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1、题第6课我们的服装沈阳市地方课程优秀课教设计辽宁省义务教育地方课程教书人与自然（一年级上册）课背景分析教目标评价设计一年级生虽然年龄小，但是好奇心强，习积极性高，拥有活跃的思维，并具备一定的动手能力。根据他们的年龄特点，本节课设计了让孩子们动脑、动口、动手等活动。培养孩子们的思维能力，动手能力，并在活动中激发生的参与意识，合作意识。1、让生了解服装的面料、颜都与大自然有着密切的关系。2、通过“染布小实验”让生亲身体验服装的颜态度和合作意识。3、培养生从小梳理良好的保护大自然的意识、态度，增强生对大自然的热爱。1、通过“说一说，认一认”活动，让生了解服装的面料和颜与大自然有着密切的关系。2、通过

2、“染布小实验”活动，让生真正体验发展的颜生对大自然的热爱，树立保护大自然的意识。教过程一、启迪园1.让生欣赏各种各样，五颜六的服装，并说一说服装有什么作用（导入课题）2.当你穿上漂亮又舒适的服装时，你有没有想过服装的面料是怎么的与大自然有着怎样的关系呢3.二、探秘营（一）探秘服装的面料1.人类最初的衣服是用什么做的呢？2.说一说你穿的衣服是什么面料？3.这些面料是从哪的呢？（出示课件）引导生说出“纯棉T恤，亚麻裙子”是怎么的？4.看图同桌互相说一说我们扎的“丝巾”，穿的“毛衣，皮鞋”都是怎么的5.小结：服装的面料自大自然。（二）探秘服装的颜1.服装的面料多种多样，服装的颜更是多彩缤（教反思）欣

3、赏漂亮的服装，贴近儿童生活，给孩子们创设了乐于接受的情境，活泼民主的课堂氛围，激发求知欲望。让生利用图片，联系生活经验，同桌互相说一说，充分调动了生的积极性，生习起行纷，这些颜又是怎么的呢？2.（出示课件）认一认，说一说大自然中的彩。3.小结：人们正是利用大自然中的这些彩染出五颜六的服装。三、活动场染布小实验用你收集到的植物的根、茎、叶或果实提取出颜染布。四、全课总结这节课你有什么收获？五、拓展实践乐园1.有条件的同可以在父母的帮助下做一做“洋葱皮染”。（温馨提示：为了安全千万不要自己做。）2.带上你的镂空照片或图片，让大自然给它穿上美丽的衣裳。为盎然。刚入的七、八岁的孩子，一切良好的习习惯、习能力还需要我们耐心细致的培养。特别是小组合作习的过程中，教师的

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