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1、Word文档,下载后可任意编辑 北师大版语文八年级上册第三单元绿同步练习登陆21世纪教育 助您教考全无忧北师大版语文八年级上册第三单元绿同步练习一、选择题1选出下列划线字读音与其他三项不同的一项( )A几乎 B茶几 C几率 D几个答案:D解析:分析:D项“几”读j,其他都读j。故选D,点评:此题考查学生对多音字字音的掌握情况。2下列词语书写有误的一项是( )A晶莹 翼翅 棱角B确切 招引 襟袖C裙幅 蕴蓄 蔚篮D皱缬 摇荡 鲜润答案:C解析:分析:C应为:蔚蓝。故选C。点评:此题考查学生对平时容易写错的字的掌握情况。3按拼音写出汉字有误的是( )A(j)在 (b) 阴 几(li) (踞 薄 绺

2、)B(qing) 门 (lng) 角 尘(z) (穹 棱 渍)C皱(xi) (sh ch)海 (y) 你为眼 (缬 什刹 挹)D(j) 你入口 明(mu) 善(li) (掬 眸 睐)答案:B解析:分析:B应为:沉滓。故答案选B。点评:此题考查学生对汉字的书写掌握情况。4选出下面句子不是比喻句的一项( )A(梅雨潭)仿佛一张极大极大的荷叶铺着,满是奇异的绿呀。B那溅着的水花,晶莹而多芒;远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着。C她松松的皱缬着,像少妇拖着的裙幅;她轻轻的摆弄着,像跳动的初恋的处女的心;她滑滑的明亮着,像涂了“明油”一般,有鸡蛋清那样软,那样嫩;她又不杂些儿尘滓,宛然一块温润

3、的碧玉,只清清的一色但你却看不透它。D抬起头,镶在两条湿湿的黑边儿里的,一带白而发亮的水便呈现于眼前了。答案:D解析:分析:D项没有运用比喻的修辞。故选D。点评:此题考查学生对修辞的辨析。5选出下面句子中书写有错误的一项是( )A我第二次到仙岩的时候,便惊诧于梅雨潭的绿了。B远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着。C梅雨潭闪闪的绿色招引着我们;我们开始追捉她那离合的神光了。D她松松的皱缬着,像少妇拖着的裙副。答案:D解析:分析:D应为:裙幅。故选D。点评:此题考查学生对日常生活中的同音或者形似的字形的准确区分情况。6下列句子标点有误的一项是( )A走到山边,便听见花花花花的声音;抬起头,

4、镶在两条湿湿的黑边儿里的,一带白而发亮的水便呈现于眼前了。B那瀑布从上面冲下,仿佛已被扯成大小的几绺;不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角;瀑流经过时,作急剧的撞击,便飞花碎玉般乱溅着了。C梅雨亭正对着那条瀑布;坐在亭边,不必仰头,便可见它的全体了。D那样嫩,令人想着所曾触过的最嫩的皮肤;她又不杂些儿法滓,宛然一块温润的碧玉,只清清的一色但你却看不透她。答案:D解析:分析:D项句末应为叹号。故选D。点评:此题考查学生对叹号的运用。7下列句子中划线词语使用不恰当的一项是( )A我若能裁你以为带,我将赠给那轻盈的舞女;她必能临风飘举了。B我又掬你入口,便是吻着她了。C梅雨潭闪闪的绿色招呼着我们

5、;我们开始追捉她那离合的神光了。D岩上有许多棱角;瀑流经过时,作急剧的撞击,便飞花碎玉般乱溅着了。答案:C解析:分析:C应为“招引”。故选C。点评:考查学生词语的运用能力。8选出下列句子中没有语病的一组( )A“升国旗、奏国歌,全体师生面向国旗行注目礼!”是武汉二中每周一校会的开场仪式。B为配合城市交通秩序整顿工作,武汉市交管部门推出了一系列的宣传告示牌,其中有这样一幅“开车你别抢,后悔万年长”。C夏日的黄昏,公园里好不热闹:有人在进行体育锻炼,有人在吹奏乐曲,有人在唱歌,有人在跳舞,有人在表演节目真可谓享受生活,我的地盘我做主。D火箭队在终场前09秒遭反绝杀,麦克海尔作为主教练,在战术的布置

