2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册 第二单元 做情绪情感的主人 测试题

1、七年级道德与法治第二学期第二单元测试题一、选择题1、(2020扬州中考)疫情期间,白衣天使们为了缓解病人的焦虑心理,指导大家做腹式深呼吸运动。该调节情绪的方法是()A.合理宣泄B.改变认知评价C.放松训练D.引导情感升华2、(2020南京中考)网课学习期间,初中生小兰因妈妈没给自己买心仪的衣服而大发脾气。妈妈递给小兰一幅图片(见图),轻轻地说:“内在的美丽其实比外在的美观更重要。”据此,小兰该有的反思是()不断追求梦想以实现生命价值应用独立思维追求独特的审美观改掉所有的不完美以做更好的自己调控情绪以做到喜怒有常、喜怒有度A.B.C.D.3、(2020福建中考)2019年,中国女排以十一战全胜的

2、成绩卫冕女排世界杯。女排主教练说,每一次身披国家队战袍,中国女排的目标就是“升国旗、奏国歌”。女排姑娘的这种情感()驱使她们勤学苦练,顽强拼搏隐藏于她们心灵深处,是与生俱来的促使她们凝聚力量,奋发向上直接转化为比赛技能,帮助她们取胜A.B.C.D.、4“你离开时,岁暮天寒。你回来时,春暖花开。出征的你,目光如炬。凯旋的你,笑颜如花。点亮在看,谢谢你们为湖北拼过命!”此次新型冠状病毒肺炎疫情中,最美逆行者,传递正能量,而这则“谢谢你为我们拼过命”的文章更是积极传递着情感正能量。传递情感正能量,其做法和意义包括()在情感体验中用自己的热情和行动来影响环境我们在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情

3、感的过程中不断获得新的感受使我们的生命更有力量周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好A.B.C.D.5、(2020甘孜中考)“故乡的歌是一支清远的笛,总在有月亮的晚上响起。故乡的面貌却是一种模糊的怅惘,仿佛雾里的挥手别离。离别后,乡愁是一棵没有年轮的树,永不老去。”下列诗句与之蕴含的情感相一致的是()A.少壮不努力,老大徒伤悲B.郎骑竹马来,绕床弄青梅C.举头望明月,低头思故乡D.大漠孤烟直,长河落日圆6、山东济南槐荫公安发布消息称,济南一高楼坠刀嫌疑人已被刑拘,犯罪嫌疑人葛某供认因情感纠纷从高楼扔下三把刀。这警示我们（）每个公民都要遵守规则,对自己的行为负责要学会用自我的方式表达和宣泄情绪

4、不会调控情绪都是违法行为,要受法律制裁要掌握情绪调节方法,保持积极乐观心境ABCD7、朱敏才曾是一名外交官，妻子孙丽娜曾是一名高级教师，退休后两人没有选择安逸的日。子，而是奔赴贵州偏远山区支教，被中央电视台评为“感动中国人物”夕阳最美，晚照情浓。对他们的义举，下列说法正确的有（）传递情感正能量乐于帮助别人用自己的行动和热情来影响周围的人他们只是想去体验一下山区的生活ABCD8、记录电影厉害了，我的国获得了超强口碑，感染了国民强烈的爱国情怀，纷纷留言“有一种幸运叫我是中国人”，这表明（）情感让我们的内心世界更加丰富情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动美好的情感有激励作用，促进我们的精神发展

5、我们应培养丰富的、健康的、高尚的情感ABCD9、身处“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”的草原,面对“大漠孤烟直,长河落日圆”的沙漠,领略“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的景象,我们会（）在内心产生美的感受被大自然的美丽所陶醉使自己的情感向丰富、健康和高雅的方向发展产生强烈的民族自豪感ABCD10、首个抗疫在线心理支持系统“强肺心理支持系统”自2月12日正式上线运行以来，已为医护人员和患者提供4000多次心理援助。你认为“强肺心理支持系统”的使用（）有利于咨询者调控情绪，做情绪的主人可以完全消除患者内心对疾病的恐惧，达到治病救人的效果缓解医生治疗或患者患病的压力与焦虑定能培养咨询者面对困难的勇

