《网络传播》课程教学大纲

1、PAGE PAGE - 4 -本科生课程大纲课程名称网络传播Internet communication课程代码052503001275 课程属性专业知识课时/学分40/2课程性质选修实践学时8责任教师 课外学时8课程属性：专业知识 课程性质：选修一、 课程介绍1.课程描述： 网络传播课程主要介绍由网络技术建构的网络社会原理，探索网络人际传播的方式和影响，对网络社区和网络社群进行研究的同时，探讨新媒体技术带来的社会生态变化。课程兼具理论科学和社会科学的性质。针对对传播学基础已经有所了解的同学开设。2、设计思路： 本课程在实践层面之外，主要探讨网络传播与社会的互动关系，一方面关注各种社会力量对新

2、媒体的塑造，另一方面讨论网络技术带给社会各个层面的影响。课程在讨论网络传播及新媒体概念、特征、形式、内容和历史的基础上，同时关注新媒体的采纳、扩散、伦理和法制，以及网络传播在政治、经济、文化和社会结构上对社会的影响，理解网络传播在社会控制和社会变迁中的重要角色。成为网络传播时代具有批判能力和责任意识的现代公民。3. 课程与其他课程的关系：先修课程：传播学，是本课程的理论支撑后置课程：舆论学，是本课程的理论和实例延伸二、课程目标本课程的建设目标是成为一门集理论性、实践性、前沿性与基础性于一体的传播专业课程。现代信息社会的发展要求新闻专业学生能具有适应社会发展的网络传播素养，通过本课程的教学，使同

3、学们掌握网络传播的基础知识、基本理论，尤其是有关网络传播的原理、应用和基本规律的知识，使学生了解国内外最新网络传播现象和发展趋势，培养学生分析网络传播现象的能力，掌握解决问题的方法，为今后的学习、研究和实践提供思维准备和实训机会。三、学习要求要完成所有的课程任务，学生必须： （1）按时上课,上课认真听讲，积极参与课堂讨论。本课程将包含较多的课堂讨论、作业展示等课堂活动，课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。 （2）按时完成期中作业。作业要求学生按书面形式提交，只有按时提交作业，才能掌握课程所要求的内容。延期提交作业需要提前得到任课教师的许可。 （3）完成教师布置的一定量的阅读文献和资料收集、案

4、例分析、理论探讨等作业。这些作业能加深对课程内容的理解、促进同学间的相互学习、并能引导对某些问题和理论的更深入探讨。四、参考教材与主要参考1、选用教材：无2、主要参考书（1）传播形态变化认识新媒介，美罗杰.菲德勒著，华夏出版社，2000年。（2）网络传播概论，彭兰，中国人民大学出版社，2009年。（3）网络传播案例教程，彭兰，中国人民大学出版社，2010年。（4）网络新闻学，杜骏飞著，中国广播电视出版社， 2001年。五、进度安排教学内容计划学时第一章 网络传播导论4第二章 网络传播的技术基础4第三章 网络新闻传播结构4第四章 网络传播及新媒体的采纳与扩散4第五章 新媒体的社会结构影响4第六章 网络传播伦理与法制4第七章 网络传播的政治影响4第八章 网络传播经济影响2第九章 网络传播的文化影响2实践课时（公众号选题策划、运营等讨论）8合 计40六、成绩评定1、考核方式：课程实践（公众号策划等）+课程报告2、评价体系：课程考核成绩由平时成绩和期末考试成绩构成，平时成绩（包括出勤、期中作业、课堂讨论）比重为40%，期末作业比重为60 %。七、学术诚信学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。他人