6、上有着不可推卸的责任,而哈登最后的不补防,也是造成反绝杀的重要原因。答案:D解析:分析:A、无主句,删去“全体师生”;“面向国旗”与“行注目礼”有重复。B、“开车你别抢,后悔万年长”表意不清。C、并列不当。所以应该选D。点评:本题重点考查考生正确辨析病句的能力。9选出下列成语运用正确无误的一项:( )A人们提到秋白同志,总会说起他是那样大公无私,光明磊落,求全责备自己。B几个月来,报纸上不少语焉不详却耸人听闻的报道刺激了人们的想象,集体的无意识的猜测则让经济恐慌大行其道,但是究竟严重到何种程度却无人深究。C令人忧虑的是,有的出版社出了不好的作品还不置可否,听不进群众的批评。D有句歇后语:猪八戒

7、照镜子里外不是人。细想起来,这也有点子虚乌有。猪八戒长的丑陋,但敢照镜子,有什么可指责的呢?答案:B解析:分析:A求全责备,对人对事物要求十全十美,毫无缺点。意思用对了,但“求全责备”不能带宾语,要说成“对求全责备”。C不置可否,不说行,也不说不行。指不表明态度。后文有“听不进群众的批评”,说明态度明确。前后矛盾。D子虚乌有,指假设的、不存在的、不真实的事情。汉?司马相如著子虚赋,假托子虚、乌有先生和亡是公三人问答。用在这里,看不出要表达什么意思。故选B。点评:主要考查记叙文阅读。10下面说话得体的的一项是( )A当同学向你请教问题时,你说:“有何见教?请说吧”。B当朋友邀请你看球赛时,你说:

8、“都快中考了,没空!”C老师到你家家访时,你说:“你是无事不登三宝殿啊!”D当你骑车碰了别人的车时,你说:“对不起,没碰坏哪里吧?”答案:D解析:分析:A见教:客套话,指教。“你”是被请教者,不能用见教。B说话过于直白,伤人感情。C称自己家是三宝殿,错误。故选D。点评:此题考查学生对散文阅读的基本要点的掌握情况。11下列对各句没有使用修辞手法的一项是( )A第一次的感觉真奇妙。第一次去露营,第一次动手做饭,第一次坐火车,第一次坐飞机,第一次看见雪,第一次看到自己的作品用铅字印出来B这景色不见得很美,却是一幅秋日风情画。C我们的同伴都在吸露,都在玩凉凉的云。D今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子

9、树,霎时间,心头充满了喜悦与新奇。答案:D解析:分析:A排比 B比喻 C拟人,故选D。点评:考查学生对常用修辞方法的掌握。12下列句子没有采用修辞手法的一项是( )A他每一天每一点钟都要换一套衣服。B浓烟忽然俯视一下烟囱?就嘲笑起烟囱来了。C骄傲像隔年的草根?冬天刚过去?就钻出一丝丝的嫩芽。D雕刻家在乱石块旁大哭一场?哀吊他生平最伟大的杰作。答案:D解析:分析:A、夸张。B、拟人。C、比喻。故选D。点评:考查词语的分类。13填入下面横线上的句子,衔接最恰当的一项是创设“清明”这个节日的人无疑是一个大智者。“山水”同在为“青”,“日月”同在为“明”。这里的“同在”,道出了天地的秘密,也道出了中国

10、文化的秘密。_。山因水不枯,水因山不浊;日因月不烈,月因日不晦。这一切,都在一种“大同”之中实现了。A无水之山少了情韵,无山之水少了风骨;无日之月少了热烈,无月之日少了温柔B无水之山少了情韵,无山之水少了风骨;无月之日少了温柔,无日之月少了热烈C无月之日少了温柔,无日之月少了热烈;无水之山少了情韵,无山之水少了风骨D无月之日少了温柔,无日之月少了热烈;无山之水少了风骨,无水之山少了情韵答案:C解析:分析:此题的线索在于空白处后面一句话:“山因水不枯,水因山不浊;日因月不烈,月因日不晦”。四个分句是一个结构甲因为有了乙会怎样,主语为甲,所以前文对应的主语依旧是甲,应该是介绍甲如果没有乙会怎样。根