6、气和坚强的意志ABCD二、非选择题11、认识情绪情感某校七年级(1)班同学以“青春的风采“为主题，举行了一次探究性学习，请你参与其中。（青春解感）进入青春期，我们的情绪也在不断发生变化。下面是该班几位同学在学习生活中的场景:场景一:小志因被老师批评而感到难过,但意识到批评也是对自己的关心，便不再难过。场景二:小颗被好朋友误解后，大哭了一场，顿时心里的须问消解了许多。场景三:小宏最近又长痘痘了,心情沮丧，但在练习书法的过程中渐渐忘记了烦恼。场景四:小奕在期来考试前显得比较紧张,她通过尝试做深呼吸以缓解紧依情绪。（1）请你依据上述四个场景中的做法,写出他们调节情绪的方法分别是什么。（发表见解）生活

7、中的美好情感让我们身心愉悦，体会到人生的美好。而负面情感的存在，则给人们不断地传递悲观、消极的感受。对此，有同学认为，负面情感对我们都是有害的，我们要拒绝体验负面情感。（2）你是否赞同该同学的观点?请说明理由。12、2020年8月13日,南京公交车上一女子在车厢内辱骂乘客被司机好言相劝,但因女子不听,司机报警,被激怒的女乘客却跑到驾驶室,用抹布对着司机的头猛抽二十多下,监控视频清晰地显示,短短14秒内,司机就被暴打21次。可即便这样,司机在整个过程中也一直没有还手,反倒是女子,在抹布打人之后,不解气,就跑去拎灭火器,准备冲进车厢伤人,幸亏被司机一把夺回,目前女子已被警察带走。(1)材料体现了情

8、绪对女乘客有怎样的影响?(2分)(2)远离情绪失控,你会如何做情绪的主人?(4分)13、在全国“情感教育与班集体建设”学术研训会上，全国“情感教育”首席专家、北京师范大学教授、博士生导师朱小蔓指出，在教育工作中，不关注人的情感状况、情感发育的教育一定不是真正的教育，教育必须关注真实的个人情感及其发展，班级是情感教育大有可为的场域。绝大部分孩子是自然地掉落在一个班里，要以班集体这个建制把每个真实的个人情感安顿好，班级要创造情感文明环境，让人的情感体验尽可能丰富深刻，有质量和品位。（1）教育必须关注真实的个人情感及其发展，这体现了情感在人成长中的哪些作用？小辉在期末考试中获得了好成绩，内心充满愉悦

9、；升国旗时，小洪面向国旗，民族自豪感油然而生；小明观看厉害了，我的国之后心中感到无比自豪和骄傲。（3）结合所学知识回答，美好情感对我们的成长具有什么意义？我们要如何获得美好的情感呢？14、11月18日,68岁的陕西西安拾荒老人唐舍娃,像10年前检到两块珍贵的石碑无偿捐献给国家一样,再一次将检来的三万元现金交给民警。11月26日,陕西省委常委、市委书记王永康再次作出批示:十年前主动捐献珍贵文物,十年后拾金不昧上墩3万元现金,尽管拾荒生活十分不易,但热忱善良始终如一,良知坚守始终如一,满满的正能量令人感动,是大西安好人的好榜样!（1）拾荒老人唐舍娃身上传递了怎样的正能量？（2）美好的情感需要回应和

10、共鸣。你认为应该如何传递情感正能量？参考答案11、(1)场景一：改变认知评价法；场景二：合理发泄法;场景三：转移注意法；场景四：放松训练法。(2)例答:不赞同。生活中有负面情感是正常的，虽然某些负面情感体验不那么美好，但也不一定都是有害的，它对于我们的成长也有意义;体验负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。12、(1)提示:情绪影响着我们的观念和行动,人与人之间的情绪会相互感染,情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。(2)善于激发正面的情绪感受,积极面对负面情绪。在人际交往中,我们需要了解自己的情绪,接受它们,并学会以恰当的方式表达出来。保持积极乐观的心态。运用调节情绪的方法,如改变认知评价,转移注意,合理宣泄等,学会合理地调节情绪。13、（1）在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。（2）生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活