史上称这一时期为“文景之治”；唐太宗统治时期，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛。历史上称之为“贞观之治”；唐玄宗统治时期，重视农业生产，兴修水利工程，减轻百姓负担。当时政治稳

14、定，经济繁荣，国库充盈，民生生活安定，唐朝进入鼎盛时期，历史成为“开元盛世”。由此可知，符合题意，C正确；科举制是隋朝时期诞生的，文景时期，还没有科举制，错误，AB排除；文景帝时期，推行垦荒政策，错误，D排除；故选C。2（2021全国七年级）钱穆在国史大纲中指出“秦、汉以来中国政治之长进，即在政府渐渐脱离王室而独立化，王室代表贵族特权之世袭，政府代表平民合理之进退，而宰相为政府领袖，君权、相权互为节制。”下列选项中最能支持该现点的制度是A三公九卿制B三省六部制C内阁制度D军机处制度【答案】B【详解】根据所学知识，隋唐时期实行三省六部制，恰当地处理皇权与相权的关系，官僚政治走向完善，B正确；秦朝

15、三公九卿制是官僚政治的开始阶段，不够完善，三公均对皇帝负责，未能实现与君权的相互节制，并不是“最能反映”钱穆观点的制度，排除A；内阁制没有实现“君权、相权互为节制”，排除C；清雍正帝设立军机处，军国大事由皇帝一人裁决，且宰相制度在明朝时期已经废除，无法实现“君权、相权，互为节制”，排除D。故选B。3（2021淮阳第一高级中学七年级期末）贞观二年，太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。”下列政策体现出唐太宗这一观点的是A轻徭薄赋，发展农业B开疆辟土，攻灭突厥C和亲吐蕃，民族友善D虚心纳谏，任用贤臣【答案】A【详解】根据题干材料“国以人为本，人以衣食为本，

16、凡营衣食，以不失时为本”可知，材料体现了唐太宗爱惜人民，以农为本，不夺农时的治国方略。结合所学知识可知，唐太宗在经济上，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产，故选A项；题干没有涉及BCD项的内容，排除BCD项。故选A项。4（2021全国七年级）唐太宗曾问魏征什么是明君，魏征回答说：“兼听则明，偏信则暗。”魏征还经常劝诫唐太宗要居安思危，戒骄戒奢。唐太宗深以为然，常以征为镜。材料主要说明唐太宗A轻徭薄赋B虚心纳谏C减省刑法D注重文教【答案】B【详解】依据题干信息“兼听则明，偏信则暗”“魏征还经常劝诫唐太宗要居安思危，戒骄戒奢”可知，材料主要说明唐太宗虚心纳谏。唐太宗注意任用贤才和虚心纳谏，他重用

17、敢于直言的魏征。魏征前后向他进谏二百多次，受到唐太宗的器重，唐太宗称魏征为“知得失”的一面镜子，所以B项符合题意；而ACD三项均与题干材料信息不符，排除。故选B。5（2021全国七年级）唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹。腹饱而身毙”。他还常引用古人的话：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能教舟，亦能覆舟。”这段话反映了唐太宗主要的治国思想是A以民为本B依法治国C无为而治D休养生息【答案】A【详解】唐太宗亲身经历过隋末农民起义，他认识到农民反抗是由赋役繁重、官吏贪求引起的，只有轻徭薄赋，选用廉吏，使民众衣食有余才能巩固统治，因而他确立了以民为本的治国思想。题干的“为君之道，必须先存百姓”“水能教舟，亦能覆舟”这段话反映了唐太宗主要的治国思想是以民为本，故A符合题意；依法治国、无为而治、休养生息与唐太宗主要的治国思想不符，排除BCD。故选A。6