《水运工程经济学》课程教学大纲

1、PAGE PAGE - 5 -本科生课程大纲课程名称水运工程经济学 (Marine Traffic Engineering Economics)课程代码082702101247课程属性学科基础课时/学分32/2课程性质必修课实践学时课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修课程介绍1.课程描述： 水运工程经济学是使用经济学中的相关思想与方法，处理与分析水运工程及相关领域的项目决策、经济效益、资金筹措、运营方式等问题的多学科综合性实用课程。判断工程项目的经济效果，作为水运工程相关专业从业人员的基本素质，理应纳入培养相关技术人员的重要环节。本课程包括经济学基础

2、、资金的时间价值、经济效果评价、不确定性分析、国民经济评价、财务评价等。通过该课程的学习，要求学生理解水运工程经济学对实际工程建设的指导作用，掌握经济学的基本理论与分析方法、以及基本经济理论在水运工程建设中的应用，熟悉水运工程技术方案的评价过程，初步具备进行水运工程经济分析的基本能力。2.设计思路：本课程的核心任务是培养水运工程相关从业人员的经济意识，学习经济学中相关的理论与方法，理解这些思想在工程领域中的应用，并通过实际案例的分析掌握具体经济问题的研究手段。因此本课程的主要设计思路为学习基本理论、理解工程应用、掌握处理方法。（1）经济学基本理论基本理论的学习以讲授为主，广泛介绍宏观、微观经济

3、学中重要的理论与概念，重点讲解与水运施工设计与施工紧密相关的部分，并佐以实际案例的分析使相应理论与概念更易理解、印象深刻。（2）理解工程应用学习相关经济学理论在水运工程建设中的应用，仍然以课堂讲授为主。重点讲解资金的时间价值，方案的可评价与可比较原则，方案群的选取方法，宏、微观层面上的项目评价等理论。此外，在课堂教学期间，以专题形式介绍基础设施建设的经济效益；并选取相关纪录片介绍经济发展速度与工程建设的相互关系，引导学生对本专业进行深层次思考。（3）掌握处理方法学习使用相关财务软件，掌握资金等值变换、选择最优方案、选取合理项目群组合的操作方法，并完成课程作业；学习制作财务评价报表与国民经济评价

4、报表，理解宏观与微观层面上经济效果的差别，并完成课程作业；基于所学经济学基本理论，以及在水运工程相关工程领域的应用，探讨本专业的发展趋势，并完成课程作业。3. 课程与其他课程的关系：先修课程：高等数学，概率统计，专业概论。经济学一些基本原理、概念的表述需要必要的高等数学基础；对项目方案进行不确定性分析时，需要必要的概率统计基础；学习经济学基本理论在水运工程及相关专业中应用时，需要对本专业的工作内容具备初步的认识。二、课程目标本课程的目标是培养学生从事水运工程相关工作时的经济意识，达到华盛顿公约规定的国际工程师认证的标准，培养符合国家经济发展需要的工程技术人才。（1）了解宏观、微观经济学中的相关

5、概念、理论以及处理方法等；（2）掌握经济学的基本原理与处理方法在水运工程及相关领域中的应用；（3）培养学生使用相关财务软件，引导学生探讨本专业发展趋势以及对整体经济的影响。三、学习要求水运工程经济学涉及到政治、经济、工程等诸多学科，水运工程相关技术人员不仅需要具备与水运工程相关的设计与施工技能，而且应该具有一定的经济意识，甄选经济合理的工程方案、资金的筹措方式、企业的运营策略等。要达到以上学习任务，学生必须：（1）按时上课,上课认真听讲，积极参与课堂讨论、进行典型案例分析；（2）保质保量的按时完成课下作业，完成国民经济评价报表与财务评价报表；（3）熟练使用课堂中讲解的财务软件，完成水运行业未来

6、发展趋势研究报告。四、教学进度序号主题计划课时主要内容概述1绪论2水运工程经济学的研究内容；水运工程经济学发展回顾；学习水运工程经济学的必要性。2经济学基础6需求与供给的均衡关系；生产函数及生产要素的优化配置；公共物品、外部性、垄断与市场失灵；宏观经济主要指标。3资金的时间价值与等值计算8资金的时间价值；利息与利率；现金流量图现金流量表与资金等值；等值计算公式。4经济效果评价6经济评价方法；方案比较方法；项目群优选方法。5不确定性分析6敏感性分析；概率分析；盈亏平衡分析。6国民经济评价2国民经济评价概述；影子价格的概念和确定方法；工程投资及年运行费用。7财务评价2财务评价与国民经济评价的区别；财务支出与财务收入；财务评价指标。五、参考教材与主要参考书1、选用教材：水利工程经济, 施熙灿编著, 中国水利水电出版社, 第四版, 2009.2、主要参考书：水利工程经济学, 张展羽 蔡守华编著, 中国水利水电出版社, 2011.工程经济学, 黄有亮 徐向阳 谈飞 李希圣编著, 第二版, 东南大学出版社, 2006.六、成绩评定（一）考核方式 A ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他（二）成绩综合评分体系： 成绩综合评分体系比例%1.课下作业、课堂讨论及平常表现30%2.平时测验成绩0%3.期末考试成绩70%总计七、学术诚信学习成果不能造假，如考试