《合格率》教学设计教案

1、第2课时合格率教学设计（六年级数学上册 第四单元 ）学校：茶庵镇花果小学 授课教师：李景余教学目标：理解合格率，会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。在解决实际问题的过程中，理解小数、分数化成百分数的必要性，能正确将小数、分数化成百分数。3、经历解决问题的过程，培养学生用分百分数解决问题的意识，进一步发展学生的数感。教学重难点：重点：解决关于百分率的实际问题，正确地将小数、分数化成百分数。难点：让学生理解合格率的意义，根据其意义解决有关合格率的实际问题。教具准备：课件。教学过程：创设情境，导入新课同学们，上节课我们学习了百分数的认识，知道什么是百分数，百分数的意义以及

2、百分数的读写方法。这节课我们来进一步学习百分数。1.课件出示报纸上的几段数学信息。成都商报报道：成都市质监部门对食品进行抽检，抽检食品的合格率为96.2%。中国网：中国大熊猫繁育技术委员会年会宣布，近期共繁殖大熊猫61仔，成活55仔，幼仔成活率达90.2%。校园报：学校对各年级的课间操参与情况进行了统计，六（1）班出勤率为99.5%，为全校最高。2.学生阅读材料，师指名学生汇报发现了哪些数学信息，并将百分率标注出来。3.小组交流对百分率的理解。师板书：合格率、成活率、出勤率。师：它们有什么共同点？学生回答：都有“率”，它们的结果都是百分数。师：为什么都用百分数表示？这些百分数是怎么得出来的？学

3、生汇报。师小结：百分率一般指部分占总体的百分之几。例如，合格率就是合格产品数量占产品总数的百分之几。成活率就是成活的数量占总数量的百分之几。出勤率就是出勤人数占应出勤人数的百分之几。探索新知课件出示教材第41页的情境图。抽查箱数合格箱数甲牌5043乙牌6052 看到这些数学信息你能提出哪些问题？生1：哪种品牌的罐头质量好？生2：我应该买哪种？生3：哪种罐头合格的数量多？师引导学生说出:哪种品牌的罐头质量好也就是合格率高。那么什么是合格率呢？ 生:合格率是指合格产品占产品总量的百分之几。 师课件出示什么叫合格率。 学生小组合作,交流方法进行计算,师巡视。 2.怎样计算合格率? (1)师引导学生汇

4、报合格率的计算方法。指名两位同学到黑板板演。 (2)引导全班关注计算方法是否正确。从中得出:合格产品数产品总数=合格率。 3.合格率的计算结果用什么表示比较好？ 通过引导学生关注计算结果为分数或小数不方便比较,人们约定类似合格率这样的结果都用百分数表示。 4.你是怎么将结果化成百分数的? (1)甲牌罐头合格率的计算。 分数通分成分母是100的分数百分数 师:什么样的分数容易改写成分母是100的分数？ 生:分母是100的分数。 说出一些这样的分数并将它们化成百分数。乙牌罐头合格率的计算。 小数百分数。 小数化为百分数的方法:小数点向右移动两位,再在后面添上百分号。 (3)不能通分成分母为100的分数怎么化成百分数？先化成小数,(除不尽时保留三位小数)再改写成百分数。 三、巩固练习 1.完成教材第42页“试一试”第一部分内容。先说说成活率是什么？再列式计算。 2.完成教材第42页“练一练”第1、3题。 学生独立完成,老师巡视,对有困难的学生个别指导。 四、课堂小结 这节课你有什么收获？ 五、作业布置 教材第4243页“练一练”第2、4、5题。 【板书设计】 合格率 合格率就是合格的数量占送检产品数量的百分之几 甲牌的合格率 乙牌的合格率 4350 5260 =0.86 0.867=86% =86.7%小数、分数