11、据这一规律,“山因水不枯”所对应的应该是“无水之山少了情韵”,以此类推,只要理清了主语的逻辑关系,这题不难得出正确答案为B。这类要注意方法,不仅要学习,还要积累,更重要的是学以致用。故选C。点评:考查学生句子排序能力。14选出划线成语运用不当的一项是( )A五月的油城,鲜花盛开,姹紫嫣红,十分绚丽。B高速公路上,南来北往的汽车滔滔不绝。C有个别学生上网成瘾,执迷不悟,浪费了大好年华。D“鞠躬尽瘁,死而后已”正好准确地描述了“两弹”元勋邓稼先的一生。答案:B解析:分析:“滔滔不绝”一般比喻说话声音连续不断。故答案选B。点评:考查词语的运用。15对课文赏析正确的是( )A语言的精美是这篇文章最大的

12、特色。恣肆的想象,形象的比喻拟人,传神的凝练的炼字,加上简洁朴素的口语化的语言,让文章富有一种绘画美、动态美和音乐美。B你看,山间瀑布,“镶在两条湿湿的黑边里的,一带白而发亮的水便呈现于眼前了”。一个“镶”字活化出瀑布处在中的状态,准确恰切,形象逼真,富有立体感。C绿的语言有着鲜明的节奏感和明朗、和谐的旋律,读起来琅琅上口,宛如动听委婉的音乐萦绕在我们耳边。D文章以“绿”为文眼,贯穿始终。开篇“惊诧于的绿”,起笔突兀,点明题旨。答案:ABCD解析:分析:以上四项赏析全部正确。故选ABCD。点评:考查学生对文章的阅读赏析。二、填空题16本文是 ,字 ,江苏省扬州市人,现代 、 、 、 。有诗文集

13、踪迹,散文集背影欧游杂记。答案:朱自清|佩弦|散文家|诗人|学者|民主战士解析:分析:背诵默写一定的文学常识。点评:主要考查对文学常识等考点的掌握。17写景有三个立足点。第一个立足点_,第二个立足点_,第三个立足点。答案:山边|梅雨亭边|梅雨潭边解析:分析:熟读课文,归纳并找出文章写景的立足点。点评:考查学生对散文的阅读理解。18文章以_为文眼,贯穿始终。答案:绿解析:分析:整体感知课文,理清散文的脉络。点评:学生要熟读课文,熟悉课文内容,具有一定的分析能力。19文末“我不禁惊诧于梅雨潭的绿了”,一句的作用是_。答案:照应开头解析:分析:文章首尾呼应,自然圆合。点评:考查学生对散文结构的分析。

14、20肆意的想象,形象的比喻、拟人,传神的凝练的炼字,加上简洁、朴素的口语化语言,让文章有一种_,_,_。答案:绘画美|动态美|音乐美解析:分析:的文章想象丰富,多处运用修辞,是文章具有绘画美、动态美、音乐美。点评:考查对文章的阅读分析。三、阅读理解21.阅读文段,回答问题。绿朱自清我第二次到仙岩的时候,我惊诧于梅雨潭的绿了。梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布,梅雨瀑最低。走到山边,便听见花花花花的声音;抬起头,镶在两条湿湿的黑边儿里的,一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布;坐在亭边,不必仰头,便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上,

15、上下都空空儿的;仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山,像半个环儿拥着;人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着;岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那瀑布从上面冲下,仿佛已被扯成大小的几绺;不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角;瀑流经过时,作急剧的撞击,便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花,晶莹而多芒;远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着。据说,这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花,格外确切些。轻风起来时,点点随风飘散,那更是杨花了。这时偶然有几点送入我们温暖的怀里,便倏的钻了进去,再也寻它不着。梅雨潭闪闪的绿色招引着我

16、们;我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草,攀着乱石,小心探身下去,又鞠躬过了一个石穹门,便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间;但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀!仿佛一张极大的荷叶铺着,满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她;但这是怎样一个妄想呀。站在水边,望到那面,居然觉着有些远呢!这平铺着、厚积着的绿,着实可爱。她松松的皱缬着,像少妇拖着的裙幅;她轻轻的摆弄着,像跳动的初恋的处女的心;她滑滑的明亮着,像涂了“明油”一般,有鸡蛋清那样软,那样嫩;她又不杂些儿尘滓,宛然一块温润的碧玉,只清清的一色但你却看不透她!我曾见过北京什刹海拂地的绿杨,脱不了鹅黄的底子,似乎太淡了

