人美小学美术一上第12课卡通明星总动员教案1九折优惠

1、卡通总动员叶附小一、教学目标：（一）通过欣赏、卡通形象，使学生初步了解、认识卡通形象的造型特点。（二）启发学生大胆设计自己喜爱的卡通形象，并鼓励学生以各种形式进行表达。（三）培养学生大胆自己的见解，初步树立的价值观念，培养学生热爱集体，合作的品质。二、教学重点：通过本课的学习使学生认识、了解卡通形象的造型特点。并运用所学知识自己设计一件自己喜爱的卡通形象。三、教学难点：创设情景，引导学生充分感受卡通世界的乐趣，并通过教学引导学生大胆自己的感受。四、教学准备：卡通形象、卡通玩具、教学课件：2五、教学过程设计：第一节（一）激趣引入，通过说一说、演一演的方法引导学生认识卡通形象的特点：教师：，今天要

2、举办 “卡通总动员”（出示课题），只有卡通才可以参加。刚才来了两位朋友，他们都说自己是卡通请帮助我看一看谁才是真正的卡通呢？（课件出示和自然界中的猴子。）学生比较卡通形象与自然界形象的造型特点：属于卡通形象，因为他的形象拟人化，具有造型夸张、色彩鲜艳的特点。提问：喜欢吗？为什么？喜欢，因为它嫉恶如仇，行侠仗义，爱打抱不平，是一个人物。谁愿意到前面来表演一下？学生表演的动作。师小结：，不仅说得好，而且表演的也很好，猴子生性活泼可爱，聪明伶俐就是艺术家手中创作出来的卡通形象，他既有猴子的特点，同时又加入了人类的想象，所以成为了今天大家所熟悉喜爱的艺术形象。（设计意图：以探究为主的教学方法，引导学生

3、主动参与学习，通过说一说、演一演的方法，找出艺术作品与自然界的异同，激发学生对美术的。）（二）运用，通过想、变一变的教学方法引导学生体会卡通形象的造型方法，即“造型”与“色彩”的变化：1、教师：，猴子看到大家这么喜欢卡通形象，它也想变成一位卡通来参们的聚会，聚会开始前，老师想请玩个，想不想呀，（想）那我请两组的同学上来玩，比比看哪组的同学把猴子打扮的最漂亮？2、好，时间到，现在请看看这两只猴子，漂亮吗？教师小结：看来的想象力非常的丰富，只要将“造型”“色彩”进行大胆的夸张变形，并运用各种材料、方法来制作，活泼可爱的卡通也就做成了。（师边说边总结重难点）（设计意图：寓教于乐，利用多种媒材启发 、

4、鼓励学生积极主动参与教学活动。）（三）欣赏卡通形象，通过看一看、说一说、议一议的教学方法激发学生的对卡通形象的喜爱之情：1、欣赏课件：教师：卡通形象是熟悉喜爱的，不仅有神通广大的，在世界的卡通王国里还有许多家喻户晓的卡通。现在就请一起到卡通王国去看一看。大家看的时候一定要仔细，想一想，你看到了那些卡通形象？看了以后感受？(放课件：欣赏卡通王国)（1）工程师（2） 宝莲灯（3）（设计意图：营造轻松活泼的教学氛围，在欣赏中滲透德育教育，初步树立的价值观念，进一步感受美术丰富多彩的表现形式）教师：是啊，卡通世界这么神奇美丽，而卡通又这么的可爱、漂亮，想不想设计一个卡通呀。（想）好，现在来看一业要求：

5、（1）、可选择画、剪、贴、等方法，四人小组合作制作一个你最喜欢的卡通。（2）、给你设计的卡通起名字。（设计意图：在作业提示中明确要求，使教学内容更具可操作性：分工明确、具体。）2、学生制作，师巡视辅导。3、展示作品，生评，师评：教师：现在请组长们组的作品拿上来展示，请欣赏一下，看看这些作品的创意和特色。谁先来说说呀？引导学生分析作品的造型特点，发现作品的艺术表现方法，启发学生自己想法。学生回答、教师适时小结。4、总结教师：师：哇，时间过的真快，的聚会就要结束了，老师今天非常的高兴，因为不仅学习了解了卡通形象的设计方法，而且制作出这么多有特色，漂亮的卡通，我相信，和卡通已经交上了朋友了。下课后每个小组好想想，做的卡通明星本领，特点，下节课再来讲讲卡通的故事，好吗？（好）（设计意图：课堂沉浸在体验成功的气氛中，在展示、评价的过感受学习美术的乐趣。）5、拓展师：现在，大家起立，们家里带来的卡通拿出来，大家一