17、。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”,丛叠着无穷的碧草与绿叶的,那又似乎太浓了。其余呢,西湖的波太明了,秦淮河的又太暗了。可爱的,我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?大约潭是很深的,故能蕴蓄着这样奇异的绿;仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的,这才这般的鲜润呀。那醉人的绿呀!我若能裁你以为带,我将赠给那轻盈的舞女;她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼,我将赠给那善歌的盲妹;她必明眸善睐了。我舍不得你;我怎舍得你呢?我用手拍着你,抚摩着你,如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口,便是吻着她了。我送你一个名字,我从此叫你“女儿绿”,好么?我第二次到仙岩的时候,我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。(1)课

18、文和上文对“绿”描绘得如此生动形象,都采用了_的修辞手法。请各选一例并简析。答案:比喻示例:“如同一个十二三岁的小姑娘”,把绿比喻成一个小姑娘,赋予绿以生命。“我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟”,写出了绿的可怜。解析:分析:抓住比喻的特点联系原文、句子分析句子的作用。点评:主要考查学生对修辞的理解。(2)课文和上文对“绿”的感情都是_。你是从文中哪些语句看出来的?请在文中用横线画出。答案:喜爱上文句:我舍不得你;我怎舍得你呢?课文句:“叫它伸长到我的书案上,让绿色和我更接近,更亲密。”解析:分析:通读全文,把握情感。点评:主要考查学生对情感的把握。22.阅读朱自清的绿,回答问题。对梅雨潭的绿,运用

19、了哪些修辞手法 写出了绿的哪些特点答案:拟人:“我想张开两臂抱住她”;“我用手拍着你,抚摩着你”。写出了绿的迷人可爱。对比:“绿杨太淡了,绿壁太浓了,西湖的波太明了,秦淮河太暗了”.写绿的明暗适度、浓淡相宜。比喻:仿佛一张极大的荷叶铺着,满是奇异的绿,厚积着的绿,形象写出了绿的厚重。解析:分析:分析句子的修辞的,结合句子找出“绿”的特点。点评:考查学生对修辞的赏析。23.阅读文段,回答下面的问题。荷赵文美无数次邂逅荷,从未像现在这样令我感到心灵的震撼。这个夏天,天大旱,烈日炙烤着大地,热浪蒸腾着大地。渐渐地,碧波荡漾的湖泊干涸了此时此刻,荷临危不惧,坦然自若,正满面春风地迎接着更严酷的考验的到

20、来。这是怎样一番惊人的情景!往日蓄着一池清洌洌碧水的荷塘滴水不见。在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上,一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立,周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。原来在水里生水里长的荷,虽无雨洗尘、无水滋润,但它依然绿干亭亭翠叶田田,片片相连相拥相依,充溢着一派勃勃生机。一枝枝饱满的花蕾,在灼灼阳光下,显得出奇的艳丽、鲜亮,摇曳在清新、生动的碧绿中,丰润鲜灵有留香。荷,在恶劣的环境中创造着生命的奇迹。它勃发的英姿,是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽,更是不言屈服的顽强抗争。早就听说过荷的故事。一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子,一经挖出,只要给它充足的阳光和水分,它便奇迹般地长出绿叶,绽放花朵,结

21、出果实。这就是生命不甘泯灭的勇敢而执著的荷。唯有它在风风雨雨的岁月中,卓然傲立,风吹不退缩,雨淋不着痕,一副以不变应万变的王者风范。生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟力相随相伴。每有狂风袭来,静静的荷便如千万勇士高举着盾牌,凝聚起强大的力量,战无不胜。最终,狂妄的风在它的面前乖乖地败退。荷,静立如山,依然故我。若遇秋雨骤至:站成一林舞姬的荷:便如玉指纤纤弹起无数古筝:那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音,挟着空灵、洒脱的美韵轻轻飞扬。“秋阴不散霜飞晚,留得残荷听雨声。”活得精神,活得清白,即使红颜褪去青春不再,生命的歌也是回肠荡气。当凛冽的寒风裹着雪片飞来,在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时,荷的叶,被撕碎了,荷的枝,被折断了。荷还是不肯摧眉折腰,还是不肯跪倒于地,唯见冰天雪地中屹立

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